語文是孩子在學校學習的三大主課之一，也是在分值中佔比比較大的一個學科，怎樣提升孩子的語文成績，是每個家庭的首要任務。
語文是孩子在學校學習的三大主課之一，也是在分值中佔比比較大的一個學科，怎樣提升孩子的語文成績，是每個家庭的首要任務。
學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到孩子學習質量的好壞。今天告訴孩子，想學好語文，一定要堅持做這3件事！
語文是孩子在學校學習的三大主課之一，也是在分值中佔比比較大的一個學科，怎樣提升孩子的語文成績，是每個家庭的首要任務。
學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到孩子學習質量的好壞。今天告訴孩子，想學好語文，一定要堅持做這3件事！
1、讀課文
著名教育家葉聖陶先生說：“凡為教，目的達到不需要教”，葉老的話指出了語文教學的最終目的，即培養學生的自學能力。
如何正確地讀課文呢？應該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。讀課文時要做到大聲、正確。
大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。
▣ 大聲朗讀有許多神奇的功效，對語文學習有幾個好處：
有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於形象思維能力的自我培養。
能改變人的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。
有利於人體會到辯論、爭論的價值。這是更好的、高質量地參與未來事務的一種素質。
有利於深入理解內容。大聲讀，腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。
有利於記憶材料。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。
有利於形成語感。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
有利於其它學科的學習。比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
增進腦呼吸。朗讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在朗讀和唱歌時可以增加7至10倍。
改變自卑心態。大多數成績不好的學生突出表現就是不會大聲朗讀課文，讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
書中有生命，而朗讀就是陽光雨露讓其成長。朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
語文是孩子在學校學習的三大主課之一，也是在分值中佔比比較大的一個學科，怎樣提升孩子的語文成績，是每個家庭的首要任務。
學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到孩子學習質量的好壞。今天告訴孩子，想學好語文，一定要堅持做這3件事！
1、讀課文
著名教育家葉聖陶先生說：“凡為教，目的達到不需要教”，葉老的話指出了語文教學的最終目的，即培養學生的自學能力。
如何正確地讀課文呢？應該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。讀課文時要做到大聲、正確。
大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。
▣ 大聲朗讀有許多神奇的功效，對語文學習有幾個好處：
有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於形象思維能力的自我培養。
能改變人的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。
有利於人體會到辯論、爭論的價值。這是更好的、高質量地參與未來事務的一種素質。
有利於深入理解內容。大聲讀，腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。
有利於記憶材料。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。
有利於形成語感。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
有利於其它學科的學習。比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
增進腦呼吸。朗讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在朗讀和唱歌時可以增加7至10倍。
改變自卑心態。大多數成績不好的學生突出表現就是不會大聲朗讀課文，讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
書中有生命，而朗讀就是陽光雨露讓其成長。朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
2、寫生字詞
每篇課文都有一些要求會寫的生字。但是從學新課到複習，很多孩子都沒辦法寫全對。漢字的特點就是：看到都認識，可是讓寫，就寫不出來。
要怎麼記住這些要求會寫的生字呢？讓孩子每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學過的怎麼複習？應採用滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天覆習前面學過的字詞。
寫字是一門藝術，更是一種能力。古人說：“字如其人，人如其字”。在寫生字詞的同時把字寫好，寫好字的意義遠遠超過了識字本身。因此，讓孩子學習一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什麼樣的字是美觀、漂亮、大方的。
寫字能陶冶情操，學會做人。寫字可以關係到一個人的道德修養和氣質。在當今的獨生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事獨斷專行。而寫字，因其是一個長期反覆，耐力持久的過程，一個循序漸進，充分調動學生主動性的過程，學生在這個過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對學生陶情養性，免除性格上的一些壞毛病有一定的作用。
語文是孩子在學校學習的三大主課之一，也是在分值中佔比比較大的一個學科，怎樣提升孩子的語文成績，是每個家庭的首要任務。
學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到孩子學習質量的好壞。今天告訴孩子，想學好語文，一定要堅持做這3件事！
1、讀課文
著名教育家葉聖陶先生說：“凡為教，目的達到不需要教”，葉老的話指出了語文教學的最終目的，即培養學生的自學能力。
如何正確地讀課文呢？應該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。讀課文時要做到大聲、正確。
大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。
▣ 大聲朗讀有許多神奇的功效，對語文學習有幾個好處：
有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於形象思維能力的自我培養。
能改變人的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。
有利於人體會到辯論、爭論的價值。這是更好的、高質量地參與未來事務的一種素質。
有利於深入理解內容。大聲讀，腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。
