馬拉多納在自己的自傳中提到了自己，“我很有天賦，但是為什麼在我的巔峰狀態我沒能做的更好，是因為我沒有在從小就開始讀書.”這是馬拉多納的自省!
所以，體教結合一定是中國足球的一個方向。現在很多孩子的家長，包括一些青訓教練，他們想的還是：什麼人跟我們訓練，我們練的是什麼，我們的打法等。這些對不對呢？對。但是忽略了一點：中國的青訓其實很多東西是缺乏的，而最缺乏的是教育是文化，並不是訓練方法，訓練思想，訓練體系。
這個東西可能有差距，但是別忘了，幾十年前中國人是可以打敗日本人的。說明當時那種比現在刻苦很多的訓練方法都能打敗你，不是說沒打敗過！但是後來為什麼說難以為繼了呢？是因為我們的文化沒跟上！
有思想的軍隊是能打勝仗的隊伍。本身中國教育就不完善，其中包括社會教育、學校教育、家庭教育，而在足球或者說體育這個領域裡面的教育就更加缺失了。
很多家長想送自己的孩子去踢球，走足球這條道路。我在這裡給你們一個忠告，世界上有很多訓練方法，並沒有什麼高與低之分，關鍵還是要注意孩子成長過程中的文化培養——天賦加文化要大於天賦加訓練。
有人說，足球不就是體力活嗎？我玩命練不就完了。並不是，有文化和沒文化真的不一樣。除非你是絕對的天才。
當很多的比賽來臨的時候，你的文化會支撐你對於比賽的理解、認識和閱讀；對於勝利的渴望；對於隊友的相互的寬容和理解；對於比賽心理調節和應對。
說了這麼多，文化到底是什麼？文化不一定是文化課。
C羅也不一定會一元二次方程式，但是他見識多，這也是一種文化的體現。而更多的在一種良好的氣氛中去成長，是你的三觀，還體現在你的看問題的方式，角度，分析問題的能力等一項綜合能力。
青訓在足球領域是一件很特別的事情，因為他不僅牽涉到足球，更多的是對孩子的教育。在這樣的一個領域裡，如果僅僅是以踢足球的方式去教足球的話，那麼永遠趕不上別人。
所以當我們看到越來越多的國外的青訓專家開始執教中國國字號隊伍的時候，我們很擔心的一點是，誰來教孩子文化？也就是說，在青少年足球的發展過程中，文化教育要佔多大的比例和比重，他的作用和價值到底是什麼！
這個問題國家體育總局，包括中國足協已經意識到。國家體育總局已經提出要跟優秀的教育資源結合，比如某一個名校和體育總局合辦國少隊——讓校園裡走出一支有文化的國少隊。
那麼這波孩子由什麼人來帶呢？我想說的是，在整體社會文化素質沒有明顯提升的前提下，在相關的職業從業者本身文化缺失的情況下，中國的青訓現在最缺的不是有證的教練，而是真正懂得青少年心理，真正有文化的人。
所以，在中國青訓界應該掀起一場文化改革，那就是中國的教練和國外教練的結合，換而言之就是國外先進青訓思想和中國青訓實踐相結合，所謂有證的專業教練和沒證的但是卻懂得兒童教育文化心理的這樣的熱愛足球的人士的結合。
這，才是中國足球未來的一個正確的發展道路。