'少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命'

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大自然缺失徵已成為現代城市幼兒面臨的最嚴重的生命課題。孩子小時候缺少了與大自然的真實洗禮與接觸,那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會存在許多身心靈方面的缺失。時間長了還會造成孩子孤獨,偏執、抑鬱、焦慮、多動,注意力不集中,對外界麻木等性格,這就是所謂的“自然缺失綜合徵”,這是美國兒童發育問題專家理查德洛夫總結出的概念。

現在的孩子生活在高樓大廈裡,每天沉浸在電子產品包圍中,平時要學習繁重的文化課,到了週末和假期,家長們還會安排各種各樣的藝術輔導班:鋼琴、繪畫、舞蹈、架子鼓、書法……我家孩子現在幼兒園大班,班上的小同學已經在學各種的藝術,感覺現在做孩子真是不容易,我家寶寶暫時還沒有進入這種繁忙的狀態,不過也是有計劃起碼讓他學一門藝術的,所以我還挺能理解家長們的焦慮心情,就是不能輸在起跑線嘛。

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大自然缺失徵已成為現代城市幼兒面臨的最嚴重的生命課題。孩子小時候缺少了與大自然的真實洗禮與接觸,那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會存在許多身心靈方面的缺失。時間長了還會造成孩子孤獨,偏執、抑鬱、焦慮、多動,注意力不集中,對外界麻木等性格,這就是所謂的“自然缺失綜合徵”,這是美國兒童發育問題專家理查德洛夫總結出的概念。

現在的孩子生活在高樓大廈裡,每天沉浸在電子產品包圍中,平時要學習繁重的文化課,到了週末和假期,家長們還會安排各種各樣的藝術輔導班:鋼琴、繪畫、舞蹈、架子鼓、書法……我家孩子現在幼兒園大班,班上的小同學已經在學各種的藝術,感覺現在做孩子真是不容易,我家寶寶暫時還沒有進入這種繁忙的狀態,不過也是有計劃起碼讓他學一門藝術的,所以我還挺能理解家長們的焦慮心情,就是不能輸在起跑線嘛。

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


漫長的暑假,很多家長開始給孩子報各種的興趣班,感覺就是孩子放假比上學更加累。可是繁重的學習壓力,會不會導致孩子的逆反情緒呢?家長們不妨找些兩全的法子,給娃兒報一些比較輕鬆也能培養藝術細胞的課程吧,比如少兒(親子)花藝課就是不錯的選擇。

花藝課|名詞解釋

少兒(親子)花藝系列課涵蓋了綠植、鮮花、乾花和永生花等多種花藝創作,是將植物通過各種創意的形式製作出具有藝術感的形態,從而能夠得到一個更加完美的藝術品的過程,以植物為媒介,充分調動孩子視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺的感知,藉助大自然給我們的美好禮物——植物,去感知生命,讓家長與孩子在與植物的對話中煥發出新的更有生命力的親子關係,因此插花課程對於兒童,可以說是一個有益於身心全面發展的藝術。

家長們可以在週末的時間裡,帶著寶貝一起上花藝課,一起學習如何製作美美的作品,既可以增加親子交流,培養感情;又可以讓孩子在與花花草草打交道的過程中,鍛鍊動手能力,增強美學思維,提升耐心和毅力,激發孩子們的想象力和對自然生態構造的瞭解,從而更加熱愛大自然,瞭解保護環境的重要!

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大自然缺失徵已成為現代城市幼兒面臨的最嚴重的生命課題。孩子小時候缺少了與大自然的真實洗禮與接觸,那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會存在許多身心靈方面的缺失。時間長了還會造成孩子孤獨,偏執、抑鬱、焦慮、多動,注意力不集中,對外界麻木等性格,這就是所謂的“自然缺失綜合徵”,這是美國兒童發育問題專家理查德洛夫總結出的概念。

現在的孩子生活在高樓大廈裡,每天沉浸在電子產品包圍中,平時要學習繁重的文化課,到了週末和假期,家長們還會安排各種各樣的藝術輔導班:鋼琴、繪畫、舞蹈、架子鼓、書法……我家孩子現在幼兒園大班,班上的小同學已經在學各種的藝術,感覺現在做孩子真是不容易,我家寶寶暫時還沒有進入這種繁忙的狀態,不過也是有計劃起碼讓他學一門藝術的,所以我還挺能理解家長們的焦慮心情,就是不能輸在起跑線嘛。

