我們還應當知道如何把右腦的能力和左腦的能力結合在一起。
不管具備了多麼優秀的右腦記憶力，如果孩子不知道如何用左腦去表現這些能力，那就和腦功能障礙兒童沒有什麼區別。腦功能障礙兒童由於左腦的認知能力無法很好地運作，才出現了學習障礙。但是，通常他們的右腦能力都優於我們這些普通人。
患自閉症的孩子通常也也可以表現出過目不忘、瞬間解出疑難問題的能力，這是因為他們的左腦有問題，左腦的抑制功能無法發揮作用，因此右腦得到充分發展。
因此，單從右腦來看，腦功能障礙兒童比普通人具備更好的照相記憶能力。但是，由於這種能力沒有與主管語言能力的左腦結合起來，其強大的功能也就未能得到充分展示。
如果右腦的能力能夠與左腦相結合，他們就會搖身一變，成為既有良好記憶力又有縝密思維能力的天才兒童。
那麼，右腦的能力要怎樣才能與左腦相結合呢？
這就需要藉助於極橋法。所謂的“極”就是南極、北極的極。
我們的大腦分為左半球和右半球，也就是大腦的兩極。把這兩極連接在一起，使左右腦的功能都發揮出來的方法就是極橋法。
讓我們把通過訓練看到的圖像說出來、寫出來。這樣，右腦的圖像與左腦的語言就結合到了一起，連接右腦與左腦的通道就會相應地變寬。也就是說，在大腦中浮現圖像，然後將這些圖像通過語言表達出來就是極橋法。
通過這種練習，右腦生成的圖像會更加生動、更加豐富多彩。
通常，人們很少有機會用到右腦。不使用右腦，感覺事物的能力、記憶力、思考力以及創造力都會衰退。
而左腦可以梳理記憶的細節，在雜亂無章的記憶之間建立聯繫，形成體系，這樣記憶力和喚起記憶的能力都將得到提高。
同時，左腦還能在圖像的記憶中加入思考的因素，把左腦的能力與右腦的能力結合起來。
極橋法通過在“圖像”右腦和“語言”左腦之間建立橋樑，有意識地將兩者合二為一，從而發揮出大腦的強大能量。
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