語文老師淚述：這些成語“十個人九個讀錯”,難怪孩子語文學不好！
初中語文的基礎題部分大概佔了全部試卷分值的五分之一（總分150），如果還要加上古詩詞默寫或者其他基礎部分的話
恐怕還不止這麼多分，而寫一篇作文“拼死拼活”學霸能夠拿到五十多分，普通學生大多數在四十五六分徘徊，還要寫八百多個字，相比之下，哪個版塊更容易得分不言而喻，作文無法拿到滿分，但是基礎題能啊！
成語，是我國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句，以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，成語是語文學習中的重點，也是難點。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。
生活中常見一些人把成語唸錯，甚至很多電視上的讀音也有問題，而孩子生聽得多了，也被誤導，便學著別人唸錯誤的讀音。這本是一件無傷大雅的事，可是孩子們要考試，要學語文，而語文首當其衝的便是學讀音，考試時也有這個題，如果孩子生連基本的讀音都念錯了，更遑論在語文科目上取得高分。
作為一名從事教育工作的資深語文教師，在我二十多年的教育生涯中接觸了很多家長和孩子，很多孩子在考試時，對一些成語的讀音還是模稜兩可，或者容易出現錯誤，之所以孩子會出現這樣的錯誤，就是因為孩子平時沒有在這些字詞方面去認真的牢記，而孩子平時寫作業遇到不會讀的成語時，家長也不會讀，這就導致孩子會認為這個詞沒有記住的意義，但實際上，這類偏僻的成語非常容易在考試中出現，所以這些成語家長必須要引起重視。
由於家長們日常生活中的交流摻雜著不少方言，對不講究發音的準確性。所以很多家長在家庭教育中，難免會覺得教會孩子識字發音充滿了困難。鑑於很多學生甚至家長都會在成語這塊出現問題，前幾日我把一引起易錯的成語收集起來，希望更多的學生可以看到，並花時間把這些易錯點記下來，以便日後考取理想的學校。
此外，如果家長在孩子學習和教育上有任何疑問，比如孩子記憶力不好、偏科、焦慮、成績不理想等等，或者需要更多學習資料，都可以通過文末方式直接與我交流。我將根據孩子的實際情況來制定合理的學習計劃，幫助孩子進行潛能開發，提高學習成績！同時，每週都會有免費的公益課，歡迎家長和孩子一起來觀看，相信一定會有所啟發！
初中語文的基礎題部分大概佔了全部試卷分值的五分之一（總分150），如果還要加上古詩詞默寫或者其他基礎部分的話
恐怕還不止這麼多分，而寫一篇作文“拼死拼活”學霸能夠拿到五十多分，普通學生大多數在四十五六分徘徊，還要寫八百多個字，相比之下，哪個版塊更容易得分不言而喻，作文無法拿到滿分，但是基礎題能啊！
成語，是我國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句，以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，成語是語文學習中的重點，也是難點。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。
生活中常見一些人把成語唸錯，甚至很多電視上的讀音也有問題，而孩子生聽得多了，也被誤導，便學著別人唸錯誤的讀音。這本是一件無傷大雅的事，可是孩子們要考試，要學語文，而語文首當其衝的便是學讀音，考試時也有這個題，如果孩子生連基本的讀音都念錯了，更遑論在語文科目上取得高分。
作為一名從事教育工作的資深語文教師，在我二十多年的教育生涯中接觸了很多家長和孩子，很多孩子在考試時，對一些成語的讀音還是模稜兩可，或者容易出現錯誤，之所以孩子會出現這樣的錯誤，就是因為孩子平時沒有在這些字詞方面去認真的牢記，而孩子平時寫作業遇到不會讀的成語時，家長也不會讀，這就導致孩子會認為這個詞沒有記住的意義，但實際上，這類偏僻的成語非常容易在考試中出現，所以這些成語家長必須要引起重視。
由於家長們日常生活中的交流摻雜著不少方言，對不講究發音的準確性。所以很多家長在家庭教育中，難免會覺得教會孩子識字發音充滿了困難。鑑於很多學生甚至家長都會在成語這塊出現問題，前幾日我把一引起易錯的成語收集起來，希望更多的學生可以看到，並花時間把這些易錯點記下來，以便日後考取理想的學校。
此外，如果家長在孩子學習和教育上有任何疑問，比如孩子記憶力不好、偏科、焦慮、成績不理想等等，或者需要更多學習資料，都可以通過文末方式直接與我交流。我將根據孩子的實際情況來制定合理的學習計劃，幫助孩子進行潛能開發，提高學習成績！同時，每週都會有免費的公益課，歡迎家長和孩子一起來觀看，相信一定會有所啟發！
初中語文的基礎題部分大概佔了全部試卷分值的五分之一（總分150），如果還要加上古詩詞默寫或者其他基礎部分的話
恐怕還不止這麼多分，而寫一篇作文“拼死拼活”學霸能夠拿到五十多分，普通學生大多數在四十五六分徘徊，還要寫八百多個字，相比之下，哪個版塊更容易得分不言而喻，作文無法拿到滿分，但是基礎題能啊！
成語，是我國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句，以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，成語是語文學習中的重點，也是難點。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。
