中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業後，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。在每年的10月聯考中，錄取的都是專業型學位研究生，但那畢業後，只有專業學位證，而沒有畢業證書，只有參加1月份全國統考後，才有畢業證和學位證。其實每年1月統考中，早就有全日制專業學位研究生（注重操作能力型學位）如法律碩士等，但專業太少。隨著2010年的政策改革，全日制專業碩士研究生得以擴招，所以專業就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建築學碩士、獸醫碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項目管理方向）。2010年1月教育部對研究生結構進行了調製，在2009年總碩士研究生人數不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業型碩士3.8萬名。並且計劃往後幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，往後幾年達到全日制專業型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業的學子讀專業型碩士更有幫助，而學術型碩士今後只會供給打算繼續讀博士的學術型人才做中間跳板用。證書異同：碩士研究生畢業證相同，學位證書設計相同，但授予學位類型不同（學術型學位和專業型學位）
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業後，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。在每年的10月聯考中，錄取的都是專業型學位研究生，但那畢業後，只有專業學位證，而沒有畢業證書，只有參加1月份全國統考後，才有畢業證和學位證。其實每年1月統考中，早就有全日制專業學位研究生（注重操作能力型學位）如法律碩士等，但專業太少。隨著2010年的政策改革，全日制專業碩士研究生得以擴招，所以專業就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建築學碩士、獸醫碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項目管理方向）。2010年1月教育部對研究生結構進行了調製，在2009年總碩士研究生人數不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業型碩士3.8萬名。並且計劃往後幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，往後幾年達到全日制專業型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業的學子讀專業型碩士更有幫助，而學術型碩士今後只會供給打算繼續讀博士的學術型人才做中間跳板用。證書異同：碩士研究生畢業證相同，學位證書設計相同，但授予學位類型不同（學術型學位和專業型學位）
專業學位碩士和學術型碩士區別：
1、培養方向不同
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；
專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是市場緊缺的應用型人才。
2、招生條件不同
學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。
國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。
3、招生考試不同
學術型碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業碩士的招生考試有10月份的“聯考”和年初的“統考”兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。
4、入學難度不同
學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據瞭解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，“ 聯考”和“統考”的難度也不一樣，由於“統考”考生遠多於“聯考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5、學習方式不同
學術型碩士： 全日制學習，一般為3年
專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年
6、學習費用不同
學術型碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生。從2014年秋季學期起，所有的研究生開始自費。專業碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
7、文憑頒發可能不同
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。
專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
8、社會認可度不同
學術型碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
專業型碩士：09年教育部新增的碩士研究生，畢業生已頗具規模，認可度已經受社會考驗，且有國家頒發的“雙證”，前景不錯。
中國實行的學位教育主要分為：學術型學位（學術理論研究）或專業型學位（注重操作實際能力）兩種教育並軌，但一直以來，更偏重學術型學位教育，而少注重專業型學位教育，所以很多學術型學位研究生畢業後，只能大談闊論，能理論能研究，但操作能力差。為了與世界上學位教育接軌，因此增加專業型研究生教育。在每年的10月聯考中，錄取的都是專業型學位研究生，但那畢業後，只有專業學位證，而沒有畢業證書，只有參加1月份全國統考後，才有畢業證和學位證。其實每年1月統考中，早就有全日制專業學位研究生（注重操作能力型學位）如法律碩士等，但專業太少。隨著2010年的政策改革，全日制專業碩士研究生得以擴招，所以專業就增加不少。有法律碩士、社會工作碩士、教育碩士、漢語國際教育碩士、翻譯碩士、風景園林碩士、軍事碩士、建築學碩士、獸醫碩士、臨床醫學碩士、會計碩士、口腔醫學碩士、農業推廣碩士、體育碩士（除競賽組織方向）和工程碩士（除項目管理方向）。2010年1月教育部對研究生結構進行了調製，在2009年總碩士研究生人數不變的基礎上，2010國家減少學術型碩士3.8萬名，增加專業型碩士3.8萬名。並且計劃往後幾年繼續減少學術型碩士，減少的名額用以增加全日制專業型碩士，往後幾年達到全日制專業型：全日制學術型=7：3。讀完碩士階段就畢業的學子讀專業型碩士更有幫助，而學術型碩士今後只會供給打算繼續讀博士的學術型人才做中間跳板用。證書異同：碩士研究生畢業證相同，學位證書設計相同，但授予學位類型不同（學術型學位和專業型學位）
專業學位碩士和學術型碩士區別：
1、培養方向不同
學術型碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位；
專業型碩士是國家為了克服學術型碩士的不足新增的一種新碩士，培養的是市場緊缺的應用型人才。
2、招生條件不同
學術型碩士則不需要報考者有一定年限的工作經歷。
國家09年新增的一月份統考的全日制專業型碩士並不要求工作經驗，招生條件跟原來的學術型碩士一樣，應屆生可以報考。
3、招生考試不同
學術型碩士的招生考試只有年初的“統考”，而統考以外的專業考試則由各招生單位自行命題、閱卷。
專業碩士的招生考試有10月份的“聯考”和年初的“統考”兩次機會，考生可以自行選擇，而這兩大國家級別的考試的專業考試，也由各招生單位自行命題、閱卷。GCT在職碩士是參加10月份的聯考，全日制專業碩士跟原來全日制學術型碩士考試時間一樣，都是每年一月份初試。
4、入學難度不同
學術型碩士的全國碩士研究生入學統一考試（統考）完全是嚴進寬出的代表。據瞭解，一些名校熱門專業的錄取比例甚至為70：1。而一些二流學校的冷門專業卻年年招不滿。因此，入學難度取決於考生報考的學校和專業。
這兩大國家級別考試的專業考試，是由各招生單位自行命題、閱卷。不同專業的入學難度各不相同，熱門專業相對難一些。此外，“ 聯考”和“統考”的難度也不一樣，由於“統考”考生遠多於“聯考”考生，考試競爭激烈程度自然也大。不過，“聯考”的考試雖容易，但錄取時更看重申請者的工作背景和經驗。
5、學習方式不同
學術型碩士： 全日制學習，一般為3年
專業碩士：脫產全日制學習，學制2-3年
6、學習費用不同
學術型碩士錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生。從2014年秋季學期起，所有的研究生開始自費。專業碩士從2010年開始基本跟全日制學術型碩士一樣，錄取為國家計劃內（非定向、定向）的碩士生按國家規定享受免學費待遇。錄取為國家計劃外（委託培養、自籌經費）的碩士生須繳納學費，一般為8000元/年，不同專業有所不同。對於自籌經費生、特困生等考生可通過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
7、文憑頒發可能不同
學術型碩士同時頒發學位和學歷證書。
專業碩士10月份單獨考試頒發學位證書，1月份考試同時頒發學位和學歷證書。
8、社會認可度不同
學術型碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生通過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
專業型碩士：09年教育部新增的碩士研究生，畢業生已頗具規模，認可度已經受社會考驗，且有國家頒發的“雙證”，前景不錯。