曾國藩：心安即萬難可過，心亂則小事難越
壹
曾國藩在咸豐五年三月二十日給諸弟的家信中，有這樣一段話：
近日吾鄉人心慌亂否？去年遷避，終非善策。如賊竄上游嶽、常等處，謠言四起，總以安居不遷為是。季洪弟儘可不必教書，宜在家讀書……吾夏季衣服有在家者，可交來人即日送營，特袍褂不宜帶來，餘皆可送也。
這封家書的背景是當時湖南有土匪作亂，曾國藩非常關心家裡的情況及家人的安全，但他並不是直接問“土匪騷亂可有波及家中？高堂二老是否安然？”
壹
曾國藩在咸豐五年三月二十日給諸弟的家信中，有這樣一段話：
近日吾鄉人心慌亂否？去年遷避，終非善策。如賊竄上游嶽、常等處，謠言四起，總以安居不遷為是。季洪弟儘可不必教書，宜在家讀書……吾夏季衣服有在家者，可交來人即日送營，特袍褂不宜帶來，餘皆可送也。
這封家書的背景是當時湖南有土匪作亂，曾國藩非常關心家裡的情況及家人的安全，但他並不是直接問“土匪騷亂可有波及家中？高堂二老是否安然？”
他從理學的高度總結出“心安即萬難可過，心亂則小事難越”的道理，開篇就問家鄉人心是否安穩。最後囑咐家中弟弟在亂世就別奔波了，勸弟弟在家讀書，其實曾國藩勸弟弟在家讀書也是讓弟弟修得“遇事心安”的方法之一。
貳
遇事冷靜可以讓我們迅速地找到避免直接的對自己危害最大的禍害的方法。每逢大事有靜氣，靜能生慧，不僅可以讓我們找到規避危險的方法，還能讓我們找到解決問題的辦法。
壹
曾國藩在咸豐五年三月二十日給諸弟的家信中，有這樣一段話：
近日吾鄉人心慌亂否？去年遷避，終非善策。如賊竄上游嶽、常等處，謠言四起，總以安居不遷為是。季洪弟儘可不必教書，宜在家讀書……吾夏季衣服有在家者，可交來人即日送營，特袍褂不宜帶來，餘皆可送也。
這封家書的背景是當時湖南有土匪作亂，曾國藩非常關心家裡的情況及家人的安全，但他並不是直接問“土匪騷亂可有波及家中？高堂二老是否安然？”
他從理學的高度總結出“心安即萬難可過，心亂則小事難越”的道理，開篇就問家鄉人心是否安穩。最後囑咐家中弟弟在亂世就別奔波了，勸弟弟在家讀書，其實曾國藩勸弟弟在家讀書也是讓弟弟修得“遇事心安”的方法之一。
貳
遇事冷靜可以讓我們迅速地找到避免直接的對自己危害最大的禍害的方法。每逢大事有靜氣，靜能生慧，不僅可以讓我們找到規避危險的方法，還能讓我們找到解決問題的辦法。
叄
遇事冷靜，更容易讓你在一眾凡人中嶄露頭角。曾國藩家書中有一封給父親“點贊”的，稱父親在匪亂面前穩若泰山，起到了穩定人心的作用，可為曾國藩及諸兄弟表率。
肆
如果我們從一件事情完整的從發生到解決的過程看，事情處理的方式、手段、方法等，事後總結非常有必要，這就需要客觀地看待問題和解決方案。尤其是對於重複性事務來說，舊經驗的總結和新經驗的積累往往會使你在處理問題時更加從容有效。
壹
曾國藩在咸豐五年三月二十日給諸弟的家信中，有這樣一段話：
近日吾鄉人心慌亂否？去年遷避，終非善策。如賊竄上游嶽、常等處，謠言四起，總以安居不遷為是。季洪弟儘可不必教書，宜在家讀書……吾夏季衣服有在家者，可交來人即日送營，特袍褂不宜帶來，餘皆可送也。
