2017年6月7日高考語文結束後，市教育考試院邀請了復旦大學張業鬆、復旦五浦匯實驗學校黃玉峰、松江教育學院陳贛、華師大一附中管維萍、楊浦高級中學王偉等滬上部分學科專家對語文科目的試卷進行了深度點評。
座談會上專家們表示，就整體而言，整卷試題體現對學生素養的關注，注重傳統文化積澱，體現指引學生思考生活內涵、發掘生命價值的導向，無論是對學生學習、生活還是老師的教學，都有著積極的引導意義。黃玉峰老師認為試卷體現出“大氣、地氣、文氣、靈氣、人氣”，激發了學生的“浩然之氣”。
考查核心素養
陳贛老師看到試卷後的第一印象就是試卷體現了對學生核心素養的考查。首先，作文題體現了命題者對學生髮展素養的關注，引導學生在面對學習和生活中的未知時，學會理性思考，點亮生活智慧，形成健全人格。其次，關注學生語言的建構與應用、思維的發展與提升、審美的鑑賞與創造、文化的理解與傳承。如名言名句不僅考查識記，還考查語言在生活情境中的運用。總體而言，命題堅持立德樹人，凸顯育人導向。
管維萍老師認為，此次作文既可以寫生活的必然與偶然，可以寫對不同的生活態度和視角所形成的不同生活軌跡的思考，也可以寫未來生活中的自己。題目既引領學生觀察生活，也可讓學生將視線投向更廣闊的存在，有哲學的意味。作文題很好地檢測了學生的思維品質，體現了對學生學科素養的要求。
體現穩中求變
與會老師對試卷有個共同的印象——理性而又溫和。試卷選文文質兼美，結構合理，題量適中，考題精心設計，題幹表述語言簡潔、指向明確，能力點的層級分佈合理，難易度和考點符合考試說明要求，不超綱。同時，相對於去年的秋考，增加了“積累應用”板塊，使得原先的機械化記憶變為對積累和應用的雙重考查，增加了能力要求，題目也更靈活。作文命題延續了上海歷年的風格——大氣、注重思辨、貼近生活，學生髮揮的空間很大。文化底蘊厚的學生能充分展示自己的思維品質，而其他同學也有話可說。
關注傳統文化
張業鬆教授對現代文和文言文的語段選擇了唐、宋時期和新時期的詩文感到很高興，認為很好地體現了文化正典性，並豐富了傳統文化的內涵。李白、《舊唐書》、張耒均可視為中華傳統文化的正典，代表了傳統文化最具活力、創造力和正大性的部分；而賈平凹作為改革開放以來成長起來的當代文學代表性作家，其作品也很好地體現了當代文化的正典性。後者尤其體現了傳統的生長性和進行性，是非常好的向度。
王偉老師也提到文言文《進學齋記》，中國文人在寫作此類亭臺樓閣等建築物記時，往往對建築物的描寫是次要的，而重點在於探討命名的緣由、建築物命名的內涵，藉此表現自己的人生志趣和理想，體現中國文人獨特的審美。而這些是對學生潛移默化的生命影響。
注重教考一致
管維萍老師認為，作文題引導學生關注社會生活，注重理性思辨的方向非常明確，與平時教學的方向一致。王偉老師也提到試卷的閱讀部分以語文能力、素養為測量目標，與課程標準要求學生掌握的基本知識、能力相一致，與考生的語文素養緊密關聯。引導教師在日常教學中，重視培養學生的語文能力和素養，而不是單純地訓練答題技巧。比如有題目把帳篷比喻成“小舟”形象生動，之後要求考生對這種喻體的選擇加以賞析，這就對學生的鑑賞能力提出要求，簡單地套題不再有出路。
原標題：專家點評2017秋考語文試卷：大氣、文氣、靈氣