梁啟超22句話，9個子女皆成大才
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
梁啟超和他的孩子們
生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然），一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。——1927年5月13日致思順書
你們在爹爹膝下幾十年，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時看見過爹爹有一天以上的發愁，或一天以上的生氣？我關於德性涵養的功夫，自中年來很經些鍛鍊，現在越發成熟，近於純任自然了，我有極通達、極強健、極其偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是快樂的。——1928年5月13日致思順書
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
梁啟超和他的孩子們
生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然），一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。——1927年5月13日致思順書
你們在爹爹膝下幾十年，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時看見過爹爹有一天以上的發愁，或一天以上的生氣？我關於德性涵養的功夫，自中年來很經些鍛鍊，現在越發成熟，近於純任自然了，我有極通達、極強健、極其偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是快樂的。——1928年5月13日致思順書
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
梁啟超子女合影
談責任：常要思報社會之恩
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做。——1919年12月2日致思順書
我今日若還不理會政治，實在對不起國家，對不起自己的良心。國家生命民族生命總是永久的（比個人長的），我們總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。——1927年1月27日給孩子們書
畢業後回來替祖國服務，是人人共有的道德責任。——1927年5月26日與孩子們書
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
梁啟超和他的孩子們
生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然），一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。——1927年5月13日致思順書
你們在爹爹膝下幾十年，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時看見過爹爹有一天以上的發愁，或一天以上的生氣？我關於德性涵養的功夫，自中年來很經些鍛鍊，現在越發成熟，近於純任自然了，我有極通達、極強健、極其偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是快樂的。——1928年5月13日致思順書
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
梁啟超子女合影
談責任：常要思報社會之恩
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做。——1919年12月2日致思順書
我今日若還不理會政治，實在對不起國家，對不起自己的良心。國家生命民族生命總是永久的（比個人長的），我們總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。——1927年1月27日給孩子們書
畢業後回來替祖國服務，是人人共有的道德責任。——1927年5月26日與孩子們書
父親梁啟超寫給子女們的書信
談治學：求學問不是求文憑
“學問是生活，生活是學問”，彼宜從實際日用飲食求學問，非專恃書本也。——1921年5月30日致思順書
至於未能立進大學，這有什麼要緊，“求學問不是求文憑”，總要把牆基越築得厚越好。——1925年7月10日給孩子們書
莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別要著急，因為他本勉強進大學。你們兄妹各個都能勤學向上，我對於你們的功課絕不責備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。——1928年5月13日 《致樑思順》
一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進的機會。不獨朋友而已，即如在家庭裡頭，像你有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福，若你的學問興味太過單調，將來也會和我相對詞竭，不能領著我的教訓，你全生活中本來應享的樂趣也削減不少了。——1927年8月29日給孩子們書