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


漫長的暑假,很多家長開始給孩子報各種的興趣班,感覺就是孩子放假比上學更加累。可是繁重的學習壓力,會不會導致孩子的逆反情緒呢?家長們不妨找些兩全的法子,給娃兒報一些比較輕鬆也能培養藝術細胞的課程吧,比如少兒(親子)花藝課就是不錯的選擇。

花藝課|名詞解釋

少兒(親子)花藝系列課涵蓋了綠植、鮮花、乾花和永生花等多種花藝創作,是將植物通過各種創意的形式製作出具有藝術感的形態,從而能夠得到一個更加完美的藝術品的過程,以植物為媒介,充分調動孩子視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺的感知,藉助大自然給我們的美好禮物——植物,去感知生命,讓家長與孩子在與植物的對話中煥發出新的更有生命力的親子關係,因此插花課程對於兒童,可以說是一個有益於身心全面發展的藝術。

家長們可以在週末的時間裡,帶著寶貝一起上花藝課,一起學習如何製作美美的作品,既可以增加親子交流,培養感情;又可以讓孩子在與花花草草打交道的過程中,鍛鍊動手能力,增強美學思維,提升耐心和毅力,激發孩子們的想象力和對自然生態構造的瞭解,從而更加熱愛大自然,瞭解保護環境的重要!

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命

沒想到吧,這小小的花藝課,作用還真不少呢~說實在想要做出美美的花藝作品可真是技術活,接下來讓我們看看花藝課有些什麼項目吧!


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推薦課程|課堂類別

-卡通動物花藝-

用鮮花製作一些可愛的動物造型,發揮孩子的想象力,增強他們的動手能力和觀察力。


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-多肉植物微景觀-

多肉植物微景觀大人小孩應該都很喜歡,萌萌噠多肉猶如小孩子的臉蛋一樣光滑細膩,很想去捏一把。模擬沙漠中或者苔蘚的生態環境,在景觀裡面加上一些小主角,例如小男孩或者女孩,還有動畫片的角色,整個造型畫面感很強,對孩子的整體思維很有鍛鍊。


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少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-乾花賀卡-

賀卡也是身邊常用的物品,一年那麼多的節日還有各種需要慶祝的日子,用心製作一張特別的賀卡會讓收到的人覺得心意滿滿。DIY一個乾花賀卡,環保又好看。製作過程也很簡單,準備好卡紙、乾花、細繩或細線、剪刀、強力膠,將賀卡折成自己喜歡的樣子,把乾花用強力膠貼住,然後寫下祝福語,再做一點修飾,一張美美的乾花賀卡就完成了,送給父母、長輩、老師、同學、好友都是很合適的,當然重在孩子在認真的製作過程中的一份心意。


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大自然缺失徵已成為現代城市幼兒面臨的最嚴重的生命課題。孩子小時候缺少了與大自然的真實洗禮與接觸,那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會存在許多身心靈方面的缺失。時間長了還會造成孩子孤獨,偏執、抑鬱、焦慮、多動,注意力不集中,對外界麻木等性格,這就是所謂的“自然缺失綜合徵”,這是美國兒童發育問題專家理查德洛夫總結出的概念。

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花藝課|名詞解釋

少兒(親子)花藝系列課涵蓋了綠植、鮮花、乾花和永生花等多種花藝創作,是將植物通過各種創意的形式製作出具有藝術感的形態,從而能夠得到一個更加完美的藝術品的過程,以植物為媒介,充分調動孩子視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺的感知,藉助大自然給我們的美好禮物——植物,去感知生命,讓家長與孩子在與植物的對話中煥發出新的更有生命力的親子關係,因此插花課程對於兒童,可以說是一個有益於身心全面發展的藝術。

家長們可以在週末的時間裡,帶著寶貝一起上花藝課,一起學習如何製作美美的作品,既可以增加親子交流,培養感情;又可以讓孩子在與花花草草打交道的過程中,鍛鍊動手能力,增強美學思維,提升耐心和毅力,激發孩子們的想象力和對自然生態構造的瞭解,從而更加熱愛大自然,瞭解保護環境的重要!