這封家書的背景是當時湖南有土匪作亂，曾國藩非常關心家裡的情況及家人的安全，但他並不是直接問“土匪騷亂可有波及家中？高堂二老是否安然？”
他從理學的高度總結出“心安即萬難可過，心亂則小事難越”的道理，開篇就問家鄉人心是否安穩。最後囑咐家中弟弟在亂世就別奔波了，勸弟弟在家讀書，其實曾國藩勸弟弟在家讀書也是讓弟弟修得“遇事心安”的方法之一。
貳
遇事冷靜可以讓我們迅速地找到避免直接的對自己危害最大的禍害的方法。每逢大事有靜氣，靜能生慧，不僅可以讓我們找到規避危險的方法，還能讓我們找到解決問題的辦法。
叄
遇事冷靜，更容易讓你在一眾凡人中嶄露頭角。曾國藩家書中有一封給父親“點贊”的，稱父親在匪亂面前穩若泰山，起到了穩定人心的作用，可為曾國藩及諸兄弟表率。
肆
如果我們從一件事情完整的從發生到解決的過程看，事情處理的方式、手段、方法等，事後總結非常有必要，這就需要客觀地看待問題和解決方案。尤其是對於重複性事務來說，舊經驗的總結和新經驗的積累往往會使你在處理問題時更加從容有效。
伍
我們在處理事情時不僅要做到自己“心安”，還要能讓別人“心安”。在這點上，曾國藩在這件事情上的處理可謂巧妙。他舉了一些日常瑣事，要的就是讓諸弟及父母知道自己的事情是多麼井井有條。上文所引最後一句的意思既平淡又讓人心安：
我在家中的夏裝就麻煩送信人給我拿回到營中吧，攜帶不方便的衣服就沒必要拿了，就像關袍大褂這種。
壹
曾國藩在咸豐五年三月二十日給諸弟的家信中，有這樣一段話：
近日吾鄉人心慌亂否？去年遷避，終非善策。如賊竄上游嶽、常等處，謠言四起，總以安居不遷為是。季洪弟儘可不必教書，宜在家讀書……吾夏季衣服有在家者，可交來人即日送營，特袍褂不宜帶來，餘皆可送也。
這封家書的背景是當時湖南有土匪作亂，曾國藩非常關心家裡的情況及家人的安全，但他並不是直接問“土匪騷亂可有波及家中？高堂二老是否安然？”
他從理學的高度總結出“心安即萬難可過，心亂則小事難越”的道理，開篇就問家鄉人心是否安穩。最後囑咐家中弟弟在亂世就別奔波了，勸弟弟在家讀書，其實曾國藩勸弟弟在家讀書也是讓弟弟修得“遇事心安”的方法之一。
貳
遇事冷靜可以讓我們迅速地找到避免直接的對自己危害最大的禍害的方法。每逢大事有靜氣，靜能生慧，不僅可以讓我們找到規避危險的方法，還能讓我們找到解決問題的辦法。
叄
遇事冷靜，更容易讓你在一眾凡人中嶄露頭角。曾國藩家書中有一封給父親“點贊”的，稱父親在匪亂面前穩若泰山，起到了穩定人心的作用，可為曾國藩及諸兄弟表率。
肆
如果我們從一件事情完整的從發生到解決的過程看，事情處理的方式、手段、方法等，事後總結非常有必要，這就需要客觀地看待問題和解決方案。尤其是對於重複性事務來說，舊經驗的總結和新經驗的積累往往會使你在處理問題時更加從容有效。
伍
我們在處理事情時不僅要做到自己“心安”，還要能讓別人“心安”。在這點上，曾國藩在這件事情上的處理可謂巧妙。他舉了一些日常瑣事，要的就是讓諸弟及父母知道自己的事情是多麼井井有條。上文所引最後一句的意思既平淡又讓人心安：