凡做學問總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環交互著用去。在慢火燉的時候才能令所熬的起消化作用，融洽而實有諸己。思成你已經熬過三年了，這一年正該用火燉的功夫。——1927年8月29致孩子們
做學問原不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得太多太急不見得便會受益。——1927年8月29日給孩子們書
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
梁啟超和他的孩子們
生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然），一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。——1927年5月13日致思順書
你們在爹爹膝下幾十年，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時看見過爹爹有一天以上的發愁，或一天以上的生氣？我關於德性涵養的功夫，自中年來很經些鍛鍊，現在越發成熟，近於純任自然了，我有極通達、極強健、極其偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是快樂的。——1928年5月13日致思順書
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
梁啟超子女合影
談責任：常要思報社會之恩
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做。——1919年12月2日致思順書
我今日若還不理會政治，實在對不起國家，對不起自己的良心。國家生命民族生命總是永久的（比個人長的），我們總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。——1927年1月27日給孩子們書
畢業後回來替祖國服務，是人人共有的道德責任。——1927年5月26日與孩子們書
父親梁啟超寫給子女們的書信
談治學：求學問不是求文憑
“學問是生活，生活是學問”，彼宜從實際日用飲食求學問，非專恃書本也。——1921年5月30日致思順書
至於未能立進大學，這有什麼要緊，“求學問不是求文憑”，總要把牆基越築得厚越好。——1925年7月10日給孩子們書
莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別要著急，因為他本勉強進大學。你們兄妹各個都能勤學向上，我對於你們的功課絕不責備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。——1928年5月13日 《致樑思順》
一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進的機會。不獨朋友而已，即如在家庭裡頭，像你有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福，若你的學問興味太過單調，將來也會和我相對詞竭，不能領著我的教訓，你全生活中本來應享的樂趣也削減不少了。——1927年8月29日給孩子們書
凡做學問總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環交互著用去。在慢火燉的時候才能令所熬的起消化作用，融洽而實有諸己。思成你已經熬過三年了，這一年正該用火燉的功夫。——1927年8月29致孩子們
做學問原不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得太多太急不見得便會受益。——1927年8月29日給孩子們書
梁啟超像
談立業：盡力去做
你們既已成學，組織新家庭，立刻須找職業，求自立，自是正辦。若專為生計獨立之一目的，勉強去就那不合適或不樂意的職業，以致或貶損人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。——1928年4月26日致思成夫婦書
天下事業無所謂大小，士大夫救濟天下和農夫善治其十畝之田所成就一樣。只要在自己責任內，儘自己力量做去，便是第一等人物。——1923年11月5日致思順書
我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問收穫，但問耕耘。”將來成就如何，現在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕盈白慢，一面又不可怯弱自餒，儘自己能力做去，做到哪裡是哪裡，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。”——1927年2月16日給孩子們書
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
梁啟超和他的孩子們
生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然），一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。——1927年5月13日致思順書