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少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


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多肉植物微景觀大人小孩應該都很喜歡,萌萌噠多肉猶如小孩子的臉蛋一樣光滑細膩,很想去捏一把。模擬沙漠中或者苔蘚的生態環境,在景觀裡面加上一些小主角,例如小男孩或者女孩,還有動畫片的角色,整個造型畫面感很強,對孩子的整體思維很有鍛鍊。


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-乾花賀卡-

賀卡也是身邊常用的物品,一年那麼多的節日還有各種需要慶祝的日子,用心製作一張特別的賀卡會讓收到的人覺得心意滿滿。DIY一個乾花賀卡,環保又好看。製作過程也很簡單,準備好卡紙、乾花、細繩或細線、剪刀、強力膠,將賀卡折成自己喜歡的樣子,把乾花用強力膠貼住,然後寫下祝福語,再做一點修飾,一張美美的乾花賀卡就完成了,送給父母、長輩、老師、同學、好友都是很合適的,當然重在孩子在認真的製作過程中的一份心意。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-壓花-

  壓花是將植物材料包括根、莖、葉、花、果、樹皮等經脫水、保色、壓制和乾燥處理而成平面花材,再經過我們的巧思、巧手,製作成項鍊、手鍊、耳墜等裝飾品。


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賀卡也是身邊常用的物品,一年那麼多的節日還有各種需要慶祝的日子,用心製作一張特別的賀卡會讓收到的人覺得心意滿滿。DIY一個乾花賀卡,環保又好看。製作過程也很簡單,準備好卡紙、乾花、細繩或細線、剪刀、強力膠,將賀卡折成自己喜歡的樣子,把乾花用強力膠貼住,然後寫下祝福語,再做一點修飾,一張美美的乾花賀卡就完成了,送給父母、長輩、老師、同學、好友都是很合適的,當然重在孩子在認真的製作過程中的一份心意。


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-壓花-

  壓花是將植物材料包括根、莖、葉、花、果、樹皮等經脫水、保色、壓制和乾燥處理而成平面花材,再經過我們的巧思、巧手,製作成項鍊、手鍊、耳墜等裝飾品。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-永生花飾品擺件-

 永生花(PreservedFreshFlower)也叫保鮮花、生態花,國外又叫"永不凋謝的鮮花"。永生花是使用玫瑰、康乃馨、蝴蝶蘭、繡球等品類的鮮切花,經過脫水、脫色、烘乾、染色等一系列複雜工序加工而成的乾花,永生花無論是色澤、形狀、手感幾乎與鮮花無異,它保持了鮮花的特質,且顏色更為豐富、用途更高、保存時間至少3年,是花藝設計、居家裝飾、慶典活動最為理想的花卉深加工產品。


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大自然缺失徵已成為現代城市幼兒面臨的最嚴重的生命課題。孩子小時候缺少了與大自然的真實洗禮與接觸,那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會存在許多身心靈方面的缺失。時間長了還會造成孩子孤獨,偏執、抑鬱、焦慮、多動,注意力不集中,對外界麻木等性格,這就是所謂的“自然缺失綜合徵”,這是美國兒童發育問題專家理查德洛夫總結出的概念。

現在的孩子生活在高樓大廈裡,每天沉浸在電子產品包圍中,平時要學習繁重的文化課,到了週末和假期,家長們還會安排各種各樣的藝術輔導班:鋼琴、繪畫、舞蹈、架子鼓、書法……我家孩子現在幼兒園大班,班上的小同學已經在學各種的藝術,感覺現在做孩子真是不容易,我家寶寶暫時還沒有進入這種繁忙的狀態,不過也是有計劃起碼讓他學一門藝術的,所以我還挺能理解家長們的焦慮心情,就是不能輸在起跑線嘛。

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


漫長的暑假,很多家長開始給孩子報各種的興趣班,感覺就是孩子放假比上學更加累。可是繁重的學習壓力,會不會導致孩子的逆反情緒呢?家長們不妨找些兩全的法子,給娃兒報一些比較輕鬆也能培養藝術細胞的課程吧,比如少兒(親子)花藝課就是不錯的選擇。