生活中常見一些人把成語唸錯，甚至很多電視上的讀音也有問題，而孩子生聽得多了，也被誤導，便學著別人唸錯誤的讀音。這本是一件無傷大雅的事，可是孩子們要考試，要學語文，而語文首當其衝的便是學讀音，考試時也有這個題，如果孩子生連基本的讀音都念錯了，更遑論在語文科目上取得高分。
作為一名從事教育工作的資深語文教師，在我二十多年的教育生涯中接觸了很多家長和孩子，很多孩子在考試時，對一些成語的讀音還是模稜兩可，或者容易出現錯誤，之所以孩子會出現這樣的錯誤，就是因為孩子平時沒有在這些字詞方面去認真的牢記，而孩子平時寫作業遇到不會讀的成語時，家長也不會讀，這就導致孩子會認為這個詞沒有記住的意義，但實際上，這類偏僻的成語非常容易在考試中出現，所以這些成語家長必須要引起重視。
由於家長們日常生活中的交流摻雜著不少方言，對不講究發音的準確性。所以很多家長在家庭教育中，難免會覺得教會孩子識字發音充滿了困難。鑑於很多學生甚至家長都會在成語這塊出現問題，前幾日我把一引起易錯的成語收集起來，希望更多的學生可以看到，並花時間把這些易錯點記下來，以便日後考取理想的學校。
此外，如果家長在孩子學習和教育上有任何疑問，比如孩子記憶力不好、偏科、焦慮、成績不理想等等，或者需要更多學習資料，都可以通過文末方式直接與我交流。我將根據孩子的實際情況來制定合理的學習計劃，幫助孩子進行潛能開發，提高學習成績！同時，每週都會有免費的公益課，歡迎家長和孩子一起來觀看，相信一定會有所啟發！
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成語，是我國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句，以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，成語是語文學習中的重點，也是難點。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。
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作為一名從事教育工作的資深語文教師，在我二十多年的教育生涯中接觸了很多家長和孩子，很多孩子在考試時，對一些成語的讀音還是模稜兩可，或者容易出現錯誤，之所以孩子會出現這樣的錯誤，就是因為孩子平時沒有在這些字詞方面去認真的牢記，而孩子平時寫作業遇到不會讀的成語時，家長也不會讀，這就導致孩子會認為這個詞沒有記住的意義，但實際上，這類偏僻的成語非常容易在考試中出現，所以這些成語家長必須要引起重視。
由於家長們日常生活中的交流摻雜著不少方言，對不講究發音的準確性。所以很多家長在家庭教育中，難免會覺得教會孩子識字發音充滿了困難。鑑於很多學生甚至家長都會在成語這塊出現問題，前幾日我把一引起易錯的成語收集起來，希望更多的學生可以看到，並花時間把這些易錯點記下來，以便日後考取理想的學校。
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成語，是我國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句，以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，成語是語文學習中的重點，也是難點。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。
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作為一名從事教育工作的資深語文教師，在我二十多年的教育生涯中接觸了很多家長和孩子，很多孩子在考試時，對一些成語的讀音還是模稜兩可，或者容易出現錯誤，之所以孩子會出現這樣的錯誤，就是因為孩子平時沒有在這些字詞方面去認真的牢記，而孩子平時寫作業遇到不會讀的成語時，家長也不會讀，這就導致孩子會認為這個詞沒有記住的意義，但實際上，這類偏僻的成語非常容易在考試中出現，所以這些成語家長必須要引起重視。
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成語，是我國漢字語言詞彙中一部分定型的詞組或短句，以四字居多，也有一些三字和多字的。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，成語是語文學習中的重點，也是難點。 成語又是一種現成的話，大都出自書面，屬於文語性質的，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語在語言表達中有生動簡潔、形象鮮明的作用。
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由於家長們日常生活中的交流摻雜著不少方言，對不講究發音的準確性。所以很多家長在家庭教育中，難免會覺得教會孩子識字發音充滿了困難。鑑於很多學生甚至家長都會在成語這塊出現問題，前幾日我把一引起易錯的成語收集起來，希望更多的學生可以看到，並花時間把這些易錯點記下來，以便日後考取理想的學校。
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