鄧超+俞白眉=災難。經歷過三次的實踐，這幾乎成為了一條真理。
其實從《銀河補習班》的整體來看，能看到鄧超的用心，能感受到鄧超這次確實是想拍一部好電影。但出來的結果，不知道是因為能力不足還是有意為之，很糟糕，特別糟糕。
先誇一下吧，相比起不忍直視的《分手大師》和《惡棍天使》，鄧超和俞白眉開始在主題和形式結構上有所想法。對根深蒂固的教育體制和父母的教育方法提出挑戰，確實是在國產電影裡算比較創新的。邀請了任素汐、李建義等實力派加盟，也讓電影在表演上有了看點。
鄧超+俞白眉=災難。經歷過三次的實踐，這幾乎成為了一條真理。
其實從《銀河補習班》的整體來看，能看到鄧超的用心，能感受到鄧超這次確實是想拍一部好電影。但出來的結果，不知道是因為能力不足還是有意為之，很糟糕，特別糟糕。
先誇一下吧，相比起不忍直視的《分手大師》和《惡棍天使》，鄧超和俞白眉開始在主題和形式結構上有所想法。對根深蒂固的教育體制和父母的教育方法提出挑戰，確實是在國產電影裡算比較創新的。邀請了任素汐、李建義等實力派加盟，也讓電影在表演上有了看點。
但電影的缺點還是太明顯，明顯到讓人已經忽視了鄧超到底想要表達什麼。
首先我們應該很清楚地知道，《銀河補習班》是想談教育問題的。這本來牽涉到兩方面，一個是學校教育，一個是家庭教育。馬飛是電影中鄧超飾演的馬皓文的兒子，因為成績太差和不遵守紀律的原因，被市裡的重點學校要求退學，但剛出獄的馬皓文卻跟教導主任提立下了期末考進年級前十的賭約。
由於進監獄幾年，在孩子成長的幾年間，馬皓文缺失了對孩子的教育，所以馬皓文重新教育孩子時，有了自己獨特的方法--洗腦式教育法。
“你要相信你自己”、“永遠不服輸”、“你一定可以考進年級前10”等等，馬皓文試圖通過給兒子灌輸大量的雞湯來給讓孩子成長。但是正如任素汐在一開始就說的話，“你怎麼這麼像洗腦組織”，他真的很像洗腦組織。
鄧超+俞白眉=災難。經歷過三次的實踐，這幾乎成為了一條真理。
其實從《銀河補習班》的整體來看，能看到鄧超的用心，能感受到鄧超這次確實是想拍一部好電影。但出來的結果，不知道是因為能力不足還是有意為之，很糟糕，特別糟糕。
先誇一下吧，相比起不忍直視的《分手大師》和《惡棍天使》，鄧超和俞白眉開始在主題和形式結構上有所想法。對根深蒂固的教育體制和父母的教育方法提出挑戰，確實是在國產電影裡算比較創新的。邀請了任素汐、李建義等實力派加盟，也讓電影在表演上有了看點。
但電影的缺點還是太明顯，明顯到讓人已經忽視了鄧超到底想要表達什麼。
首先我們應該很清楚地知道，《銀河補習班》是想談教育問題的。這本來牽涉到兩方面，一個是學校教育，一個是家庭教育。馬飛是電影中鄧超飾演的馬皓文的兒子，因為成績太差和不遵守紀律的原因，被市裡的重點學校要求退學，但剛出獄的馬皓文卻跟教導主任提立下了期末考進年級前十的賭約。
由於進監獄幾年，在孩子成長的幾年間，馬皓文缺失了對孩子的教育，所以馬皓文重新教育孩子時，有了自己獨特的方法--洗腦式教育法。
“你要相信你自己”、“永遠不服輸”、“你一定可以考進年級前10”等等，馬皓文試圖通過給兒子灌輸大量的雞湯來給讓孩子成長。但是正如任素汐在一開始就說的話，“你怎麼這麼像洗腦組織”，他真的很像洗腦組織。
