張伯苓（1876.4.5-1951.2.23），原名壽春，字伯苓，天津人，中國現代職業教育家，私立南開系列學校創辦者。
張伯苓早年畢業於天津北洋水師學堂，後獲得上海聖約翰大學、美國哥倫比亞大學名譽博士，曾受教於美國教育家、哲學家杜威、桑代克等人。
張伯苓把教育救國作為畢生信念，先後創辦南開中學、南開大學、南開女中、南開小學和重慶南開中學，接辦四川自貢蜀光中學，形成了著名的南開教育體系，為國家培養了包括周恩來在內的大批人才，被尊為“中國現代教育的一位創造者”。
張伯苓是最早將奧運概念帶入中國的先驅人物，力促劉長春首個參賽奧運的主導人物，也因此被譽“中國奧運第一人”。
國際奧委會主席羅格2008年感慨萬千：“這個首次在北京舉辦的盛會，將圓一箇中國人——張伯苓先生一個世紀以前表達的夢想。”
張伯苓是中國奧林匹克運動的最早倡導者和奧林匹克精神的最早傳播人，是著名的奧林匹克教育家。
民國十七年（1928年），張伯苓任名譽會長的“中華全國體育協進會”，派代表出席觀摩了第9屆國際奧林匹克運動會。
民國三十四年（1945年）抗戰勝利，他組織召開體育協進會會議，申辦第15屆奧運會，這是中國歷史上第一次申奧活動。
張伯苓最早提出了中國應當關注奧林匹克運動，加入國際奧林匹克大家庭。
早在100年前，即1907年10月24日，他在天津第五屆學校運動會頒獎儀式上發表演說指出：“此次運動會的成功，使我對吾國選手在不久的將來參加奧林匹克運動充滿了希望。”“我國應立即成立一奧林匹克運動會代表隊”。
1909年春天，赴歐考察歸來的張伯苓又用幻燈機給大學生放映了第4屆奧運會的照片。“奧林匹克”一詞開始在中國流傳。
張伯苓最早參與了“遠東奧林匹克運動”（後改稱遠東運動會）的創建和組織工作。
張伯苓是遠東體協成員之一，參加過第2、3、5、8、9屆遠東運動會，擔任過第2、3、9屆遠東運動會的中國領隊和第3、5屆遠東運動會的大會總裁判。
遠東運動會於1920年被國際奧委會承認，是世界上第一個與國際奧委會發生聯繫的區域性體育組織。
張伯苓最早把奧林匹克教育列入學校課程，通過實施奧林匹克教育推動校園體育課程建設。
他在創辦南開學校之初，就明確提出，教育一事，尤要在造成完全人格，德、智、體三育並進而不偏廢。
這體現奧林匹克與素質教育目標的一致性。尤其應當注意的是，早在上世紀20年代，張伯苓就率先把奧林匹克教育列入了體育科學教學大綱中。
民國十八年（1929年）十月印行的《天津私立南開中學一覽》中“體育學科”教學大綱的“高級中學”部分就明確寫明要講授“西洋體育史綱要”和“世界，遠東，全國，華北運動會之歷史及組織法”。
張伯苓最早發起創建中華全國體育協進會，並長期擔任該會的領導。
中華體育協進會努力推進與國際奧委會的聯繫，積極參加國際體育組織，先後加入了國際足球協會、國際游泳協會、國際草地網球協會、國際技巧協會等，並選派觀察員出席在荷蘭阿姆斯特丹舉行的第九屆奧運會。
民國二十年（1931年）中華全國體育協進會被國際奧委會正式承認為團體會成員，這標誌了中國從此成為國際奧委會大家庭的一員。
張伯苓最早促成了中國運動員正式參與奧運會的項目比賽。
民國二十一年（1932年），張伯苓與張學良及體育協進會領導一起，積極主持短跑運動員劉長春赴洛杉磯參加第十屆奧運會，並親自為劉長春向國際奧委會報名，最終促成中國運動員劉長春和教練宋君復如願與會，代表中國出征，參加短跑比賽。
興奮之餘，張伯苓懸腕提筆，激動寫下：“智力競新，強國之鑑”。劉長春參加奧運會百米比賽項目，從而開啟了中國運動員正式參加奧運會比賽的歷史。