有利於記憶材料。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。
有利於形成語感。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
有利於其它學科的學習。比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
增進腦呼吸。朗讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在朗讀和唱歌時可以增加7至10倍。
改變自卑心態。大多數成績不好的學生突出表現就是不會大聲朗讀課文，讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
書中有生命，而朗讀就是陽光雨露讓其成長。朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
2、寫生字詞
每篇課文都有一些要求會寫的生字。但是從學新課到複習，很多孩子都沒辦法寫全對。漢字的特點就是：看到都認識，可是讓寫，就寫不出來。
要怎麼記住這些要求會寫的生字呢？讓孩子每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學過的怎麼複習？應採用滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天覆習前面學過的字詞。
寫字是一門藝術，更是一種能力。古人說：“字如其人，人如其字”。在寫生字詞的同時把字寫好，寫好字的意義遠遠超過了識字本身。因此，讓孩子學習一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什麼樣的字是美觀、漂亮、大方的。
寫字能陶冶情操，學會做人。寫字可以關係到一個人的道德修養和氣質。在當今的獨生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事獨斷專行。而寫字，因其是一個長期反覆，耐力持久的過程，一個循序漸進，充分調動學生主動性的過程，學生在這個過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對學生陶情養性，免除性格上的一些壞毛病有一定的作用。
語文是孩子在學校學習的三大主課之一，也是在分值中佔比比較大的一個學科，怎樣提升孩子的語文成績，是每個家庭的首要任務。
學習語文一定要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。學習習慣的好壞，直接關係到孩子學習質量的好壞。今天告訴孩子，想學好語文，一定要堅持做這3件事！
1、讀課文
著名教育家葉聖陶先生說：“凡為教，目的達到不需要教”，葉老的話指出了語文教學的最終目的，即培養學生的自學能力。
如何正確地讀課文呢？應該大聲朗讀，每天5分鐘就足夠（當然，能堅持10分鐘更好）。讀課文時要做到大聲、正確。
大聲，是培養自信和個人魅力。
正確，具體是指：不添字、不漏字、不換字、不回讀、不讀破詞。是要練習朗讀的能力，認真的習慣。
▣ 大聲朗讀有許多神奇的功效，對語文學習有幾個好處：
有利於開發右腦。因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利於形象思維能力的自我培養。
能改變人的性格。性格內向者往往發出的聲音也很小，如果所有人都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍，很容易使人愛講話，性格也就隨之而變。
有利於人體會到辯論、爭論的價值。這是更好的、高質量地參與未來事務的一種素質。
有利於深入理解內容。大聲讀，腦神經處於極度興奮狀態，這本身就能刺激人深入理解文章、書籍。
有利於記憶材料。大聲讀需要集中精力，大腦處於“排空”狀態，有利於記憶材料。
有利於形成語感。大聲朗讀文章是語感形成的必走之路，可以這麼說，沒有真正的大聲讀文章，就不會有什麼真正的語感。
有利於“詩性美”的再現。每篇文章、書籍都有著“詩”的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原。
有利於其它學科的學習。比如數學的解題如果有了大聲讀，效果一定更好，需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀，學習效率一定會很高。
有利於提高寫作能力。大聲讀他人作品是學習的過程，大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。
增進腦呼吸。朗讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運動原理是通過腹式呼吸帶動人體各肌肉組織運動，同時鍛鍊呼吸道和腹部，進而增進大腦呼吸。人在發聲時可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在朗讀和唱歌時可以增加7至10倍。
改變自卑心態。大多數成績不好的學生突出表現就是不會大聲朗讀課文，讀不好課文，從大聲朗讀開始訓練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力。
書中有生命，而朗讀就是陽光雨露讓其成長。朗讀有這麼多好處，我們何樂而不為呢？
2、寫生字詞
每篇課文都有一些要求會寫的生字。但是從學新課到複習，很多孩子都沒辦法寫全對。漢字的特點就是：看到都認識，可是讓寫，就寫不出來。
要怎麼記住這些要求會寫的生字呢？讓孩子每天寫10分鐘，把學過的字詞抄寫一遍。雖然只寫一遍，但是一定要認真寫，既練了字，又鞏固了記憶，一舉兩得。
前面學過的怎麼複習？應採用滾動複習。比如：每篇課文學習兩天，可以一天寫學的新課的生字詞，另一天覆習前面學過的字詞。
寫字是一門藝術，更是一種能力。古人說：“字如其人，人如其字”。在寫生字詞的同時把字寫好，寫好字的意義遠遠超過了識字本身。因此，讓孩子學習一些書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什麼樣的字是美觀、漂亮、大方的。
寫字能陶冶情操，學會做人。寫字可以關係到一個人的道德修養和氣質。在當今的獨生子女群中，有不少孩子容易急躁、缺乏耐性、做事獨斷專行。而寫字，因其是一個長期反覆，耐力持久的過程，一個循序漸進，充分調動學生主動性的過程，學生在這個過程中約束自己，教育自己，提高自己，因而它對學生陶情養性，免除性格上的一些壞毛病有一定的作用。
3、課外閱讀
閱讀雖說不能改變我們的命運，卻可以改變我們的性格；閱讀不能改變人生的起點，但它卻可以改變人生的終點，它可以豐富我們的思想，提高我們對生活的認識，豐富自己的精神世界，可使我們更加理性的看待現實問題。
閱讀是豐富人生閱歷的良好伴侶，通過閱讀，我們可以借鑑他人的生活經歷來使自己的人生變長，變寬。
開卷有益 · 讀書可使人愉悅，增加文采及充實才能。 －培根
古人說，「開卷有益」，就是告訴我們閱讀有很多的好處，所以我們要好好讀書，將來才會有成就。多閱讀可以充實自己，多讀書可以增加知識，多閱讀更可以增廣見聞
讓孩子愛上閱讀，培養孩子的閱讀習慣。語文學科的基礎就是閱讀，如果沒有閱讀作為基礎的話，孩子們的其他能力是很難得到提升的。閱讀能力影響孩子終身。
大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。
語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。這些孩子往往有很多的積累：詞語的積累、素材的積累、情感的積累等。
這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地，在說話方面有超出他人的見識等。總之，他們由於見多識廣而語文根底厚實。
如果你喜歡“琪媛媽媽愛育兒”的文章，請點贊、關注、分享！或者你有什麼其他生活技巧或妙招，歡迎在評論區踴躍留言，期待您的分享，我們下期見