這不是鄧超表演的問題，而是劇本打磨時就存在的問題。即馬皓文這個人物的說教性和真實性。我們會發現在兩個半小時的電影當中，馬皓文不斷地以雞湯/洗腦傳播的方式，來教育自己的兒子，同時也是在麻痺自己一蹶不振的傷痛。
在觀影過程中，我們最開始的確可以很明顯地感受到馬皓文的這種教育方法對兒子的激勵作用，但越往後就會發現，無論遇到什麼難題，他都以這種精神洗腦式的方法來教育兒子，太容易膩了，而且感染力也逐漸變小。推動劇情的結構大致變成了：失敗-洗腦-成功。
鄧超+俞白眉=災難。經歷過三次的實踐，這幾乎成為了一條真理。
其實從《銀河補習班》的整體來看，能看到鄧超的用心，能感受到鄧超這次確實是想拍一部好電影。但出來的結果，不知道是因為能力不足還是有意為之，很糟糕，特別糟糕。
先誇一下吧，相比起不忍直視的《分手大師》和《惡棍天使》，鄧超和俞白眉開始在主題和形式結構上有所想法。對根深蒂固的教育體制和父母的教育方法提出挑戰，確實是在國產電影裡算比較創新的。邀請了任素汐、李建義等實力派加盟，也讓電影在表演上有了看點。
但電影的缺點還是太明顯，明顯到讓人已經忽視了鄧超到底想要表達什麼。
首先我們應該很清楚地知道，《銀河補習班》是想談教育問題的。這本來牽涉到兩方面，一個是學校教育，一個是家庭教育。馬飛是電影中鄧超飾演的馬皓文的兒子，因為成績太差和不遵守紀律的原因，被市裡的重點學校要求退學，但剛出獄的馬皓文卻跟教導主任提立下了期末考進年級前十的賭約。
由於進監獄幾年，在孩子成長的幾年間，馬皓文缺失了對孩子的教育，所以馬皓文重新教育孩子時，有了自己獨特的方法--洗腦式教育法。
“你要相信你自己”、“永遠不服輸”、“你一定可以考進年級前10”等等，馬皓文試圖通過給兒子灌輸大量的雞湯來給讓孩子成長。但是正如任素汐在一開始就說的話，“你怎麼這麼像洗腦組織”，他真的很像洗腦組織。
這不是鄧超表演的問題，而是劇本打磨時就存在的問題。即馬皓文這個人物的說教性和真實性。我們會發現在兩個半小時的電影當中，馬皓文不斷地以雞湯/洗腦傳播的方式，來教育自己的兒子，同時也是在麻痺自己一蹶不振的傷痛。
在觀影過程中，我們最開始的確可以很明顯地感受到馬皓文的這種教育方法對兒子的激勵作用，但越往後就會發現，無論遇到什麼難題，他都以這種精神洗腦式的方法來教育兒子，太容易膩了，而且感染力也逐漸變小。推動劇情的結構大致變成了：失敗-洗腦-成功。
當然在套路中，鄧超和俞白眉也要吸取前作的經驗，在笑點過後插入淚點。但是淚點真的太尷尬了。
第一波淚點應該是某一天馬皓文心血來潮在上課之前帶著孩子去大自然感受如何寫作文，卻因為和兒子玩捉迷藏，讓兒子碰上了混混，然後馬皓文為了救兒子被混混毒打一頓，回到家後就開始給兒子洗腦說他絕不認輸，是覺得打架打輸了很沒有面子嗎？
第二波淚點還是馬皓文的鍋，在期末考試前帶孩子去航空展，結果孩子跟丟了，還遇上了98年那場百年不遇的大水，你說巧不巧？然後呢？然後我們的馬飛在爸爸的一番洗腦戰術下在洪水中划著小舟就出來了，太佩服俞白眉老師的想象力了。
鄧超+俞白眉=災難。經歷過三次的實踐，這幾乎成為了一條真理。
其實從《銀河補習班》的整體來看，能看到鄧超的用心，能感受到鄧超這次確實是想拍一部好電影。但出來的結果，不知道是因為能力不足還是有意為之，很糟糕，特別糟糕。
先誇一下吧，相比起不忍直視的《分手大師》和《惡棍天使》，鄧超和俞白眉開始在主題和形式結構上有所想法。對根深蒂固的教育體制和父母的教育方法提出挑戰，確實是在國產電影裡算比較創新的。邀請了任素汐、李建義等實力派加盟，也讓電影在表演上有了看點。
