「特色辦學」“童文化”潤澤，許同濟學子多彩童年

辛勤耕耘育英才，特色辦學譜華章。禪城發佈【特色辦學】欄目，帶你看看禪城區各公辦/民辦小學的特色辦學之路，校園文化建設之旅。今天發佈君要帶你走進同濟小學。

誕生於1984年，沐浴在改革開放的春風中，懷揣著課程改革的使命，同濟小學一直奮力前行，將“童文化”滲透到教學和生活的每一個角落，讓浸潤在“童話世界”裡的每一位孩子快樂成長。

1984年，同濟小學落成照片

1984年同濟小學落成照片（時任市長於飛親臨剪綵）

1995年被評為廣東省一級學校，2004年9月佛山市花園小學併入佛山市同濟小學，組建了新的佛山市同濟小學。2013年9月兩校區整合，實行“一校兩校區，分校區分年段，一體化辦學模式”探索。

面貌煥然一新的同濟校區

花園校區全景

學校現佔地總面積21675平方米，建築總面積15815平方米，學生2630人，57個教學班。

多年來，同濟小學以特色造就品牌，積極開展以可持續發展教育背景下的課堂變革、課程體系構建和評價改革，讓“文化基礎、自主發展、社會參與”的核心素養真正滲入童年成長之中。尤其在學科教學、科技創新、體藝競技、少先隊建設等方面成績顯著。

學校部分榮譽

國際啟發潛能教育大獎學校、國家級語言文字規範化示範學校、中國可持續發展教育國家級示範學校、全國青少年校園足球特色學校、全國首屆中小學校園文化建設百佳創新學校、全國少先隊紅旗大隊、全國“注音識字•提前讀寫”實驗教學改革先進集體、全國優秀科普教育示範基地、廣東省青少年科學教育特色學校、英語教學成果先進單位、廣東省教育廳首批中小學校長實踐基地、廣東省首批紅領巾示範學校、廣東省綠色學校、廣東省首批小學生詩歌教育示範學校、佛山市德育示範學校、佛山優秀家長學校、禪城區首批名學校等。

而今的同濟小學，帶著厚重的文化氣質，在教育改革的浪潮中，演繹著一番別樣的和諧雅緻的教育姿態——守正出新，同心共濟，童心飛揚，努力把學校辦成童心相連、師生同濟、品質高尚的南粵示範學校。

“童文化”校園 快樂家園

每一個走進同濟校園的人，都會感受到校園文化建設中濃濃的“童文化”氣息，課程文化、組織文化、環境文化、管理文化無不瀰漫著教育的味道。

學校通道上美麗的鮮花常開

教室的佈置、走廊的裝飾、辦公室的擺設等，點點滴滴都凝聚著老師們對教育的思考、對兒童的關愛；植物的培育、張貼的書畫等一花一物都飽含著孩子們的智慧和對“家”的愛意。

同濟教學樓走廊上各班種植的花是一道美麗的風景

這瀰漫著情趣之美、詩性之美、文化之美、和諧之美的校園，感染著學校的每一位師生，成為師生們幸福的源泉。在“童文化”的影響下，越來越多的家長開始著眼於孩子的長遠發展，更關注孩子的終生髮展，更關注孩子的未來。

學校的童心教師培訓、童年故事薰陶、童趣課堂研究、童樂課程設計、童真活動開展等措施的落實讓童文化落地生根；“行通濟•愛善行”、“童童少年科學院年會”、“樂樂管樂”、“童心合唱”、“童韻古箏”、“童詩童謠”、“童趣童畫”、“童樂拉丁”等活動的開展讓童文化快樂飛揚。

同濟校區的荷花池在一片綠海中

美麗的校園充滿家的溫馨

童文化不僅僅顯露於校園環境中，更深植於每一個同濟人的心中，同濟校園成為了每一個同濟人的快樂家園。每一年教師節前後，寒暑假前，已畢業的同濟學子，都會成群結隊地回到氤氳著濃濃的童文化氣息的同濟校園，重溫師長的教誨，重溫童年的故事。

