你們心目中的學習是什麼
自從娃長大，我們的話題開始跟“學習”有關。
也就是我們一直說的讀書這件事。
現在的父母為孩子在學習上都投入了多少？
用幾十萬買北上廣戶口？
買26萬一平方的學位房？
花五萬學思維導圖？
花八萬學會20分鐘看完一本書還能講得頭頭是道？
十歲小孩的時間表安排得密不透風只有五小時睡眠……
這樣的數字每每看到都讓我觸目驚心。
讀書，在我的認知裡，是讀的藝術，更是提取知識的藝術。讀書應該是一件很有激情、很有生命力的事情。
但是，現在很多父母都如此焦慮，是不是我們的“學習”跑偏了？
當下的教育體系把孩子們要學習的知識切割成了語文、英語、數學、物理、生物、地理等的一塊一塊，不同科目的知識看起來毫無關係。
這樣看上去沒什麼問題的學習方式，卻在扼殺學習本質。
孩子最重要的學習內驅力——好奇心被刻板、單調一點點消磨。
當孩子們不得不持續、被動地接受已經安排好的知識進度甚至思考路線，
怎麼還會跟隨自己的興趣去深挖呢？
此外，我看到的很大的弊端是這樣學習是不能將不同領域的知識聯繫起來，舉一反三的。
但世界上沒有什麼是孤立的，萬事萬物有著千絲萬縷的聯繫。
所以，我一直有思考：
讀過的書，如何才能立體起來？
看過的知識，怎樣才能變成孩子自己的，能夠運轉起來？
傳統教育或已力不從心
通識教育才是未來主導
隨著社會進步和科學發展，世界對於教育的要求早已不斷更新。
許多教育領先的國家都越來越認識到通識教育的重要性。
什麼是通識教育？
相對於我們現今教育體系的細分科目，通識教育鼓勵孩子們在學習專業知識前去通曉人類的各種“基本常識”，為以後的專業學習指明方向，以此引領孩子發展出遠大理想和抱負。
它認為：一個孩子唯有廣泛涉獵各種知識和思維，將來才能找到最適合自己學習的領域。
相信許多父母，包括你們，沒少苦口婆心說著讀書有多重要，知識有多重要。
但是：
一個孩子若陷入在各種大小測試、考級來衡量進步與否的怪圈裡，要如何去深挖知識之間的奇妙鏈接呢？
如果孩子無法感受到知識的意義樂趣，又怎麼會迸發熱愛學習的主動性呢？
隨著數字時代的來臨，核心競爭力轉向更多得創新精神、自學能力、通識與思辨力、跨界溝通能力等方向。
但是，現在的教育卻在壓制孩子發展這些應對未來變化萬千的世界的能力。
時代的變化提醒我們，孩子漸漸並不需要逐字逐句地啃書，而是要在廣泛的閱讀過程中建立自己獨立的座標性思維。
有競爭力的教育是讓孩子知道：
知識在哪裡、用何種方式、將知識隨時調取出來，為自己所用。
學習成績並非評判孩子的唯一標準，跨學科的通識比獨立的分科更有價值。
未來，在哲學層面上思考的孩子，和死記硬背去準備小升初的孩子，哪一個更被時代接納呢？
我想說：思維能力決定一個人的發展能力。
在家建一堵“時間知識牆”
改變孩子的學習思維
你們聽說過這套著名的“牆書”嗎？
它用時間圖譜開啟了一場學習的革命。我第一次看到這樣不可思議的書！
是書又不書，打破了學科的壁壘，沒有既定的學習模式和路徑。
讓所有的知識、事件、人物等，在精心設計的時間線的框架下，講述著它們自己的故事，並且都與其他事件和人物相互關聯。
百科全書界的《清明上河圖》
激發孩子學習興趣
任意打開一份2.4米的牆書，其中佈局了上千個知識探索點，太豐富了。
在圖譜上可以找到精細的時間軸，它們都按照不同的主題有機排列。
