中考語文發生鉅變，不注意，只會越考越差！學會這4件事，幫你輕鬆應對！

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文

語文，往往是學習和備考中最容易被忽略的一科。反正都是中國人，都是看得懂的字，老師講的內容好像跟考試又沒有什麼關係，考試怎麼答分數都不會太低，但是，中高考改革後，語文正發生重大變化。

三門統考課語文、數學、外語，其中外語可以多次參考，取最高分計入高考總分，就高考總分的區分度來講大大降低；數學在今後的命題中要大幅度降低難度，區分度也會較大下降。

只有語文的廣度、難度提升，因此語文在總分中區分度會最大，最容易拉開學生檔次。

1.學語文不僅靠技巧，更靠思維

有些同學尤其是男同學，認為萬物有規律，所以總是把希望寄託於訓練，希望題海鍛煉出自己逢考必勝的能力。男孩子往往喜歡通過大量訓練熟能生巧之後，做題勢如破竹的感覺。

但是語文絕對不是技術，學不好語文也不是沒有掌握什麼神祕的“語文技巧”。不可否認，語文的考查形式是試卷，應試是有一定技巧的。

但是如果抱著“語文是個技術活”的心態，盲目勤學苦練，題海戰術。除非真的能準確無誤的押對中考題，否則這個方法絕對不能從根本上提高語文成績。

提高語文成績絕對繞不開提高語文素養。如果沒有語文素養，一切答題技巧都是無用，流於表面，只能撞大運。

所以一定要明確語文素養是打底的“九陽神功”，打好底子，不急功近利，不盲目進行大量練習，才能最終讓自己的成績“乾坤大挪移”，一飛沖天。

2.不僅要看結果，更要重過程

文學一類，卻要的是形象生動，有時候常常是距離產生美，把萬事弄的模模糊糊，老是有話不直說，一個現象，描寫來體悟去，最後能讓人沉默思考才叫本事。

學語文的時候，不要直接記住答案，要靜下心來陪書中美人“談天談雪談月亮”，感受到語文深層的魅力，分數才會上得去。

平時做題應該多注意梳理答案是怎麼來的，作文立意是怎麼想到的。而不是背誦固定答案套路，記憶都有什麼樣的作文立意。

3.學語文不僅要走腦，更要走心

有的學生用理性思維學習語文，把文章信息化，接收到了“某人寫了某某”“某人語言辭藻華麗或者樸實”“某某寫文章表達了他的某某情感”等信息而已。

他不會把文字句段當作一個載體，當作一個盛滿作者人生體悟和情感大餐的容器。

“走腦不走心”的孩子真是吃虧，也許他能流利的背誦一些名人名言，好的語段；記得住哪個名人在哪篇文章寫出了什麼樣的情感……他都認識，都記得，就是一個也不會用，一個也沒有幫助他語文能力成長。因為他不懂得帶入自己去體會。

對於理性思維的孩子，不帶入自我去讀文章，文章中的事情永遠和自己距離好遠，僅僅是一個故事，僅僅是見識或者談資。這樣是學不好語文的。用心體會，和文章試圖找到共鳴，心有慼慼焉，你就真的理解了。這是語文提高的第一步。

4.學語文關係智商，更關係情商

高考題型總是不斷下放到中考，這樣的趨勢真是讓所有老師家長著急上火。很多高中情感能力的問題也是逐漸滲透。本來孩子就還沒懂事兒，這可怎麼是好？

其實，情商不是教出來的，而是給一個合適的環境，孩子自己發展成長出來的。所以這方面，家長朋友們要多多思考。

俗話說“窮人的孩子立事早”。這裡的窮，其實指向的是孩子的經歷。所以導致現在孩子情商低的一個原因是：經歷少。

生活經驗的積累，不僅能直接為孩子積累寫作素材，更能幫助他情智的成長，利於他懂得了解他人，體察他人的感受，也就更能在語文學習中自然而然的理解到位很多問題了。

建議

家長與學生不要太緊張，保持一個良好的心態，幫助孩子認識語文、重視語文、學好語文。

告訴孩子，學語文就是學做人

語文博大精深，絕非一日之功。語文不僅是我們每個人學習、工作和生活的工具，而且還負載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。

語文對人的影響，也是潛移默化的。從某種意義上來說，學語文就是學做人。

文學作品中，藏著健全的人格、美好的心靈、良好的素質，孩子在學習過程中，體會到這些品質，會幫助他成為一個完整的人。

可以負責任地告訴您，分數會有的

您也許會說，從長計議，大道理我們都懂，可我們還是沒辦法，還是在乎孩子的考試，還是需要孩子的分數，因為，這是他（她）未來在升學競爭中勝出的唯一籌碼。

估量一個學生的學習成績，分數是一個簡單的標尺；比較一群學生的學習成績，很容易的方法是排列名次。作為家長，您一定十分在意您的孩子考試的分數，一定十分在意您的孩子班上的名次……

其實，除了成績，更重要的是激發孩子的學習興趣。在平時的學習過程中，激發孩子學習語文的興趣，幫助孩子養成學習語文的習慣。讓他從心底裡愛上語文，做到這些，孩子的成績一定會提高。

如果有時間，請和孩子一起共讀

父母的一舉一動在孩子的心靈都會有投射，甚至打上深深的烙印，而其他角色對他人的影響則遠不如此。

因此，請您多花時間陪伴您的孩子，陪伴是送給孩子最好的禮物。

孩子語文學習，最好的陪伴，就是共讀。

共讀並不一定和孩子都讀一本書、一篇文章，才叫共讀。孩子在家裡讀書的時候，您在孩子身邊讀書，這也是共讀。

家裡形成讀書氛圍，孩子耳濡目染，便不會覺得讀書是一件痛苦的事情、枯燥的事情，而會覺得讀書是一件快樂的事情、神聖的事情。

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