童文化校園，究竟有什麼力量吸引著同濟學子？

童心教師 愛的追尋

童心教師與學生同享學習的快樂

同濟校園裡有這樣的一群“同濟人”，她們帶著對孩子的熱愛、對教育的理解、對理想的追求，在同濟小學這片希望的田野上與孩子們一起演繹著愛的教育故事。

小組合作學習與學生共生智慧

這是一支熱愛教育、熱愛兒童的教師團隊，創造出貼近兒童的教育。同濟的教師隊伍建設堅持“兩手抓”：一手抓教師的精神成長，一手抓教師的專業發展。關注每一位教師的發展，通過教師互動、自我反思、文化浸潤，引領教師自主自覺地成長，著力營造一種“家園”文化氛圍。正是因為學校創設了一種溫馨和諧的氛圍，師生們在學校才能獲得充分的情感滿足和歸屬感，學校才有了一種吸引力。在文化的激勵和氛圍的感染中，做一個有文化底蘊、有教育追求、有教學智慧的教師，已成為同濟全體教師的自覺追求。

童趣課堂 關注成長

學校發揚“同舟謀發展，共濟中華情”的教育情懷，建構“童”文化理念下的理想學校，致力開展“童趣課堂”研究，讓孩子綻放童真，讓教育充滿童趣，讓教師童心育人，讓師生童夢飛揚，讓孩子享受童樂，給孩子一個快樂的童年。

各科教師通過各種各樣的教研活動，開展了“童趣課堂”的深入探討，從兒童心理出發，發掘充滿“童心”“童趣”的教學內容，順應兒童的天性進行教學。選擇學生了解而且更感興趣的話題切入，激發學生的學習興趣。

童趣課堂上自信展示自我的孩子們

難忘記多年前的同濟學子孜孜以求；倍欣慰今天的同濟學子專注課堂學習

學校多次邀請省內外教育專家到校聽課、講授，不斷地提高教師的理論水平；童趣課堂也多次向省內外、港澳的教育同行展示。

童樂課程 個性張揚

近年來，同濟小學著重研究在國家（地方）課程校本化實施中滲透國際理解教育，構建整合類課程，突出科學與人文結合、中西文化結合、課內外結合、全面發展與個性培養結合的，具有國際化視野的課程體系課程評價體系。

2005年，學生參加首屆禪城區小學生英語綜合能力展示活動

學校提出了《同濟小學童趣課程體系改革方案》，形成由國家課程、地方課程、校本課程、特色課程整合成的“樂學習”、“樂實踐”、“樂生活”、“樂創新”的同濟童樂課程體系。把“長短微課”改革作為課程改革的新突破口，把一些零碎時間整合成微課時。

每週，學校設有一節童樂活動課，採用走班制，學生按照自己的興趣，選擇自己喜愛的課程參加活動；學校還分年級開展學科拓展課程，每個年級有不同的興趣課程。

學校成立了“童童少年科學院”，通過課程系統設計、載體的搭建，組織開展“創新+實踐，愉快共享每一天”科技創新活動，讓孩子們在動手動腦的過程中，展開想象的翅膀。“童童少年科學院”編印《跟老師學發明》《發明一定有方法》等校本教材，依託中國科學院組織的小院士答辯比賽，省市組織的科技創新大賽，小小發明家比賽，組織一年一度的學校科技節活動等，以學校教師為主體，邀請中國科學院院士和省內外專家到校講課，讓科技創新承載著孩子們的夢想，引爆著持續的創造能量。學校每年均有近500人次的學生參加各級各類的科技競賽活動並獲得優異的成績，至今，同濟小學已有30位同學被中國少年科學院授予了全國“小院士”稱號，被列入“國家科學人才培養計劃”。

近五年，中國科學院的院士每年均應邀到校與孩子們進行零距離交流

學校還藉助佛山市游泳、擊劍、乒乓球訓練點校，2015全國青少年校園足球特色學校以及“樂樂管樂團”“童心合唱團”等優勢，廣泛地組織開展特色課程活動。充滿樂趣的課程讓同濟少年充分地發展個性，挖掘潛能，不斷地創造屬於自己的精彩。