你們在爹爹膝下幾十年，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時看見過爹爹有一天以上的發愁，或一天以上的生氣？我關於德性涵養的功夫，自中年來很經些鍛鍊，現在越發成熟，近於純任自然了，我有極通達、極強健、極其偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是快樂的。——1928年5月13日致思順書
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
梁啟超子女合影
談責任：常要思報社會之恩
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做。——1919年12月2日致思順書
我今日若還不理會政治，實在對不起國家，對不起自己的良心。國家生命民族生命總是永久的（比個人長的），我們總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。——1927年1月27日給孩子們書
畢業後回來替祖國服務，是人人共有的道德責任。——1927年5月26日與孩子們書
父親梁啟超寫給子女們的書信
談治學：求學問不是求文憑
“學問是生活，生活是學問”，彼宜從實際日用飲食求學問，非專恃書本也。——1921年5月30日致思順書
至於未能立進大學，這有什麼要緊，“求學問不是求文憑”，總要把牆基越築得厚越好。——1925年7月10日給孩子們書
莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別要著急，因為他本勉強進大學。你們兄妹各個都能勤學向上，我對於你們的功課絕不責備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。——1928年5月13日 《致樑思順》
一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進的機會。不獨朋友而已，即如在家庭裡頭，像你有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福，若你的學問興味太過單調，將來也會和我相對詞竭，不能領著我的教訓，你全生活中本來應享的樂趣也削減不少了。——1927年8月29日給孩子們書
凡做學問總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環交互著用去。在慢火燉的時候才能令所熬的起消化作用，融洽而實有諸己。思成你已經熬過三年了，這一年正該用火燉的功夫。——1927年8月29致孩子們
做學問原不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得太多太急不見得便會受益。——1927年8月29日給孩子們書
梁啟超像
談立業：盡力去做
你們既已成學，組織新家庭，立刻須找職業，求自立，自是正辦。若專為生計獨立之一目的，勉強去就那不合適或不樂意的職業，以致或貶損人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。——1928年4月26日致思成夫婦書
天下事業無所謂大小，士大夫救濟天下和農夫善治其十畝之田所成就一樣。只要在自己責任內，儘自己力量做去，便是第一等人物。——1923年11月5日致思順書
我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問收穫，但問耕耘。”將來成就如何，現在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕盈白慢，一面又不可怯弱自餒，儘自己能力做去，做到哪裡是哪裡，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。”——1927年2月16日給孩子們書
天津樑啟超紀念館
談親情：對著月想你們
你們到溫（哥華）那天，正是十五，一路上看著新月初升直到圓時，諒來在船上不知蹭了多少次“江上何人初見月，江月何年初照人”了。我晚上在院子裡徘徊，對著月想你們，也在這裡唱起來，你們聽見沒有？——1925年5月9日致順、成、永、莊書
你們須知你爹爹是最富於情感的人，對於你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。——1927年6月15日給孩子們書
須知你是我的第一個寶貝，你的健康和我的幸福關係大著哩。好孩子，切須聽爹爹的話。——1927年12月24日致思順書
你們這些孩子真是養得嬌，三個禮拜不接到我的信就撅嘴了，想外面留學生兩三個月不接家信不算奇怪。我進醫院有三個禮拜了，再不寫信，你們又不知道怎樣抱怨了，所以乘今天過年時，和你們談談。——1928年1月22日給孩子們書
“一門三院士，九子皆才俊”，近代著名思想家梁啟超堪稱父親的表率，他的九個子女，人人成才，各有所長。從他寫給子女們諸多家書中，可以窺見梁氏家教的魅力。在家書中，梁啟超對子女們的為人、治學、立業等都給予了細緻的指導，他既是孩子們的慈父，又是導師、親密的朋友。今日選取梁啟超家書中的20句話，一起來看看梁啟超的教子經。
談人生：從容面對生活
處憂患最是人生幸事，能使人精神振奮，志氣強立。兩年來所境較安適，而不知不識之間德業已日退，在我猶然，況於汝輩，今復還我憂患生涯，而心境之愉快視前此乃不啻（chi）天壤，此亦天之所以玉成汝輩也。——1916年1月2日致思順書
人生之旅歷途甚長，所爭決不在一年半月，萬不可因此著急失望，招精神之萎葸。——1923年7月26日致思成書
