美育,以美育人

宗白華 動物 不完美媽媽 每享每樂千枝萃 2019-07-12

美育,以美育人,可帶你認識美、感受美、愛好美、創造美,從而激勵你去追求一種更有意義、更有價值和更有情趣的人生。美,也是一種正能量。願你的存在即美。

古人云,愛美之心,人皆有之。

愛默生說,如果兩眼生來為著注視,美就是她存在的原因。

泰戈爾說,美呀,在愛中找你自己吧!

歌德說,美啊!請為我停留。

美之於詩人,是靈且美的萬物。

美育,以美育人


《美》

(節選)作者/〔黎巴嫩〕紀伯倫

美育,以美育人


美若不親身化作你們的道路,化作你們的嚮導,你們能到哪裡去尋找她,如何能將她找到?

美若不親身編織你們的言辭,你們如何能將她談論?


美育,以美育人


蒙冤受屈的人說,“美啊,又仁慈又溫婉。她行走在我們中間,如同一位年輕的母親,為自己的榮耀半帶羞赧[nǎn]。”


美育,以美育人


激情洋溢的人說,“不,美是一種強大可畏的物事。她就像狂風暴雨,搖撼我們腳下的大地,搖撼我們頭上的青天。”


美育,以美育人


神疲力倦的人說,“美總是柔聲細語,在我們的靈性之中言說。她的聲音臣服於我們的靜默,如同微弱的光,因懼怕陰影而瑟縮。”


美育,以美育人


躁動不安的人卻說,“我們在群山之間,聽見了她的呼號,她的呼號伴著奮蹄振翅的聲音,還有獅子的咆哮。”


美育,以美育人


黑夜之中,城裡的守夜人說,“美會與晨曦結伴,從東方冉冉升起。”

正午時分,勞作的人和趕路的人都說,“我們已經看見,她從日落的窗口探出身子,正在俯瞰大地。”


美育,以美育人


寒冬臘月,大雪封門的人說,“她會與春天一起到來,跳躍在山丘之巔。”

炎炎夏日,收割莊稼的人說,“我們已經看見,她正在與秋葉共舞,一抹白雪沾在發間。”


美育,以美育人


你們說了這麼多,關於美的言語,說的其實並不是美,而是你們未得滿足的需求。因為美不是一種需求,而是一種極致的欣喜。

美不是焦渴的脣吻,也不是伸著的空手,美是燃燒的心,是迷醉的靈魂。


美育,以美育人


她不是眼見的形象,也不是耳聞的歌聲,她是閉目也會看見的形象,是掩耳也會聽聞的歌聲。

她不是藏在皺褶樹皮之下的漿液,也不是附在禽鳥身上的羽翼,她是一座花開不斷的園子,是一群飛翔不息的天使。


美育,以美育人


美就是攬鏡自照的永恆。而你們既是永恆,又是鏡子。

圖/視覺中國

蔡元培說,美育者,應用美學理論於教育,

以陶養感情為目的者也。

宗白華說,心的陶冶,心的修養和鍛鍊,

是替美的發現和體驗作準備的。

美之於美學家,是靈魂沁出的清香。

美育,以美育人


《追求美,做自己心靈的主宰》

作者/美學家 朱光潛

節選自《我們對於一棵古鬆的三種態度——實用的、科學的、美感的》


一雙審美的眼睛,才能見到美。

假如你是一位木商,我是一位植物學家,另外一位朋友是畫家,三人同時來看一棵古鬆,我們三人可以同時都“知覺”到這一棵樹,可是三人所“知覺”到的卻是三種不同的東西。

你脫離不了你的木商的心習,你所知覺到的只是一棵做某事用值幾多錢的木料。我也脫離不了我的植物學家的心習,我所知覺到的只是一棵葉為針狀、果為球狀、四季常青的顯花植物。我們的朋友——畫家,什麼事都不管,只管審美,他所知覺到的只是一棵蒼翠、勁拔的古樹