花藝課|名詞解釋

少兒(親子)花藝系列課涵蓋了綠植、鮮花、乾花和永生花等多種花藝創作,是將植物通過各種創意的形式製作出具有藝術感的形態,從而能夠得到一個更加完美的藝術品的過程,以植物為媒介,充分調動孩子視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺的感知,藉助大自然給我們的美好禮物——植物,去感知生命,讓家長與孩子在與植物的對話中煥發出新的更有生命力的親子關係,因此插花課程對於兒童,可以說是一個有益於身心全面發展的藝術。

家長們可以在週末的時間裡,帶著寶貝一起上花藝課,一起學習如何製作美美的作品,既可以增加親子交流,培養感情;又可以讓孩子在與花花草草打交道的過程中,鍛鍊動手能力,增強美學思維,提升耐心和毅力,激發孩子們的想象力和對自然生態構造的瞭解,從而更加熱愛大自然,瞭解保護環境的重要!

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命

沒想到吧,這小小的花藝課,作用還真不少呢~說實在想要做出美美的花藝作品可真是技術活,接下來讓我們看看花藝課有些什麼項目吧!


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


推薦課程|課堂類別

-卡通動物花藝-

用鮮花製作一些可愛的動物造型,發揮孩子的想象力,增強他們的動手能力和觀察力。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-多肉植物微景觀-

多肉植物微景觀大人小孩應該都很喜歡,萌萌噠多肉猶如小孩子的臉蛋一樣光滑細膩,很想去捏一把。模擬沙漠中或者苔蘚的生態環境,在景觀裡面加上一些小主角,例如小男孩或者女孩,還有動畫片的角色,整個造型畫面感很強,對孩子的整體思維很有鍛鍊。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-乾花賀卡-

賀卡也是身邊常用的物品,一年那麼多的節日還有各種需要慶祝的日子,用心製作一張特別的賀卡會讓收到的人覺得心意滿滿。DIY一個乾花賀卡,環保又好看。製作過程也很簡單,準備好卡紙、乾花、細繩或細線、剪刀、強力膠,將賀卡折成自己喜歡的樣子,把乾花用強力膠貼住,然後寫下祝福語,再做一點修飾,一張美美的乾花賀卡就完成了,送給父母、長輩、老師、同學、好友都是很合適的,當然重在孩子在認真的製作過程中的一份心意。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-壓花-

  壓花是將植物材料包括根、莖、葉、花、果、樹皮等經脫水、保色、壓制和乾燥處理而成平面花材,再經過我們的巧思、巧手,製作成項鍊、手鍊、耳墜等裝飾品。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-永生花飾品擺件-

 永生花(PreservedFreshFlower)也叫保鮮花、生態花,國外又叫"永不凋謝的鮮花"。永生花是使用玫瑰、康乃馨、蝴蝶蘭、繡球等品類的鮮切花,經過脫水、脫色、烘乾、染色等一系列複雜工序加工而成的乾花,永生花無論是色澤、形狀、手感幾乎與鮮花無異,它保持了鮮花的特質,且顏色更為豐富、用途更高、保存時間至少3年,是花藝設計、居家裝飾、慶典活動最為理想的花卉深加工產品。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命

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大自然缺失徵已成為現代城市幼兒面臨的最嚴重的生命課題。孩子小時候缺少了與大自然的真實洗禮與接觸,那一顆幼小的心靈在成長過程中終究會存在許多身心靈方面的缺失。時間長了還會造成孩子孤獨,偏執、抑鬱、焦慮、多動,注意力不集中,對外界麻木等性格,這就是所謂的“自然缺失綜合徵”,這是美國兒童發育問題專家理查德洛夫總結出的概念。

現在的孩子生活在高樓大廈裡,每天沉浸在電子產品包圍中,平時要學習繁重的文化課,到了週末和假期,家長們還會安排各種各樣的藝術輔導班:鋼琴、繪畫、舞蹈、架子鼓、書法……我家孩子現在幼兒園大班,班上的小同學已經在學各種的藝術,感覺現在做孩子真是不容易,我家寶寶暫時還沒有進入這種繁忙的狀態,不過也是有計劃起碼讓他學一門藝術的,所以我還挺能理解家長們的焦慮心情,就是不能輸在起跑線嘛。