我自己常常感覺我要拿自己做青年的人格模範，最少也要不愧做你們姊妹弟兄的模範。我又很相信我的孩子們，個個都會受我這種遺傳和教訓，不會因為環境的困苦或舒服面墮落的。——1927年5月5日致思忠書
梁啟超和他的孩子們
生當亂世，要吃得苦，才能站得住（其實何止亂世為然），一個人在物質上的享用，只要能維持生命便夠了。至於快樂與否，全不是物質上可以支配。能在困苦中求快活，才真是會打算盤哩。——1927年5月13日致思順書
你們在爹爹膝下幾十年，難道還不知道爹爹的脾氣嗎？你們幾時看見過爹爹有一天以上的發愁，或一天以上的生氣？我關於德性涵養的功夫，自中年來很經些鍛鍊，現在越發成熟，近於純任自然了，我有極通達、極強健、極其偉大的人生觀，無論何種境遇，常常是快樂的。——1928年5月13日致思順書
我說你“別耍孩子氣”，這是叫你對於正事——如做功課，以及料理自己本身各事等——自己要拿主意，不要依賴人。至於做人帶幾分孩子氣，原是好的。你看爹爹有時還“有童心”呢。——1925年7月10日 《致孩子們》
梁啟超子女合影
談責任：常要思報社會之恩
總要在社會上常常盡力，才不愧為我之愛兒。人生在世，常要思報社會之恩，因自己地位做得一分是一分，便人人都有事可做。——1919年12月2日致思順書
我今日若還不理會政治，實在對不起國家，對不起自己的良心。國家生命民族生命總是永久的（比個人長的），我們總是做我們責任內的事，成效如何，自己能否看見，都不必管。——1927年1月27日給孩子們書
畢業後回來替祖國服務，是人人共有的道德責任。——1927年5月26日與孩子們書
父親梁啟超寫給子女們的書信
談治學：求學問不是求文憑
“學問是生活，生活是學問”，彼宜從實際日用飲食求學問，非專恃書本也。——1921年5月30日致思順書
至於未能立進大學，這有什麼要緊，“求學問不是求文憑”，總要把牆基越築得厚越好。——1925年7月10日給孩子們書
莊莊今年考試，縱使不及格，也不要緊，千萬別要著急，因為他本勉強進大學。你們兄妹各個都能勤學向上，我對於你們的功課絕不責備，卻是因為趕課太過，鬧出病來，倒令我不放心了。——1928年5月13日 《致樑思順》
一個人想要交友取益，或讀書取益，也要方面稍多，才有接談交換，或開卷引進的機會。不獨朋友而已，即如在家庭裡頭，像你有我這樣一位爹爹，也屬人生難逢的幸福，若你的學問興味太過單調，將來也會和我相對詞竭，不能領著我的教訓，你全生活中本來應享的樂趣也削減不少了。——1927年8月29日給孩子們書
凡做學問總要“猛火熬”和“慢火燉”兩種工作，循環交互著用去。在慢火燉的時候才能令所熬的起消化作用，融洽而實有諸己。思成你已經熬過三年了，這一年正該用火燉的功夫。——1927年8月29致孩子們
做學問原不必太求猛進，像裝罐頭樣子，塞得太多太急不見得便會受益。——1927年8月29日給孩子們書
梁啟超像
談立業：盡力去做
你們既已成學，組織新家庭，立刻須找職業，求自立，自是正辦。若專為生計獨立之一目的，勉強去就那不合適或不樂意的職業，以致或貶損人格，或引起精神上苦痛，倒不值得。——1928年4月26日致思成夫婦書
天下事業無所謂大小，士大夫救濟天下和農夫善治其十畝之田所成就一樣。只要在自己責任內，儘自己力量做去，便是第一等人物。——1923年11月5日致思順書
我生平最服膺曾文正兩句話：“莫問收穫，但問耕耘。”將來成就如何，現在想他則甚？著急他則甚？一面不可驕盈白慢，一面又不可怯弱自餒，儘自己能力做去，做到哪裡是哪裡，如此則可以無入而不自得，而於社會亦總有多少貢獻。我一生學問得力專在此一點，我盼望你們都能應用我這點精神。”——1927年2月16日給孩子們書
天津樑啟超紀念館
談親情：對著月想你們
你們到溫（哥華）那天，正是十五，一路上看著新月初升直到圓時，諒來在船上不知蹭了多少次“江上何人初見月，江月何年初照人”了。我晚上在院子裡徘徊，對著月想你們，也在這裡唱起來，你們聽見沒有？——1925年5月9日致順、成、永、莊書
你們須知你爹爹是最富於情感的人，對於你們的愛情，十二分熱烈。你們無論功課若何忙迫，最少隔個把月總要來一封信，便幾個字報報平安也好。——1927年6月15日給孩子們書
須知你是我的第一個寶貝，你的健康和我的幸福關係大著哩。好孩子，切須聽爹爹的話。——1927年12月24日致思順書
你們這些孩子真是養得嬌，三個禮拜不接到我的信就撅嘴了，想外面留學生兩三個月不接家信不算奇怪。我進醫院有三個禮拜了，再不寫信，你們又不知道怎樣抱怨了，所以乘今天過年時，和你們談談。——1928年1月22日給孩子們書
1908年，梁啟超子女於日本橫濱雙濤園。思順（後排最高者）、思永（思順前）、思莊（中間椅子上最年幼
梁啟超一生寫給孩子們的書信特別多，這些書信幾乎佔到了他一生著作量的十分之一，字裡行間融入了他對子女的愛，和對子女的期待和教誨，而這也形成了梁啟超獨到的家教風格。
在家書中，梁啟超對子女們讀書、寫字、學習課程，選擇學校、選擇專業、選擇職業等等各方面都給予指導，但從不強迫命令。他與孩子們之間除父親與子女之情外，還是親切的導師、知心的朋友。孩子們也向他坦誠地訴說學習和思想上的困惑，並發表自己的觀點，提出不解的問題及個人前途的選擇，這一切梁啟超均能逐個給以詳盡的解答並予以鼓勵。
他特別關注子女們人格道德品質方面的修養，希望自己的子女都具有“不惑”、“不憂”、“不懼”的君子德行，養成健全的人格。無論遇到何事都能有睿智的判斷，堅定的信念和勇敢不懼的精神。
梁啟超家書中也時刻充滿愛心，洋溢親情。在家書中，沒有疾言厲色的訓斥，也沒有居高臨下的口氣，更沒有頑固不化的面孔，反而處處滲透著熾熱的情感，親切的稱呼、細緻的關懷、深情的思念、真誠的告白、娓娓的訴說、諄諄的教誨，無不展露出梁啟超深深的父愛。