但電影的缺點還是太明顯，明顯到讓人已經忽視了鄧超到底想要表達什麼。
首先我們應該很清楚地知道，《銀河補習班》是想談教育問題的。這本來牽涉到兩方面，一個是學校教育，一個是家庭教育。馬飛是電影中鄧超飾演的馬皓文的兒子，因為成績太差和不遵守紀律的原因，被市裡的重點學校要求退學，但剛出獄的馬皓文卻跟教導主任提立下了期末考進年級前十的賭約。
由於進監獄幾年，在孩子成長的幾年間，馬皓文缺失了對孩子的教育，所以馬皓文重新教育孩子時，有了自己獨特的方法--洗腦式教育法。
“你要相信你自己”、“永遠不服輸”、“你一定可以考進年級前10”等等，馬皓文試圖通過給兒子灌輸大量的雞湯來給讓孩子成長。但是正如任素汐在一開始就說的話，“你怎麼這麼像洗腦組織”，他真的很像洗腦組織。
這不是鄧超表演的問題，而是劇本打磨時就存在的問題。即馬皓文這個人物的說教性和真實性。我們會發現在兩個半小時的電影當中，馬皓文不斷地以雞湯/洗腦傳播的方式，來教育自己的兒子，同時也是在麻痺自己一蹶不振的傷痛。
在觀影過程中，我們最開始的確可以很明顯地感受到馬皓文的這種教育方法對兒子的激勵作用，但越往後就會發現，無論遇到什麼難題，他都以這種精神洗腦式的方法來教育兒子，太容易膩了，而且感染力也逐漸變小。推動劇情的結構大致變成了：失敗-洗腦-成功。
當然在套路中，鄧超和俞白眉也要吸取前作的經驗，在笑點過後插入淚點。但是淚點真的太尷尬了。
第一波淚點應該是某一天馬皓文心血來潮在上課之前帶著孩子去大自然感受如何寫作文，卻因為和兒子玩捉迷藏，讓兒子碰上了混混，然後馬皓文為了救兒子被混混毒打一頓，回到家後就開始給兒子洗腦說他絕不認輸，是覺得打架打輸了很沒有面子嗎？
第二波淚點還是馬皓文的鍋，在期末考試前帶孩子去航空展，結果孩子跟丟了，還遇上了98年那場百年不遇的大水，你說巧不巧？然後呢？然後我們的馬飛在爸爸的一番洗腦戰術下在洪水中划著小舟就出來了，太佩服俞白眉老師的想象力了。
人物和劇情也都立不住就算了吧，但這部電影的毛病可遠不止於此。強行製造年代感，也是這部電影又一尬點。也許是鄧超在《乘風破浪》裡享受到了90年代的紅利，所以在《銀河補習班》裡想來一回借鑑，但鄧超對於年代感的把控比韓寒差多了。
電影裡的人物造型、社會環境都沒有時代氣息，而最有時代氣息的是影片中選用的90年代的金曲，從《亞洲雄風》到《當年情》，從《快樂老家》到《彎彎的月亮》，90年代的KTV金曲串燒組成了鄧超和俞白眉心中的時代印象。
用流行歌曲來博取觀眾的共鳴，只能說明導演對這種時間跨度長的戲的掌控力不夠。說真的，140分鐘，這樣一部什麼都想表現，最後卻什麼也沒有表現出來的電影，對觀眾來說真的是一場煎熬。不是簡簡單單把時長加長就有了歷史感和厚重感，望鄧超俞白眉明白。
鄧超+俞白眉=災難。經歷過三次的實踐，這幾乎成為了一條真理。
其實從《銀河補習班》的整體來看，能看到鄧超的用心，能感受到鄧超這次確實是想拍一部好電影。但出來的結果，不知道是因為能力不足還是有意為之，很糟糕，特別糟糕。
先誇一下吧，相比起不忍直視的《分手大師》和《惡棍天使》，鄧超和俞白眉開始在主題和形式結構上有所想法。對根深蒂固的教育體制和父母的教育方法提出挑戰，確實是在國產電影裡算比較創新的。邀請了任素汐、李建義等實力派加盟，也讓電影在表演上有了看點。