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


漫長的暑假,很多家長開始給孩子報各種的興趣班,感覺就是孩子放假比上學更加累。可是繁重的學習壓力,會不會導致孩子的逆反情緒呢?家長們不妨找些兩全的法子,給娃兒報一些比較輕鬆也能培養藝術細胞的課程吧,比如少兒(親子)花藝課就是不錯的選擇。

花藝課|名詞解釋

少兒(親子)花藝系列課涵蓋了綠植、鮮花、乾花和永生花等多種花藝創作,是將植物通過各種創意的形式製作出具有藝術感的形態,從而能夠得到一個更加完美的藝術品的過程,以植物為媒介,充分調動孩子視覺、嗅覺、觸覺、聽覺、味覺的感知,藉助大自然給我們的美好禮物——植物,去感知生命,讓家長與孩子在與植物的對話中煥發出新的更有生命力的親子關係,因此插花課程對於兒童,可以說是一個有益於身心全面發展的藝術。

家長們可以在週末的時間裡,帶著寶貝一起上花藝課,一起學習如何製作美美的作品,既可以增加親子交流,培養感情;又可以讓孩子在與花花草草打交道的過程中,鍛鍊動手能力,增強美學思維,提升耐心和毅力,激發孩子們的想象力和對自然生態構造的瞭解,從而更加熱愛大自然,瞭解保護環境的重要!

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命

沒想到吧,這小小的花藝課,作用還真不少呢~說實在想要做出美美的花藝作品可真是技術活,接下來讓我們看看花藝課有些什麼項目吧!


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


推薦課程|課堂類別

-卡通動物花藝-

用鮮花製作一些可愛的動物造型,發揮孩子的想象力,增強他們的動手能力和觀察力。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-多肉植物微景觀-

多肉植物微景觀大人小孩應該都很喜歡,萌萌噠多肉猶如小孩子的臉蛋一樣光滑細膩,很想去捏一把。模擬沙漠中或者苔蘚的生態環境,在景觀裡面加上一些小主角,例如小男孩或者女孩,還有動畫片的角色,整個造型畫面感很強,對孩子的整體思維很有鍛鍊。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-乾花賀卡-

賀卡也是身邊常用的物品,一年那麼多的節日還有各種需要慶祝的日子,用心製作一張特別的賀卡會讓收到的人覺得心意滿滿。DIY一個乾花賀卡,環保又好看。製作過程也很簡單,準備好卡紙、乾花、細繩或細線、剪刀、強力膠,將賀卡折成自己喜歡的樣子,把乾花用強力膠貼住,然後寫下祝福語,再做一點修飾,一張美美的乾花賀卡就完成了,送給父母、長輩、老師、同學、好友都是很合適的,當然重在孩子在認真的製作過程中的一份心意。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-壓花-

  壓花是將植物材料包括根、莖、葉、花、果、樹皮等經脫水、保色、壓制和乾燥處理而成平面花材,再經過我們的巧思、巧手,製作成項鍊、手鍊、耳墜等裝飾品。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


-永生花飾品擺件-

 永生花(PreservedFreshFlower)也叫保鮮花、生態花,國外又叫"永不凋謝的鮮花"。永生花是使用玫瑰、康乃馨、蝴蝶蘭、繡球等品類的鮮切花,經過脫水、脫色、烘乾、染色等一系列複雜工序加工而成的乾花,永生花無論是色澤、形狀、手感幾乎與鮮花無異,它保持了鮮花的特質,且顏色更為豐富、用途更高、保存時間至少3年,是花藝設計、居家裝飾、慶典活動最為理想的花卉深加工產品。


少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命

少兒(親子)花藝課堂,用植物去感知生命


自然的美好不僅可以刺激孩子的大腦細胞,提高大腦興奮度,提高孩子的注意力;更可以讓孩子的情感得以抒發,情緒得以釋放,從而發揮更大的潛力。可以說,大自然是孩子學習知識、體驗美與生命力得天獨厚的課堂。

帶上孩子一起享受與大自然相伴的時光,提高孩子對生命的感知力,把孩子天生獨有的審美能力培養起來,“世界不缺乏美,只是缺少發現美的眼睛”。

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