遊戲中的教育契機

我覺得今天是入冬以來最冷的一天。一陣陣寒風吹過，冷得很。下課鈴響了，我來到操場，想活動一下，暖和暖和身子。

操場上，有一幫孩子也在那裡。看上去，他們不怕冷，正在嘻嘻哈哈的玩著，歡聲笑語不絕於耳，真讓人羨慕。這時有兩個孩子吸引了我的目光。看樣子是低年級的學生。他們不顧寒風，在操場上一處比較大的地方又蹦又跳。我想要他們注意一下安全，可他們好像發現了什麼，臉上出現了興奮的表情。我十分好奇，於是就在離他們不遠的地方看著。只見其中一個側身站好，左腿前伸，右腿彎曲，重心落在右腿上，然後猛地向上一蹦，手在儘量地向上伸，好像要抓住太陽似的。突然，一下子抓住了風中飄起的一片樹葉。兩個人頓時興奮得大叫不止，你捶我打，激動得臉色由粉紅到紫紅，又是蹦又是跳。他們把樹葉又一次仍向空中，再抓，再扔，再抓，再扔…… 每抓住一次都讓他們興奮不已。偌大的操場成了他們兩人的世界，連寒風也好像在陪伴著他們，伴隨著他們，他們全然忘記了寒冷。

我也津津有味地看著他們的這個遊戲，心裡浮想聯翩。想起自己年幼的孩子，在玩的時候，總是把所有的事情看作遊戲。其實他們在玩遊戲的過程當中，也是在進行必要的學習。比如這兩個孩子，可以利用樹葉玩耍，這其中就有這樣的學習過程：風颳起樹葉時，你要想迅速地把它抓住，就需要頭腦的靈敏反應以及敏捷的身手，這樣才能成功。如果失敗了，就只能重來。通過這次遊戲，獲得體驗：如果遊戲成功了，就說明自己做得對，能感受到成功的喜悅；如果失敗了，就的總結教訓，重新來過。再加上老師適當的指導，這樣的遊戲不一樣能教育學生嗎……

正想到這裡，上課鈴響了，他們要跑回教室上課了，只見他們隨手把樹葉扔到了花池裡。於是我叫住了他們，指了指被他們丟棄在花池的樹葉，輕輕地問了聲：“你們覺得丟在這兒合適嗎？”他們哦了一聲，彷彿想到了什麼，趕緊撿起樹葉，扔到了垃圾桶裡。我笑了，向他們豎起了大拇指，孩子們也樂了。

看，遊戲給我們的環境衛生教育也提供了一個契機。有機會回味這短暫的一刻，我覺得受益匪淺，我想那兩個孩子也是那樣。