一直站在語文教學第一線的於正永老師,有一個非常超人的觀點:“語文其實很簡單,這個看法我是早就有了的,而且好多人都這樣認為。以前只是覺得大家都明白,無須多說,所以沒寫。近來聽了不少課,又讀了報刊上發表的一些文章,才覺得有必要把這個問題說一說!”。於老師的這個觀點,和繁星國學的小編觀點高度一致,語文學習,就是要靠多讀書。
具體說,提高語文成績是最簡單的事情:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”。可是,許多家長急於看到結果,被各種培訓機構忽悠了找不到北,結果孩子一天到晚在各個培訓班之間奔波,語文成績卻沒有什麼提高。其實,只要家長能幫孩子養成愛讀書的好習慣,學生就一定會有好的語文素養!
故事一
精講,多讀,居然就成了!
山東省高密市第一中學語文的高考成績總不盡如人意。李希貴先生出任校長後,實施了一個名叫“語文實驗室計劃”。
“計劃”規定:每星期的六節語文課,兩節由老師講,四節放手讓學生讀書(包括讀課外書)。老師只講教材的精彩之處,表達的方法和語文知識。
一位教高一的語文老師大不以為然,悄悄推開教室門,對讀書的學生說:“別聽李校長那一套,不講怎麼行呢?”於是又講起來。
此事被李校長知道了,於是他請高一的老師出一張語文試卷,讓他讀小學六年級的兒子和讀初中一年級的侄女也參加這次高中一年級的統考,這兩個孩子並沒有學過高中的語文課本,但是平時一直堅持閱讀。
結果,李的兒子考了83分,侄女考了84分,均高於平均分(那次考試的平均分是80點幾)。李校長笑問:“我們講了那麼多,有用嗎?”老師們默然。
這項計劃實施以後,高密一中學生的語文素養大幅度提升,徹底改變了高考時語文成績低迷的局面。
精講,多讀,居然就成了!語文學習是不是很簡單?
故事二
教語文和學語文一樣,都是一個“讀”字——多讀書
中國人民大學教授、紅學家馮其庸先生讀到小學五年級時,由於抗日戰爭爆發,無學可上了,只好回家務農。書包裡裝的一本從學校借來的《三國演義》,成了他唯一的讀物。他不知讀了多少遍,以至於許多回目都能背下來了。
他一邊務農,一邊繼續找書讀。其間讀了《論語》《孟子》《古文觀止》等名著。有的似懂非懂。
17歲那年,他在哥哥的支持下,考取了鎮上辦的中學。教國文的丁約齋老師說馮讀的書比別人多,悟性好,說他肯定是“書香門第”。馮先生說,他是真正的“稻香門第”,甚至是“飢寒門第”。
丁老師對馮其庸十分器重,這使馮很受鼓舞。馮先生說,丁老師有三句話深深地影響著他。
一句是:“讀書要早,著書要晚。”
馮先生後來雖然又被迫輟學,回家務農,但讀書仍不間斷。
第二句是:“讀書要從識字開始。”
第三句是:“寫好了文章自己要多看幾遍。”
馮其庸先生說:“我現在快八十歲了,回過頭來想想,丁老師的這幾句話,仍舊是對的。我現在無論是讀書和寫作,總是不敢忘記這幾句話。而且總覺得自己讀書太少,自己的古文學得功夫太差,自己寫好的文章更要多看幾遍,五到十遍才敢放手!”
丁約齋老師怎樣教語文的?一是賞識學生,二是啟發點撥,教給方法。馮先生的例子,也再次告訴我們,教語文和學語文一樣,都是一個“讀”字——多讀書。
從老師這個角度上說,要激發興趣,教給方法,教學生多讀書,從學生這個角度上說,自己要多讀書。
“少做題,少分析,多讀書,讀好書,讀整本的書”,做到這句話,一定是語文學霸!