洪洞一中焦紅霞：當了18年班主任碩果累累，今年帶出洪洞文科狀元
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
“你幸福嗎？”
“我幸福，因為我的學生幸福！”
這是焦紅霞老師對幸福的定義。
自1999年參加工作至今焦紅霞一直擔任班主任。18年來她失敗過，困惑過，痛苦過，但她一直堅持著。她總是滿懷信心，起早貪黑，埋頭苦幹，把學生的快樂當成自己的快樂，把學生的幸福當成自己的幸福。
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
“你幸福嗎？”
“我幸福，因為我的學生幸福！”
這是焦紅霞老師對幸福的定義。
自1999年參加工作至今焦紅霞一直擔任班主任。18年來她失敗過，困惑過，痛苦過，但她一直堅持著。她總是滿懷信心，起早貪黑，埋頭苦幹，把學生的快樂當成自己的快樂，把學生的幸福當成自己的幸福。
班主任的一言一行如春風化雨，會在學生心目中留下深刻的印記。焦紅霞要求學生做到的，首先會做到。寒冷的清晨學生們不願意起床鍛鍊，為了讓學生養成早起的好習慣，她堅持每天五點半起床。好幾次她在凌晨的大霧裡行進半小時，趕到學校，和學生們一起早操。這簡單的一幕看似平凡，但數十年周而復始的堅持卻是常人無法做到的，焦紅霞卻做到了。風裡雨裡十八年，她用實際行動影響了學生，也刻入了學生的心底，並轉化為學生自覺的行為。
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
“你幸福嗎？”
“我幸福，因為我的學生幸福！”
這是焦紅霞老師對幸福的定義。
自1999年參加工作至今焦紅霞一直擔任班主任。18年來她失敗過，困惑過，痛苦過，但她一直堅持著。她總是滿懷信心，起早貪黑，埋頭苦幹，把學生的快樂當成自己的快樂，把學生的幸福當成自己的幸福。
班主任的一言一行如春風化雨，會在學生心目中留下深刻的印記。焦紅霞要求學生做到的，首先會做到。寒冷的清晨學生們不願意起床鍛鍊，為了讓學生養成早起的好習慣，她堅持每天五點半起床。好幾次她在凌晨的大霧裡行進半小時，趕到學校，和學生們一起早操。這簡單的一幕看似平凡，但數十年周而復始的堅持卻是常人無法做到的，焦紅霞卻做到了。風裡雨裡十八年，她用實際行動影響了學生，也刻入了學生的心底，並轉化為學生自覺的行為。
焦紅霞每天清晨六點到學校和學生們一同上早操上早讀，到晚上十點半，堅持守著學生們上完晚自習。默默地陪伴學生對她來說是一種幸福。她最愛提的一個字就是“勤”，她也堅持著這個字“勤”。她總是能及時發現班級問題，並做到及時解決。對班裡可能出現的問題，她會事先提醒、適時引導，大處著眼，小處著手，使每個學生從內心深處知榮辱、明是非、辨美醜。焦紅霞秉持今日事今日畢的原則，認真完成每天的工作，用她的話來說只有這樣晚上睡覺的時候才會感到踏實。
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
“你幸福嗎？”
“我幸福，因為我的學生幸福！”
這是焦紅霞老師對幸福的定義。
自1999年參加工作至今焦紅霞一直擔任班主任。18年來她失敗過，困惑過，痛苦過，但她一直堅持著。她總是滿懷信心，起早貪黑，埋頭苦幹，把學生的快樂當成自己的快樂，把學生的幸福當成自己的幸福。
班主任的一言一行如春風化雨，會在學生心目中留下深刻的印記。焦紅霞要求學生做到的，首先會做到。寒冷的清晨學生們不願意起床鍛鍊，為了讓學生養成早起的好習慣，她堅持每天五點半起床。好幾次她在凌晨的大霧裡行進半小時，趕到學校，和學生們一起早操。這簡單的一幕看似平凡，但數十年周而復始的堅持卻是常人無法做到的，焦紅霞卻做到了。風裡雨裡十八年，她用實際行動影響了學生，也刻入了學生的心底，並轉化為學生自覺的行為。