我們三人的反應態度也不一致。你心裡盤算它是宜於架屋或是制器,思量怎樣去買它,砍它,運它。我把它歸到某類某科裡去,注意它和其他松樹的異點,思量它何以活得這樣老。我們的朋友卻不這樣東想西想,他只在聚精會神地觀賞它的蒼翠顏色,它的盤屈如龍蛇的線紋以及它的那股昂然高舉、不受屈撓的氣概


美育,以美育人



從此可知道這棵古鬆並不是一件固定的東西,它的形相隨觀者的性格和情趣而變化,各人所見到的古鬆的形相,都是各人自己性格和情趣的返照

美也是如此。有審美的眼睛才能見到美,這棵古鬆對於我們的畫畫的朋友是美的,因為他去看時就抱了美感的態度。你和我如果也想見到它的美,你須得把你那種木商的實用的態度丟開,我須得把植物學家的科學的態度丟開,專持美感的態度去看它

美在純粹。

實用的態度以善為最高目的,科學的態度以真為最高目的,美感的態度以美為最高目的。


美育,以美育人



在實用態度中,我們的注意力偏在事物對於人的利害,心理活動偏重意志;在科學的態度中,我們的注意力偏在事物間的互相關係,心理活動偏重抽象的思考;在美感的態度中我們的注意力專在事物本身的形象,心理活動偏重直覺

真善美都是人所定的價值,不是事物所本有的特質。離開人的觀點而言,事物都混然無別,善惡、真偽、美醜就漫無意義。真善美都含有若干主觀的成分。

追求美時,人是自己心靈的主宰。

人性本來是多方的,需要也是多方的。真善美三者俱備才可以算完全的人。

人性中本有飲食慾,渴而無所飲,飢而無所食,固然是一種缺乏;人性中本有求知慾而沒有科學的活動,本有美的嗜好而沒有美感的活動,也未始不是一種缺乏。真和美的需要也是人生中的一種飢渴——精神上的飢渴。疾病衰老的身體才沒有口腹的飢渴。同理,你遇到一個沒有精神上的飢渴的人或民族,你可以斷定他的心靈已到了疾病衰老的狀態


美育,以美育人



人所以異於其他動物的,就是於飲食男女之外還有更高尚的企求,美就是其中之一。是壺就可以貯茶,何必又求它形式、花樣、顏色都要好看呢?吃飽了飯就可以睡覺,何必又嘔心血去做詩、畫畫、奏樂呢?人的實用的活動全是有所為而為,是受環境需要限制的;人的美感的活動全是無所為而為,是環境不需要他活動而他自己願去活動的在無所為而為的活動中,人是自己心靈的主宰

這是單就人說,就物說呢,在實用的和科學的世界中,事物都藉著和其他事物發生關係而得到意義,到了孤立絕緣時就都沒有意義;但是在美感世界中它卻能孤立絕緣,卻能在本身現出價值。照這樣看,我們可以說,美是事物的最有價值的一面美感的經驗是人生中最有價值的一面

以美之名,散佈星光。

許多轟轟烈烈的英雄和美人都過去了,許多轟轟烈烈的成功和失敗也都過去了,只有藝術作品真正是不朽的。數千年前的《采采卷耳》和《孔雀東南飛》的作者還能在我們心裡點燃很強烈的火焰,雖然在當時他們不過是不知名的小百姓。

秦始皇併吞六國,統一車書,曹孟德帶八十萬人馬下江東,舳艫千里,旌旗蔽空,這些驚心動魄的成敗對於你有什麼意義?對於我有什麼意義?但是長城和《短歌行》對於我們還是很親切的,還可以使我們心領神會這些骸骨不存的精神氣魄。這幾段牆在,這幾句詩在,他們永遠對於人是親切的。


美育,以美育人



由此類推,我們這個時代是否也有類似長城和《短歌行》的紀念坊留給後人,讓他們覺得我們也還是很親切的麼?

圖/@中國書畫詩詞院


美是什麼?

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