自從我家寶寶上幼兒園後，我相比之前更加關注幼兒園生活與寶寶動態了。沒事的時候，我便打開朋友圈，看寶寶班主任的朋友圈，或者打開幼兒園的APP，看班級情況。

我發現，起初寶寶們的狀態都有些不是很融入。逐漸地，寶寶們從不從程度地適應著幼兒園的環境。

有些寶寶們，對幼兒園的一切表示很滿意，在老師拍照的時候樂呵呵的，而有些寶寶則顯得有些悶悶不樂，有些融入不到這個集體之中。

在送寶寶上學的時候，我看到有些寶寶不願意上學，哭著喊著：“我要回家！”

那些家長不忍心，但是還是將寶寶送到了老師的手裡。

寶寶們入幼兒園已經兩週了，在參加集體活動的時候，有的寶寶積極性很好，而有的寶寶卻站在一邊，默默地看著。

看了這兩週老師發的朋友圈，我發現了那些適應了幼兒園的寶寶們，他們通常有一些優點。通過總結，我分析出了具有以下四種特點與性格的小朋友更喜歡上幼兒園。

性格活潑開朗

可以交到好多朋友

性格活潑開朗的寶寶，不管幹什麼活動，這些寶寶一般都會勇於參加，不管表現如何，他們都能夠活躍氣氛。

寶寶幼兒園裡有一個小朋友叫糖糖，她性格比較開朗。在跳舞的時候，老師在一邊跳，她看著老師的步伐，可是她不是很會跳。

儘管如此，她會跟著音樂的節奏自己動起來。雖然她跳得不是很好，但是她跳得很歡快，很有節奏。

有次，老師打開電視，有的小朋友害怕，而糖糖摟著旁邊的小朋友說：“妹妹不怕，我在這裡呢。”

相對而言，性格比較外向活潑開朗的寶寶，心態比較積極樂觀，喜歡與別的小朋友打交道。對於新的環境更能夠很好地融入，並很快就適應了新環境。

在交朋友方面，活潑的寶寶更容易和別的小朋友打成一片。因此，在幼兒園裡，性格活潑開朗的寶寶往往比別的小朋友更先適應幼兒園的環境，他們也會感覺到更加快樂。

喜愛唱歌跳舞

用興趣表達自己

在沒有上幼兒園之前，我還是挺擔心我家寶寶的。因為，她的性格比較內容，儘管在家裡她比較活潑，但是在外面她卻表現出膽小。我也常帶她出去玩，但是她的膽子就是大不起來，這也許和我的性格比較相像吧。

在上幼兒園之前，我做好了準備心態。事先，我和寶寶天天一起唱：“爸爸媽媽去上班，我上幼兒園。也不哭，也不鬧。早上，老師好！”

聽我的同事說，寶寶前兩週會不同程度地表現出不願意上幼兒園。

在家，我儘量鼓勵寶寶，要勇敢，你是最棒的。幾天後，我送寶寶去幼兒園。老師說：“你家寶寶很棒，一直沒有鬧情緒。”

最好的事情便是我家寶寶對幼兒園很感興趣。

在老師分享的相片中，我看到了那個膽小的寶寶，過得很快樂。每次送她上學，她也是樂呵呵地，還唱著歌兒。

後來，老師又說：“你家寶寶儘管膽子小，但是隻要一有活動，她的積極性很高，她喜歡唱歌，喜歡跳舞。”

沒錯，這孩子就是喜歡唱歌跳舞，當她聽到音樂時，她會不自覺地去唱歌與跳舞。

從老師分享的相片中，我看到了那些喜歡幼兒園的小朋友，他們通常喜歡唱歌，或者跳舞，或者聽故事，或者喜歡做遊戲。

有一個固定的愛好，而有人陪著你一起去遊戲與成長，的確是一件快樂的事情。因此，這樣的寶寶也會很快就適應了新的環境。

秩序感強

擁有規律的生活

所謂秩序感，就是寶寶對於事物的空間佈局、存在形式以事件發生順序等有序的要求。

進入幼兒園後，寶寶的生活習慣同之前在家裡的生活習慣完全不同了。開始，寶寶因為這種秩序的打亂，表現出不適。

心理學、教育研究表明：“3歲前的寶寶有著強烈的安全需求，當被置於雜亂無章、陌生的環境中，寶寶會表現出哭鬧。秩序感還會隨著寶寶的長大，在心理體驗上逐漸深化為安全感和歸屬感。”

寶寶班上有個叫浩子的小朋友，他第一天去上學，他大哭了。第二天，浩子小朋友也哭啼了。

當一週後，我送寶寶上學時，浩子主動給老師道早。生活老師牽著他的手，去桌子那裡玩玩具時，他樂呵呵的。

在老師的相片中，這個小朋友很有秩序感。吃飯的時候，浩子好好地吃飯。跳舞的時候，浩子也跑到了前排和小朋友一起跳舞。放學的時候，浩子小朋友揹著書包，好好地排隊。

浩子良好的秩序感，讓剛上學的他對幼兒園表現出抗拒。等他逐漸熟悉幼兒園的環境後，他對幼兒園有規律的生活表現出很適應。

在這種規律的生活中，小朋友感覺到快樂，從而表現出積極的態度。

如果寶寶秩序感強，寶寶對有規律的生活適應能力也表現出很強的意識，繼而很容易適應幼兒園的生活。

喜歡集體生活

幼兒園裡好事多

相對於寶寶而言，前三年的生活，是一個小組織。在家裡，寶寶是核心。

然而，步入幼兒園後，寶寶的生活發生的變化還是很大的。在幼兒園裡，我們的寶寶都是平等的，我們要一起生活、學習與成長。

幼兒園裡，有很多小朋友，小朋友和老師一起構成為一個集體。幼兒園，是寶寶離開家後第一個集體。

都說，幼兒園裡，好事多。在這裡，寶寶可以交到新的朋友，很多個小朋友一起玩耍，一起學習，一起唱歌，一起跳舞。

對於那些在家裡沒有人陪著互動的寶寶，他們往往比較喜歡集體生活，在這裡有人一起玩。

依依滿四個月後，媽媽就返回了職場，依依由年歲大的奶奶帶著。

由於奶奶行動不是很方便，依依出去玩的時間很少。在性格上，依依有些膽小。

但是，上幼兒園後的依依卻很快就融入了幼兒園裡的生活了，因為依依喜歡集體生活。在這裡，依依有小朋友一起玩耍，有老師叫給她講故事。依依因為在集體生活中，她不再感覺到孤單，而是感覺到滿滿的愛與活力。

喜歡集體生活的寶寶，能夠在集體生活中感受到樂趣。不管是聽故事，還是唱歌，或者是運動，這些活動都能使寶寶感受到充實與美好。

每個寶寶在入園初都會或多或少地存在一些分離焦慮症，而家長則不能焦慮。如果家長焦慮了，其勢必會影響到寶寶，讓寶寶的焦慮更為明顯。

那麼，何不試著去鼓勵孩子，讓孩子心態樂觀點，培養一些興趣，去適應幼兒園的生活，然後融入到這個集體之中。

水凝家有寶寶一枚，最近上幼兒園了，在此與您分享下幼兒園的生活與感悟。喜歡就點個贊，關注@水凝聊育兒，育兒路上與您同行！