焦紅霞每天清晨六點到學校和學生們一同上早操上早讀，到晚上十點半，堅持守著學生們上完晚自習。默默地陪伴學生對她來說是一種幸福。她最愛提的一個字就是“勤”，她也堅持著這個字“勤”。她總是能及時發現班級問題，並做到及時解決。對班裡可能出現的問題，她會事先提醒、適時引導，大處著眼，小處著手，使每個學生從內心深處知榮辱、明是非、辨美醜。焦紅霞秉持今日事今日畢的原則，認真完成每天的工作，用她的話來說只有這樣晚上睡覺的時候才會感到踏實。
從高一入學起，焦紅霞就與學生約法三章，嚴明衛生要求。教室裡，她要求乾淨整潔，書本擺放整齊；宿舍裡，她要求整潔美觀，舒適有序。她認為整潔優美的班級及宿舍衛生面貌，不僅可以為學生提供舒心的學習環境，還可以對班級成員的品格修養起到潛移默化的教育作用。她還善於利用考試，做好學生的成績分析。她認為幫助學生對成績進退歸因分析很重要。進步的同學讓其更進，退步的同學找出原因吸取教訓，使退步成為暫時的現象。對於成績大起大落的學生，及時瞭解情況，加強管理，不能放任自流。她不放棄每一個學生，通過考試分析總能讓學生找準位置，得到啟發，取得進步。
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
“你幸福嗎？”
“我幸福，因為我的學生幸福！”
這是焦紅霞老師對幸福的定義。
自1999年參加工作至今焦紅霞一直擔任班主任。18年來她失敗過，困惑過，痛苦過，但她一直堅持著。她總是滿懷信心，起早貪黑，埋頭苦幹，把學生的快樂當成自己的快樂，把學生的幸福當成自己的幸福。
班主任的一言一行如春風化雨，會在學生心目中留下深刻的印記。焦紅霞要求學生做到的，首先會做到。寒冷的清晨學生們不願意起床鍛鍊，為了讓學生養成早起的好習慣，她堅持每天五點半起床。好幾次她在凌晨的大霧裡行進半小時，趕到學校，和學生們一起早操。這簡單的一幕看似平凡，但數十年周而復始的堅持卻是常人無法做到的，焦紅霞卻做到了。風裡雨裡十八年，她用實際行動影響了學生，也刻入了學生的心底，並轉化為學生自覺的行為。
焦紅霞每天清晨六點到學校和學生們一同上早操上早讀，到晚上十點半，堅持守著學生們上完晚自習。默默地陪伴學生對她來說是一種幸福。她最愛提的一個字就是“勤”，她也堅持著這個字“勤”。她總是能及時發現班級問題，並做到及時解決。對班裡可能出現的問題，她會事先提醒、適時引導，大處著眼，小處著手，使每個學生從內心深處知榮辱、明是非、辨美醜。焦紅霞秉持今日事今日畢的原則，認真完成每天的工作，用她的話來說只有這樣晚上睡覺的時候才會感到踏實。
從高一入學起，焦紅霞就與學生約法三章，嚴明衛生要求。教室裡，她要求乾淨整潔，書本擺放整齊；宿舍裡，她要求整潔美觀，舒適有序。她認為整潔優美的班級及宿舍衛生面貌，不僅可以為學生提供舒心的學習環境，還可以對班級成員的品格修養起到潛移默化的教育作用。她還善於利用考試，做好學生的成績分析。她認為幫助學生對成績進退歸因分析很重要。進步的同學讓其更進，退步的同學找出原因吸取教訓，使退步成為暫時的現象。對於成績大起大落的學生，及時瞭解情況，加強管理，不能放任自流。她不放棄每一個學生，通過考試分析總能讓學生找準位置，得到啟發，取得進步。
