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花圃絮語
文/劉曉平
一
那單調而重複的音響,可以敦促嬰兒進入甜夢;而那千篇一律的歌聲,卻讓人心靈充滿寂寞。
二
曾用汗水澆灌的蓓蕾,有一天終會向你含笑怒放。
三
學生是一塊待開墾的處女地,既可以開化,也可能荒蕪,教師則應該是開墾者。
四
學別人的長處是為了補自己的短處,不學別人的長處,則等於拉長了自己與別人的距離。
五
我們不應該把名人的格言僅僅寫在本子上,而應記在心裡變為行動。
六
被魔鬼詛咒值得慶幸,被邪惡賞識乃是可悲!
七
能以自我的缺憾為敵,才是真正的天驕!
八
省略號有兩個作用:一表示繼續,二表示省略,這是語文教師的寫照:對待工作是繼續,對待物質生活是省略
九
先仔細回想以前怎樣當學生,再認真考慮現在如何做教師。
十
教一輩子書,不通通只參考人家的資料,要有讓別人參考自己資料的精神和勇氣,要敢於拿出自己的東西來。
十一
僅僅把學生看成學生的,不是好教師。
十二
一位學生掉隊,是教師一生的懺悔;十位學生成才,是教師一時的寬慰。真正的好教師,要有全面成才的觀念!
十三
講評作文的祕訣:一再鼓勵勝過一味的諷刺。
十四
教師生命的價值在學生那裡,而不在校長的評語裡。
十五
疑惑,是新知的明信片,深思的啟示牌,想象的催化劑,思維和成績單。
十六
當你發現自己的無知時,本身就獲得了一種知識。
十七
化忌恨為奮爭,變無知作有為
十八
偏見不會壓倒一個強者,而自卑卻會毀掉人的一生!
超越自我一步,心胸就寬闊一丈
劉曉平,原名劉小平,筆名村童。1960年生,湖南隆回人。現任張家界市文聯黨組書記、主席,系中國作家協會會員、湖南省散文學會副會長、省作協理事、省文聯委員,系張家界國際旅遊詩歌協會主席。
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