但電影的缺點還是太明顯，明顯到讓人已經忽視了鄧超到底想要表達什麼。
首先我們應該很清楚地知道，《銀河補習班》是想談教育問題的。這本來牽涉到兩方面，一個是學校教育，一個是家庭教育。馬飛是電影中鄧超飾演的馬皓文的兒子，因為成績太差和不遵守紀律的原因，被市裡的重點學校要求退學，但剛出獄的馬皓文卻跟教導主任提立下了期末考進年級前十的賭約。
由於進監獄幾年，在孩子成長的幾年間，馬皓文缺失了對孩子的教育，所以馬皓文重新教育孩子時，有了自己獨特的方法--洗腦式教育法。
“你要相信你自己”、“永遠不服輸”、“你一定可以考進年級前10”等等，馬皓文試圖通過給兒子灌輸大量的雞湯來給讓孩子成長。但是正如任素汐在一開始就說的話，“你怎麼這麼像洗腦組織”，他真的很像洗腦組織。
這不是鄧超表演的問題，而是劇本打磨時就存在的問題。即馬皓文這個人物的說教性和真實性。我們會發現在兩個半小時的電影當中，馬皓文不斷地以雞湯/洗腦傳播的方式，來教育自己的兒子，同時也是在麻痺自己一蹶不振的傷痛。
在觀影過程中，我們最開始的確可以很明顯地感受到馬皓文的這種教育方法對兒子的激勵作用，但越往後就會發現，無論遇到什麼難題，他都以這種精神洗腦式的方法來教育兒子，太容易膩了，而且感染力也逐漸變小。推動劇情的結構大致變成了：失敗-洗腦-成功。
當然在套路中，鄧超和俞白眉也要吸取前作的經驗，在笑點過後插入淚點。但是淚點真的太尷尬了。
第一波淚點應該是某一天馬皓文心血來潮在上課之前帶著孩子去大自然感受如何寫作文，卻因為和兒子玩捉迷藏，讓兒子碰上了混混，然後馬皓文為了救兒子被混混毒打一頓，回到家後就開始給兒子洗腦說他絕不認輸，是覺得打架打輸了很沒有面子嗎？
第二波淚點還是馬皓文的鍋，在期末考試前帶孩子去航空展，結果孩子跟丟了，還遇上了98年那場百年不遇的大水，你說巧不巧？然後呢？然後我們的馬飛在爸爸的一番洗腦戰術下在洪水中划著小舟就出來了，太佩服俞白眉老師的想象力了。
人物和劇情也都立不住就算了吧，但這部電影的毛病可遠不止於此。強行製造年代感，也是這部電影又一尬點。也許是鄧超在《乘風破浪》裡享受到了90年代的紅利，所以在《銀河補習班》裡想來一回借鑑，但鄧超對於年代感的把控比韓寒差多了。
電影裡的人物造型、社會環境都沒有時代氣息，而最有時代氣息的是影片中選用的90年代的金曲，從《亞洲雄風》到《當年情》，從《快樂老家》到《彎彎的月亮》，90年代的KTV金曲串燒組成了鄧超和俞白眉心中的時代印象。
用流行歌曲來博取觀眾的共鳴，只能說明導演對這種時間跨度長的戲的掌控力不夠。說真的，140分鐘，這樣一部什麼都想表現，最後卻什麼也沒有表現出來的電影，對觀眾來說真的是一場煎熬。不是簡簡單單把時長加長就有了歷史感和厚重感，望鄧超俞白眉明白。
雖然《銀河補習班》依然做得不太合格，但我還是很覺得慶幸，慶幸鄧超撈錢的態度變得誠懇了，不再用《分手大師》和《惡棍天使》之類的低俗喜劇來賺取眼球了。至少，他開始在電影裡思考問題了。
目前《銀河補習班》的口碑已經甩了之前兩部好幾個段位，如果能延續之前兩部的票房成績，那說明觀眾還是非常認可鄧超俞白眉的組合，以後發展成為一個品牌不是什麼問題。當然，他們現在已經是個品牌，只是目前的口碑讓他們自己不太想承認而已。