擊劍隊員勇奪冠軍的英姿歷歷在目

足球隊員奮勇爭先的鬥志令人振奮

2017年4月29日，中國第十一屆優秀管樂團隊展演在上海奏響中國最強音。佛山市同濟小學“樂樂管樂團”被評為優秀樂團

同濟小學童心合唱團以《摘菜調》和《SIYAHAMBA》兩首曲目在2017禪城區中小學“童心向黨唱響中國夢”合唱比賽中榮獲特等獎

隊旗飄揚 放飛夢想

同濟小學是廣東省首批紅領巾示範校，有著濃厚的少先隊工作氛圍。

學校始終注重在傳統與創新活動相結合，在創造多元化的活動形式的同時，凸顯少先隊活動的兒童化和本土化，讓童文化中的童樂活動根植於隊員們的心中。

每年建隊日，學校會為一年級新生舉行綠苗苗兒童團入團儀式

學校堅持近二十年以“綠苗苗隊前教育營地”為陣地的隊前教育活動，形成了學校少先隊的品牌活動。每一個進入同濟的學子，會在一年級建隊日前，親手做種子發芽實驗，在“綠苗苗兒童團”成立大會上展示自己種子培育的成果。再由高年級的少先隊員圍繞著“六知、四會、一做到、一實踐”給隊前兒童上隊課。此項活動，得到了省團委、少工委等領導部門的充分肯定，省團委副書記池志雄同志到同濟小學調研時提到的：“這樣的隊前教育模式既有傳承也有創新，初步形成課程化，活動形式新穎、具有親和力值得推廣。”

每年正月十六的”行通濟，愛善行“活動彰顯同濟師生”同舟共濟，濟行未來“的美好希冀

學校注重挖掘本土化的教育資源，多年來組織全體師生“行通濟，愛善行”活動，讓孩子們親身體驗本土文化和身邊的民俗文化風情，受到了深刻的愛心教育、傳統文化教育和民俗文化教育。學校還與四川汶川的水磨小學，新疆伽師縣第一實驗小學、佛山福利院、南海九江的海壽小學開展了豐富多彩的手拉手活動，讓孩子們明白要儘自己的能力幫助身邊的小夥伴，幫助社會上的弱勢群體。

2016年，同濟小學全體師生與市團委及家長義工、新疆伽師的孩子在“佛伽紅領巾手拉手愛心義賣共度六一主題活動”中，心手相牽，共度難忘的時刻

每年的清明節前後，同濟小學兩校區全體師生，步行到鐵軍公園開展緬懷先輩大隊主題活動

天安門國旗班進校園展示升旗儀式後與少先隊代表合影

英國蜜惠市少兒足球隊到校交流，與少先隊禮儀大使在隊部室留下難忘的一瞬

快樂啊,激情飛揚的校運會

難忘啊，隆重而有意義的六年級學生畢業典禮

多年來，學校一直有計劃有組織地開展形式多樣的少先隊主題教育活動，如民族精神代代傳、少年兒童平安行動、我們的節日系列活動等，讓學生在系列化和常態化的活動中體驗，全面提高綜合素養。

家校社區，和諧同行

學校教師團結協作，與社區居委會密切配合，積極開展全民終身學習教育活動，為構建“學習型禪城”、“和諧禪城”和推動區域教育現代化工作中發揮了積極的作用。學校密切與社區居委、共建單位聯繫，充分發揮家長委員會、法制副校長的作用，共同攜手，進一步做好學生上下學的交通護暢工作，成為禪城區“警家校”護暢試點學校。每天清晨，家長義工就會為孩子們上學保駕護航。同濟小學“警家校護暢隊”被禪城公安局評為2016年優秀護暢隊和2017年“我最滿意的警家校護暢隊”！

各班護暢隊小隊長進行培訓

家長義工風雨無阻，無怨無悔，為孩子的安全上學路保駕護航

此外，學校與家委會、社區居委及有關部門密切聯繫，組織開展多樣的城市少年宮活動，豐富孩子們的假日生活。

乘著教育改革的春風，同濟人緊跟時代的步伐，不斷改革創新發展，盡最大努力促進學生的全面發展、整體發展、主動發展及個性化發展，為孩子提供多彩的校園生活，為孩子的幸福人生奠基。

對於母校，校友們這樣說：

陳釗豪

現國家個人擊劍運動員。2008年畢業於同濟小學花園校區，經過十年磨一劍的努力刻苦訓練，獲得“第十三屆全國運動會”男子重劍第一名。2016年獲得亞洲青少年擊劍錦標賽冠軍；2017年獲得全國擊劍錦標賽冠軍。