《科技通史》
圖文相配，好玩有趣不說，還一點都不凌亂，非常難得。
孩子們並不需要將這些知識點背記下來，這是關鍵！
《科技通史》
在兩米多長的牆書上，孩子們可以從任何一個自己感興趣的地方開始閱讀，開始屬於自己的探索旅程。
《自然通史》
在探索中為這些知識點找到歷史座標中的位置，然後在自己大腦的歷史地圖中，為它們構建互通的網絡。
《競技通史》
當知識融會貫通了起來，孩子們自己會發現，現實世界比任何虛構故事都要有趣得多。
“牆書”背後是一位將厭學女兒
以最高獎學金送入劍橋的偉大父親！
作者，克里斯托弗·勞埃德：
畢業於英國劍橋歷史系，是著名的歷史學家、教育家、作家，曾在《泰晤士報》擔任科學版編輯，是一個典型的通才，跨各個學科，並都取得了驕人成就。
當他的大女兒瑪蒂爾達8歲時，她在學校受挫之後表現出厭學。
夫妻倆不但沒有責備，科學分析後，他發現了現行教育方式和體系已不能應對變革如此之大的當下，更不能輕鬆應對更多挑戰的未來。
於是，他們開始了對大女兒和小女兒進行了超過5年的在家教育。
就在那個時候，這位父親開始創作“牆書—時間圖譜百科全書”系列。
創作的一路上，他見證了孩子們乃至成人被允許用她們源自本能、與生俱來的好奇心探索世界時，所產生的強大力量。
作為一位父親以及家庭教育者，這些經歷給他上了三節簡單的課：
第一堂課：人生來就有對知識的渴望，腦科學證明，好奇心驅動的學習方式才是正確的學習方式。學習的愉悅感和動力的來源即是主動性。
第二堂課：真正的學習不是填充毫無聯繫的碎片化知識，而是通過整合信息看到事物的本質、因果或內在聯繫。
第三堂課：記憶和想象力是圖像化的。大腦最喜歡的存儲形式是圖片和聲音，而非文字和數字。
這些成為了克里斯托弗·勞埃德和插畫家安迪·福肖創作的“牆書”系列的堅實基礎。
跨學科的“牆書”系列一路風靡歐美，至今已暢銷15個國家，
讀書是要每個孩子
“擁有強大的學習思維，使學習成為孩子終身的興趣和習慣”！
建立開放性思維
可以掛在牆上，也可以鋪在地上。
互動性很強，可以幾個人一起從多角度進行切入，尋找自己感興趣的歷史事件進行觀看。
《自然通史》
從地下到地面到天空，生物鏈環環相扣，自然生態清晰呈現。
每一個人的角度都會不一樣，所看到的事件內容也不一樣，看完後得到的結論更不一樣。
當孩子們和你們，或者和其他夥伴一起進行討論的時候，就會碰撞出絢爛的思維火花，培養開放性思維。
《自然通史》
培養真正的全局觀
牆書的每一本都是一部時間和歷史的大劇，當孩子在觀看這些大劇的時候，不知不覺從漫長的歷史演變過程中，習慣了以全局觀的角度去發現和建構屬於自己的知識架構。
整個一幅時間圖譜，就像是一個廣闊的歷史博物館，孩子在不斷髮散，層層遞進中慢慢了解：
原來那些看似毫不相干的事情，彼此之間卻存在著千絲萬縷的聯繫。
那些看似瑣碎的小知識，實際上卻是影響深遠的大事情。
養成自主學習和選擇的習慣
這個特別的“牆書”很好得允許孩子進行選擇性閱讀。
完全不像往常一樣，一本書，必須從第一頁開始讀才能夠清楚把握故事的內容和脈絡。
孩子不必循規蹈矩地從頭到尾進行探索，而是完全可以很隨意很任性地選擇自己喜歡的起點，並以其作為探索的圓心，來搭建自己的學習網絡。
增強多角度思考能力和推測力
