作為老師和父母，我們應該培養小學生良好的學習習慣，而小學階段的學習是孩子們培養學習習慣的最佳時期。只有小學生擁有了良好的學習習慣，才能在學習中提高學習效率，取得良好的學習效果。可以說良好的學習習慣，能讓學生終身受益。而培養學生的學習習慣，作為小學老師要著重培養孩子們：認真聽講、積極思考、大膽發言、多動手操作和認真寫作業的學習習慣。
一般說來，學會寫“比喻句”，是讓孩子充分發揮想象力，並且學會應用形容詞的好題型。但是上圖中這個孩子的想象力顯然過於豐富，甚至顯得有些奇怪。老師的例句給的是：“滿山的紅葉像晚霞。”可是他寫下的比喻句卻是：“燕子的尾巴像‘樹叉’。”還有“爸爸像豬一樣能吃。”搞笑的是，語文老師將前一句扣了兩分，而後一句卻打了個對勾，真不知道這孩子的爸爸看到這張試卷會不會揍他。
不管是大人還是孩子，都想要快樂的生活；當然對於快樂生活的定義，每個人的看法都不同。語文老師在上圖的題目中問道：“小朋友，你怎樣才會快樂呢？請在你認為對的說法後面打勾。”顯然這個孩子的看法特別地與眾不同，因為他選擇的答案是：“整天吃喝玩樂。”當然這樣是不對的：對於小孩子來說，幫助爸爸媽媽做家務、幫助有困難的人和努力學習取得好成績，才是他們應該感到快樂的事情。
對於現在的孩子來說，增加國學經典和古代詩詞的閱讀量是件迫在眉睫的事情。上圖中這個小學生對於古詩的掌握和記憶顯然不夠深刻：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”可以說是經典佳句，可是這個孩子偏偏寫錯了，不知道他看了多少遍西遊記，以至於把“上青天”誤寫成了“上西天”。真是令人感到哭笑不得。他的語文老師特地批閱道：“‘西’可以組詞為西經，但是並不適合填在這裡，這句古詩應該是‘一行白鷺上青天’。”
對於現在的小學生，你永遠想不到他們的“腦洞”有多大。本來上圖中是一道很簡單的題目，就是給‘獨體字”加偏旁，或是給左右結構的字換偏旁，接著組詞就可以。可是這個小學生竟然在“戶”下面加了個“口”字，變成了啟動的“啟”；更奇葩的是把“勝”左邊的“月”字旁換成了兩點水，竟然還組詞為“生動”，氣得老師打了個紅叉然後批道：“這是什麼字？”此外他還用“哇”字組詞為“哇靠”，也是蠻有趣的答案。
每個人都有理想，尤其是小孩子；從小樹立起遠大的理想，可以幫助孩子在讀書、學習的時候更有動力和目標，從而獲得更大的進步。而上圖中這個孩子的理想卻不一般，他的理想是：“把‘土豪’的錢分給窮人，然後讓每個窮人都能買得起房和車，過上幸福的生活。”他的語文老師顯然很有“幽默細胞”，他給這篇作文給了一百分，還寫下了這樣的評語：“孩子，你的理想很不錯，等你成功了一定不要忘了老師啊，不過你要注意一下你的同桌，因為他的理想是做一名警察。”顯然，他的老師肯定是不爭氣地笑出了眼淚。