“7—12歲是整個兒童期十分重要的發展階段。該階段的兒童感知能力還不夠完善；正處於從以具體的形象思維為主向抽象的邏輯思維德過渡階段。這一階段家長要幫助兒童養成良好的學習習慣和學習興趣，以身作則、言傳身教，創設安靜的環境，引導兒童專心學習，養成良好的學習習慣；注意培養兒童的學習興趣；正確對待兒童的學習成績。”

— —《全國家庭教育指導大綱》

常有這樣的現象，很多孩子小學成績挺好的，常常考100分，在班上排前幾名。可是到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？

其實，小學階段的成績對於初高中成績的影響是不大的，初中成績不好，很可能是因為孩子在小學時，家長忽略了一種能力的培養。小學階段是孩子的良好習慣形成的關鍵期，也是孩子各項能力發展的黃金期，這個階段重點不是看成績，而在於培養孩子的學習能力和閱讀能力。

閱讀能力，需要從兩方面去培養

第一是閱讀習慣。閱讀習慣講究持續性和連貫性，正如一個習慣定律所言，一個好習慣的養成需要持續堅持21天，21天不是一個死板的數字（必須堅持21天，多一天少一天不行，或者到21天就結束），21天只是一個絕大多數人的均值，要求大家要堅持每天固定有閱讀時間，持續堅持下去不間斷，才能形成好習慣。

第二是閱讀的量。1-6年級每學期讀多少書才算合格？一般而言，除去背誦課內的優秀詩文，一二年級每年課外閱讀量不少於5萬字，三四年級每年課外閱讀量不能低於40萬字，五六年級每年不能低於100萬字的閱讀量，小學階段的課外閱讀總量要在145萬字以上，這是量上的最低標準。

小學欠下的閱讀賬，早晚都會暴露出來

一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的遊戲方式。

如果一個孩子很少讀書，只是把大量時間投入到學校課本和作業裡，那麼孩子的視野和智能發育都會受到侷限。小學階段的孩子，只有博覽群書、海量閱讀古今中外的名著經典，廣泛涉獵百科常識書籍，智慧才能不斷成長，最終形成一種強大的發展能力。

不論男孩女孩，不論窮養富養，閱讀對於孩子來說，都是一筆財富。對孩子的書架，家長一定要捨得投資。

圖 / 東方IC