“牆書”最大的特點就是用“時間線圖譜來講故事”，類似於思維導圖：框架+視覺化。
孩子橫看、豎看都能看到歷史趨勢，讓孩子也可以成為預言家，預測未來即將發生的重大變革。
這是一場場完全主動式的閱讀體驗！
每一本書的主導作者不是別人，正是孩子自己。
毫不誇張地說：
“這是一套大書！”
除了上面提到的這套書驚人的“尺寸大”，它還有許多驚人的“大”特點！
時間跨度大
“牆書”系列中的《地球通史》從137億年前的宇宙大爆炸，一直講到了2015年的當今世界。
閱讀者年齡跨度大
這絕對是一本老少通吃的書，6-120歲都可以看。
信息量大，奇聞逸事多
5冊牆書：《地球通史》《莎士比亞通史》《自然通史》《科技通史》《競技通史》。
包括了大歷史、自然、人文、科技、運動競技等方面的主線知識，又蘊含巨量細節，從每個關鍵事件又能探索延伸出無限可能。
零散的知識點有好幾千個，包括數不清的人物、動物、事件。
學習的方式卻是孩子最能接受的自由探索模式！
這套書想教給孩子們的，並不是任何一個孤立的知識點，而是通過圖像、文字和有重點的知識脈絡，教會孩子們應該如何思考，如何去獲取知識和利用知識，讓孩子們把知識貫通起來。
圖文豐富
每個聚焦點都是一段極有趣的故事
整套書並沒有嚴格的閱讀要求，卻似乎無處不體現著作者用心的引導。
最直觀的就是圖譜的顏色和充滿趣味性的卡通插圖。
不僅可以快速吸引孩子們的注意力，更可以有效增加孩子們的記憶力。
設計貼心，印刷精良
牆書時報：親歷現場，感受歷史裡程碑事件
牆書時報裡的重要事件訊息，都被編寫成新聞報道的形式，讓孩子們彷彿親歷現場。
牆書時報裡面還有很多有意思的知識點擴展和小測驗，可以供爸爸媽媽和孩子們閒暇的時候用來加深記憶，每個部分的設計都那樣合理和貼心。
測試題：用趣味測試的方法檢測讀者對圖書內容的理解程度
家長、教師指導手冊：給家長和老師合理的建議，幫助孩子更好地利用這本書
指導手冊的作用是幫父母引導孩子們利用好這套書，裡面包含著10個根據時間圖譜設計的活動。
裡面的用紙是那種純質紙，價格相對昂貴，但更能保護孩子們的眼睛，也更耐撕扯。
每本書裡面配送的還有1個放大鏡和6枚無痕牆貼。
你們可以很輕易的把時間圖譜粘貼在牆上而不會留下痕跡。孩子們看書的時候，也可以拿出這個放大鏡來增加趣味程度。
尾 聲
我非常喜歡創作了牆書的這位父親在隨書配送的“好奇心宣言”中寫了一段話：
他說：當孩子離開學校的時候，有兩件事情很重要：
☞01.他們明白自己將不會在餘生從事同一份工作；
☞02.他們擁有一種難以抑制的、對學習的終生熱愛。
此處應有掌聲，說的太走心了！
我從來特別欣賞敢於創新並付諸實踐的人。
互聯網時代的特點和優勢，就是在於大數據的分析。
我們應該從小就讓孩子能夠擁有和運用這種思維和能力。
而這套書，就是給孩子們提供了這樣一種思維模式，並且是用圖像化的方式，讓記憶更加有趣和形象。
我們每個家長多少都有一些視野和知識面上的侷限性，但是我們可以藉助書籍來讓孩子們進入一個豐富無限的大世界，讓孩子們擁有一個我們不曾擁有過的大視野。
我們能在孩子們內心還有無限求知慾的時候，給孩子尋找到這樣的好書，陪伴、引導他們盡情探索。
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