感言：“在我2002年踏入同濟小學開啟我人生重要旅程，我深深地被這所充滿濃厚的學習氛圍給吸引了。同濟小學是一所“德、智、體”全面發展的學校，在我小學五年級老師的鼓勵下，我選擇了同濟小學擊劍隊，從此奠定了我堅強的意志，然而這份意志一直伴隨著我到今天體育最高峰——國家體育運動隊。

感謝母校同濟小學對我重視與培養，讓我感到開心！”

徐倩

2005年畢業於佛山市同濟小學，2011年以佛山市高考最高成績被清華大學錄取，清華大學研究生畢業，現在在美國卡內基梅隴大學在讀計算機方向的碩士。

感言：我能如雄鷹一般在廣闊的天空翱翔，是母校給了我飛翔的動力！師長們的循循善誘，全方面的課程設置，生動活潑的課餘活動都是都是我生命中珍貴的財富。在同濟難忘的幾年裡，我學會了自主學習，而這個好習慣也一直陪伴著我，激勵我成長進步。每次路過母校，我的腦海裡都湧出兒時溫馨而美好的回憶，與對母校真摯而無盡的感激。今天我以同濟為榮，明天請同濟以我為榮！

陳志毅

1988年畢業於佛山市同濟小學，1998年畢業於廣州美術學院水彩專業，獲學士學位。現為廣東省美術家協會會員，廣東省水彩畫研究會會員，佛山市美術家協會水彩藝委會副主任，禪城區美術家協會副主席、油畫水彩藝術委員會主任。

感言：同濟小學有良好的藝術氛圍，學校很重視學生文化藝術方面的培養，能讓學生們的各種愛好和興趣得到展現，得到很好的發展。這為我走上美術道路奠定了堅實的基礎。非常感謝母校的培養。

錢敞

2009年畢業於佛山市同濟小學，同年考入華南師範大學附屬中學，現在北京大學在讀物理專業。

感言：同濟小學給我的最大收穫是一套最基礎的思維邏輯。這要感謝我的數學啟蒙老師，王老師、陳老師和左老師。王老師給了我發現問題的眼睛，陳老師教會我分析問題的方法，左老師培養我解決問題的能力。

對於同濟小學，家長們這樣說：

二年級學生家長彭女士

“同濟小學在對孩子的多元化技能培養方面很重視。學校提供了很多平臺引導孩子身心健康發展。每逢週五下午，學校都會開展“我們愛科學”活動，培養孩子們從小愛科學的理念，讓科學植根於孩子們心中。”彭女士說，對於課外技能的培養，學校還請了專業的老師對孩子進行系統培訓，女兒參加了學校的朗誦、乒乓球等課程，各方面的能力都得到了提升。“看見孩子一天天在進步、在成長，我感到很欣慰，同時也很感謝同濟小學。”

四年級學生家長董女士

“同濟小學為了讓孩子全面發展，提供了很多社團活動，每次舉行活動，都會讓孩子們自己參與策劃、組織，從而發揮孩子的主觀能動性和培養孩子的個性。”董女士說，孩子加入了學校的合唱團、管樂團、古箏、擊劍等社團學習後，變得更加自信、懂事了。“同濟小學的老師們也很愛孩子，對孩子無微不至。最讓我感動的是，每次單元測試後，老師都會寫一篇長長的總結，告訴家長們，孩子可以從哪方面提升，用什麼樣的方法提升，講得很細微，我覺得特別受用。”

六年級學生家長周先生

“同濟小學不會只看重孩子的書面成績，更注重孩子的德、智、體全面發展，為學生組織了很多有趣的活動，比如學校組建的管樂團，很受孩子喜歡。”周先生說，學校也非常重視跟家長的溝通與互動，對孩子很負責很關心，這讓他很感動。

同濟小學校長李就霞寄語

把學校辦成童心相連、師生同濟、品質高尚，生態文明，環境優雅、特色彰顯的具有崇高社會責任感的示範學校。讓每一位學生都成長成才，讓每一位教師都充分發展，讓每一位家長都收穫希望。

【特色辦學】欄目系列往期回顧：

來源|同濟小學

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