我在家中的夏裝就麻煩送信人給我拿回到營中吧，攜帶不方便的衣服就沒必要拿了，就像關袍大褂這種。
雖說合身舒適的衣服確實不太容易買到，但對當時已身居高位的曾國藩來說，恐怕定製幾件質量上乘的夏裝不是問題吧！曾國藩之所以這樣說，並不是說讓送信人一定要帶回來點什麼夏裝，其用意就是要讓父母及諸弟安心，怎麼才能給他們這種感覺呢？就是自己在公務之餘對隨身之物還了如指掌，並沒有忙到焦頭爛額，另外自己還可以從容地囑咐送信人拿幾件合身衣物。
壹
曾國藩在咸豐五年三月二十日給諸弟的家信中，有這樣一段話：
近日吾鄉人心慌亂否？去年遷避，終非善策。如賊竄上游嶽、常等處，謠言四起，總以安居不遷為是。季洪弟儘可不必教書，宜在家讀書……吾夏季衣服有在家者，可交來人即日送營，特袍褂不宜帶來，餘皆可送也。
這封家書的背景是當時湖南有土匪作亂，曾國藩非常關心家裡的情況及家人的安全，但他並不是直接問“土匪騷亂可有波及家中？高堂二老是否安然？”
他從理學的高度總結出“心安即萬難可過，心亂則小事難越”的道理，開篇就問家鄉人心是否安穩。最後囑咐家中弟弟在亂世就別奔波了，勸弟弟在家讀書，其實曾國藩勸弟弟在家讀書也是讓弟弟修得“遇事心安”的方法之一。
貳
遇事冷靜可以讓我們迅速地找到避免直接的對自己危害最大的禍害的方法。每逢大事有靜氣，靜能生慧，不僅可以讓我們找到規避危險的方法，還能讓我們找到解決問題的辦法。
叄
遇事冷靜，更容易讓你在一眾凡人中嶄露頭角。曾國藩家書中有一封給父親“點贊”的，稱父親在匪亂面前穩若泰山，起到了穩定人心的作用，可為曾國藩及諸兄弟表率。
肆
如果我們從一件事情完整的從發生到解決的過程看，事情處理的方式、手段、方法等，事後總結非常有必要，這就需要客觀地看待問題和解決方案。尤其是對於重複性事務來說，舊經驗的總結和新經驗的積累往往會使你在處理問題時更加從容有效。
伍
我們在處理事情時不僅要做到自己“心安”，還要能讓別人“心安”。在這點上，曾國藩在這件事情上的處理可謂巧妙。他舉了一些日常瑣事，要的就是讓諸弟及父母知道自己的事情是多麼井井有條。上文所引最後一句的意思既平淡又讓人心安：
我在家中的夏裝就麻煩送信人給我拿回到營中吧，攜帶不方便的衣服就沒必要拿了，就像關袍大褂這種。
雖說合身舒適的衣服確實不太容易買到，但對當時已身居高位的曾國藩來說，恐怕定製幾件質量上乘的夏裝不是問題吧！曾國藩之所以這樣說，並不是說讓送信人一定要帶回來點什麼夏裝，其用意就是要讓父母及諸弟安心，怎麼才能給他們這種感覺呢？就是自己在公務之餘對隨身之物還了如指掌，並沒有忙到焦頭爛額，另外自己還可以從容地囑咐送信人拿幾件合身衣物。
陸
其實這也算是一種策略，古代的大將出徵前有些人會向皇帝要房要地也是這種情形，不同的是，大將要房要地是為了讓皇帝相信他們沒有野心，貪戀富貴，曾國藩這樣說是為了讓家人更加放心。
有時候“煩人”的事情會起到安定人心、增進友情的效果，這點我們在與長輩溝通、與親友交往的時候還真得多學學曾國藩的這個技巧。
微信號：品讀曾國藩(pinduzgf)，修身、修心、治學、齊家……