最好的教育，就是放棄教育

前幾天，有個朋友帶著孩子出去聚會，可是聚會中，孩子一點不安分，一直鬧著要玩，朋友怕出事，跟孩子說了半天，最後徹底爆發。聚會也沒心情，無奈拎著孩子回家了。

後來跟大夥抱怨，她說的話，孩子都不願意聽了，不知道該怎麼教育孩子。

法國著名教育家盧梭在其教育名著《愛彌兒》中說道：“出自造物主之手的東西，都是好的；一到了人的手裡，就變壞了”。

因為成人總是按照自己的想法來教育孩子，所以孩子才會變壞。成人最喜歡用的三招就是：講道理、發脾氣、感情牌，卻不考慮孩子的需要。這不是教育，這只是壓迫。

她的孩子已經4歲了，擁有了自己的意識，她完全可以嘗試讓孩子自己去體驗成長，但是她把孩子抓得太緊了，捨不得放手。

認識自己的孩子

有多少人能夠真正認識自己的孩子，能夠理解他們的喜怒哀樂？

家長讓3歲的孩子坐在專門的嬰兒椅子上，但孩子一直不安分，哭鬧，怎麼勸都沒用。但是，如果你把他放下來，讓他自己活動，他可能會特別開心，而且也不會來煩你。

每個孩子都有自己的小世界，家長要做的就是認清自己孩子的小世界，並且幫助孩子在這個小世界裡成長。

有的孩子到了5個月還不會翻身，家長就覺得自己孩子不如別家孩子，焦慮得不得了。但其實每個孩子都不一樣，生長髮育也有特殊之處，只要孩子健康，其他都不必過分擔心。

如何放棄

孩子遇到問題怎麼辦？這時候就是要放棄家長的那套觀點，順應兒童的身心發展規律，培養一個平等、自立的孩子。

比如說，孩子鞋子穿反了，家長糾正他一次兩次還好，次數多了，家長就煩了。遇到這個情況，那就讓孩子們反著穿吧，感到不舒服的時候，他們自然知道該換了，這比家長苦口婆心地去說要有用得多。

一個熊孩子喜歡亂塗亂畫，把朋友衣服畫髒了，結果朋友二話不說，搶過畫筆，在熊孩子白T恤上畫了一通，熊孩子哭著跑開了。有了這樣的經歷，熊孩子也該收斂了。

這是盧梭提倡的自然後果法，即讓孩子自己學會承擔後果，自己思考可能的結果。對於已經有了自主意識的孩子，這種方法很實用，既能幫助孩子們釋放自己的天性獲得成長，也可以磨練孩子的心性。

放下才有更大收穫

一個朋友的處事方式深得周圍人的讚賞。每次出去吃東西，她都會徵詢孩子的意見，即使孩子遲到難吃的東西，也是他的選擇。久而久之，孩子就會尊重她的意見，少走了很多彎路，她也樂在其中。

放棄教育，其實就是讓孩子學會自我管理，自我發現，自我實現，父母要做的就是一個引路人的角色。就像買菜一樣，別人來買菜，你可以給他們介紹，卻不能強迫他們買什麼。教育孩子也是一樣，不能因為孩子是自己生的，就可以隨意支配，孩子也是一個獨立的個體。

愛迪生小時候，特別喜歡做實驗，有一次把家裡的倉庫都燒了，但是媽媽沒有打壓他，還是支持他，他的成功跟媽媽的引導息息相關。

成長，既是每個孩子的功課，也是家長的修行。高質量的教育，是父母和孩子共同努力的結果。如果有一天，家長們懂得了四兩撥千斤，學會了潤物細無聲，那就真的明白了放棄的含義。

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