焦紅霞坦誠地說，學生就像她自己的孩子，她擔心著學生的前程，考慮著他們的未來。她清楚學生們都有自己的夢想，激勵學生要相信天道酬勤。終於苦心人，天不負。她的學生大都考入了理想的大學。在今年的高考中，洪洞縣的文科狀元就是她班裡的學生趙鑫鑫。她的學生張晨靜說：“老師，我們永遠記得你說的話，幸福生活是自己努力爭取來的，既然無法選擇自己的出身，那就靠自己努力拼搏吧！”這句話在高中三年一直在鞭策著她的學生。學生們說焦老師是他們成功路上的照明燈，而焦紅霞更樂意做學生們成功路上的鋪路石。照明燈也好，鋪路石也罷，她只願自己的學生能有一個美好的前途。因為，人生很貴，不能浪費！
幸福著學生的幸福
【優秀班主任】洪洞一中焦紅霞
“你幸福嗎？”
“我幸福，因為我的學生幸福！”
這是焦紅霞老師對幸福的定義。
自1999年參加工作至今焦紅霞一直擔任班主任。18年來她失敗過，困惑過，痛苦過，但她一直堅持著。她總是滿懷信心，起早貪黑，埋頭苦幹，把學生的快樂當成自己的快樂，把學生的幸福當成自己的幸福。
班主任的一言一行如春風化雨，會在學生心目中留下深刻的印記。焦紅霞要求學生做到的，首先會做到。寒冷的清晨學生們不願意起床鍛鍊，為了讓學生養成早起的好習慣，她堅持每天五點半起床。好幾次她在凌晨的大霧裡行進半小時，趕到學校，和學生們一起早操。這簡單的一幕看似平凡，但數十年周而復始的堅持卻是常人無法做到的，焦紅霞卻做到了。風裡雨裡十八年，她用實際行動影響了學生，也刻入了學生的心底，並轉化為學生自覺的行為。
焦紅霞每天清晨六點到學校和學生們一同上早操上早讀，到晚上十點半，堅持守著學生們上完晚自習。默默地陪伴學生對她來說是一種幸福。她最愛提的一個字就是“勤”，她也堅持著這個字“勤”。她總是能及時發現班級問題，並做到及時解決。對班裡可能出現的問題，她會事先提醒、適時引導，大處著眼，小處著手，使每個學生從內心深處知榮辱、明是非、辨美醜。焦紅霞秉持今日事今日畢的原則，認真完成每天的工作，用她的話來說只有這樣晚上睡覺的時候才會感到踏實。
從高一入學起，焦紅霞就與學生約法三章，嚴明衛生要求。教室裡，她要求乾淨整潔，書本擺放整齊；宿舍裡，她要求整潔美觀，舒適有序。她認為整潔優美的班級及宿舍衛生面貌，不僅可以為學生提供舒心的學習環境，還可以對班級成員的品格修養起到潛移默化的教育作用。她還善於利用考試，做好學生的成績分析。她認為幫助學生對成績進退歸因分析很重要。進步的同學讓其更進，退步的同學找出原因吸取教訓，使退步成為暫時的現象。對於成績大起大落的學生，及時瞭解情況，加強管理，不能放任自流。她不放棄每一個學生，通過考試分析總能讓學生找準位置，得到啟發，取得進步。
焦紅霞坦誠地說，學生就像她自己的孩子，她擔心著學生的前程，考慮著他們的未來。她清楚學生們都有自己的夢想，激勵學生要相信天道酬勤。終於苦心人，天不負。她的學生大都考入了理想的大學。在今年的高考中，洪洞縣的文科狀元就是她班裡的學生趙鑫鑫。她的學生張晨靜說：“老師，我們永遠記得你說的話，幸福生活是自己努力爭取來的，既然無法選擇自己的出身，那就靠自己努力拼搏吧！”這句話在高中三年一直在鞭策著她的學生。學生們說焦老師是他們成功路上的照明燈，而焦紅霞更樂意做學生們成功路上的鋪路石。照明燈也好，鋪路石也罷，她只願自己的學生能有一個美好的前途。因為，人生很貴，不能浪費！
世間事，成功與挫折相伴，耕耘與收穫同行。揮不去三尺夢想，斬不斷桃李情懷。焦紅霞從教以來，多次被評為洪洞縣模範教師、洪洞縣優秀班主任、臨汾市優秀班主任。2016年3月被評為山西省骨幹教師。焦紅霞說，如果讓她重新選擇職業，她還會選擇課堂，她會義無反顧的揮灑熱情，傾注真心，去引導管理她的學生。她衷心希望她的教育教學能夠幫到更多的學生，她真心祝願她的學生能夠站得更高，走得更遠！因為學生的幸福，就是她最大的幸福！
（來源：洪洞教科局）