“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

中國傳媒大學 大學 藝術 政治 PLAY計劃教育戲劇 2017-06-09

2017年6月3日,一個獨具特色的戲劇節在中國傳媒大學成功開幕。它不像烏鎮戲劇節一般明星雲集,也不像北京青年藝術節一般先鋒藝術與傳統藝術互相交映,但卻吸引著無數人的關注,這是對“P.L.A.Y.計劃”教育戲劇系統課程的成果檢驗,是教育戲劇課程在校園實施的展演現場,這就是由中國傳媒大學附屬中學主辦的“中國傳媒大學附屬中學教育戲劇節” !

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

本次活動,深受教育行業及戲劇行業的多方關注,因為這是一次跨界融合的完美嘗試。國家戲劇家協會副主席、中國國家話劇院副院長、著名導演王曉鷹博士,中國戲劇出版社社長樊國賓博士,中央軍委政治工作部歌劇團總製片人葉晟先生,中國文聯林立局長等眾多嘉賓蒞臨此次活動並致辭。此外還有北京大學、清華大學、北京師範大學、首都師範大學、中央戲劇學院、北京電影學院等眾多大學和機構的教授及老師們,包括深受孩子們喜愛的著名兒童文學作家朱奎先生。孩子們的演出得到專家學者們的一致讚譽。

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

不一樣的戲劇節,不一樣的感動

本屆教育戲劇節活動,是一臺完全按照專業製作水準要求的業餘演出。最大亮點是整個活動由中國傳媒大學附中初一、初二兩個年級同學全體參加,從劇本創作到網絡宣傳,從服化設計到遷景換場,都由學生們自己完成。整場活動是一次系統工程,全場演出下來,在舞臺上出現的人物(包括遷換景的黑衣人)共150餘人,角色人物80餘人,共啟用了18個專業級別的化妝師,演出服裝100多套,所有這些充分的準備確保了本次戲劇節的順利開展。

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

此次活動上演了十二部精彩劇目,從古代到現代,從現實到虛幻,從生活到神話,隨著場景的不斷拼轉,描繪著時間與空間的轉換,留給讓觀眾無限的想象空間……臺上的孩子們也用稚嫩卻充滿朝氣的表演,贏得了臺下觀眾的一陣陣熱烈的掌聲與歡呼,這也為“P.L.A.Y.計劃”的教育戲劇實踐交上了一份完美的答卷。同時也有不少觀眾喜極而泣,作為家長和老師,看著孩子們的為戲劇節而努力,分工合作努力排練,揮灑著青春的汗水與淚水,經過一次次的成功與失敗,最終呈現出了這一出出完整的劇目,又怎能不感動呢?

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

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“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

正如“P.L.A.Y.計劃”的核心帶頭人北京大學周笑莉教授所言:“戲劇是一個博大的容器、是一個寬廣的通道,每個人都可以在其中發現自己興趣的種子,也許是音樂、也許是舞蹈、也許是美術、也許是表演,其中蘊藏著許多的可能性。”一直以來,她都在倡導“藝術源於生活,高於生活,服務於生活”的藝術教育理念。此次教育戲劇節活動,她更是堅持“P.L.A.Y.計劃”的核心理念,將“送戲進校園”轉換為“種戲在校園”一改過往學校藝術節注重炫目形式、輕視細節育人的簡單方式,而是讓12個開設戲劇課程的班級,分別創作自己班的戲劇作品。無論是編創排演、舞臺設計,還是宣傳推廣,所有環節都讓學生們自己動手,老師只是參與組織、指導與監督。 正因如此,此次戲劇節活動中的編劇、演員、道具、服化、遷景等等幾乎所有工作都是由同學們自行分工承擔的。這讓孩子們學到了不同領域的知識,培養了自信心,鍛鍊了公眾演講能力。同時,幫助大家明白了團隊合作重要性,並提高了時間管理、自我約束和汲取他人建議的能力。

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

正如葉晟先生在教育戲劇節研討會上所說,戲劇從業者享受的就是一種精神,戲劇其實本質上即具有培育和娛樂兩大功能。它能讓孩子們更好地學習如何面對生活。他還表示,在從事文藝管理工作中曾面對過太多的演員。而在此次活動中,他突然發現這屆教育戲劇節上的學生們更帥、講話更成熟,他認為這就是教育戲劇所展現出來的魅力。與此同時,眾多戲劇行業專家、教育專家也對此次“P.L.A.Y.計劃”教育戲劇的教學模式、課程內容、彙報演出結果高度認可,給予了極高評價。

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

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“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

探索教育前路的先驅

教育戲劇給予人的一項重要能力就是同理心,也就是俗話說的“設身處地”站在他人立場去看待事物的能力。戲劇是人們生活鏡像的再現,每個人都有自己的故事,教育戲劇提供了一種安全而有益的方式,讓學生得以參與別人的故事,透過別人的眼睛看世界,通過自己的心聲來表達。具備了同理心或同情心,一個人就能夠理解他人的處境。閱讀、分析和表演戲劇可以極大地增進我們對自己和他人的理解,讓人受益無窮。

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“P.L.A.Y.計劃”教育戲劇是以"行為模式"教學理論,發揮其優勢特點為出發點而產生的,是我國特色教育創新發展與探索的先驅者。它其實是由""Performance "、 "Learn"、 "Around "、"Yes "幾個單詞的縮寫而組成。表達的意思是,表演是學習週遭事物的最佳手段。從戲劇的基礎理論,到實踐的演出,通過一步步深入的學習瞭解,讓學生由戲劇的觀看者,轉而成為戲劇的參與、製作、表演及評論者,帶入不同的角度體驗人生不同位置的思考模式,拓展了學生思維模式,在多重角色轉變中探索自我、瞭解自我、認知自我,樹立起良好的人生觀與價值觀。

“教育戲劇”的完美答卷——中國傳媒大學附屬中學戲劇節

“P.L.A.Y.計劃”戲劇特色課程已經經過了實踐的檢驗,現實的教學成果也已證明了該計劃課程體系的科學性與可行性,其教育理念的先進性和教育模式的科學性也已得到了眾多行業內專家的認可及肯定。隨著此次教育節活動的成功舉辦,相信在未來,會有越來越多的學校因此而受到感染並響應,加入到“P.L.A.Y.計劃”中來,共同推進我國的教育事業的進一步發展,推進我國特色教育領域的全面創新及改革。

本期編輯:章丹露

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