'別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些'

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別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些


幼兒園生存之本是生源,招生成為競爭激烈的幼教市場中必須具備的能力。暑期接近尾聲,您是否還在為招生苦惱,您是否還在不斷解答家長們的刁鑽問題?其實對於大多數家長來說,選擇幼兒園時除了考慮距離遠近、學費、師資力量等還會比較關心幼兒園教什麼?孩子能夠學到什麼?在幼兒園會不會整天混日子,什麼也學不到?

我們的孩子到底學什麼?

在部分家長的眼中,會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字,會寫幾個拼音等這些是學習。

其實,這些家長眼中的學習是中小學生的學習,對於幼兒園的孩子來說,一日生活中的點點滴滴,每個環節、每個活動都是學習,良好習慣的培養、快樂的遊戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點的學習。幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由教師精心設計,爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。

概括地說,幼兒在幼兒園的活動我們可以相對劃分為3種類型:一是生活活動,二是遊戲活動,三是集體教學活動,吃喝拉撒學一網打盡。在生活活動中培養良好的生活習慣;在遊戲活動中不僅強健了體魄還學會了積極動腦思考問題;在集體教學活動中學會了如何跟他人交往,如何團結互助等。這些對他適應社會、適應未來都是非常重要的。

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別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些


幼兒園生存之本是生源,招生成為競爭激烈的幼教市場中必須具備的能力。暑期接近尾聲,您是否還在為招生苦惱,您是否還在不斷解答家長們的刁鑽問題?其實對於大多數家長來說,選擇幼兒園時除了考慮距離遠近、學費、師資力量等還會比較關心幼兒園教什麼?孩子能夠學到什麼?在幼兒園會不會整天混日子,什麼也學不到?

我們的孩子到底學什麼?

在部分家長的眼中,會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字,會寫幾個拼音等這些是學習。

其實,這些家長眼中的學習是中小學生的學習,對於幼兒園的孩子來說,一日生活中的點點滴滴,每個環節、每個活動都是學習,良好習慣的培養、快樂的遊戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點的學習。幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由教師精心設計,爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。

概括地說,幼兒在幼兒園的活動我們可以相對劃分為3種類型:一是生活活動,二是遊戲活動,三是集體教學活動,吃喝拉撒學一網打盡。在生活活動中培養良好的生活習慣;在遊戲活動中不僅強健了體魄還學會了積極動腦思考問題;在集體教學活動中學會了如何跟他人交往,如何團結互助等。這些對他適應社會、適應未來都是非常重要的。

別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些

幼兒園真的什麼都學不到嗎?

1、在幼兒園,養成了良好的行為習慣。

早晨,孩子來園,知道與老師同伴問聲早。在飯前和手髒時會正確洗手,能獨立地吃完自己的一份飯菜,不挑食。午睡時,能安靜地就寢,能獨立地穿脫並整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的習慣,知道玩好玩具學會把玩具放回原處。

學會了自控,知道老師講故事時不能隨便在教室裡走來走去,不能隨意打斷老師的話,眼睛要看著老師,懂得了遵守課堂紀律。

2、在幼兒園,學會了與同伴交往。

幼兒園為孩子創造了一個很好的社交氛圍,通過遊戲活動,幼兒學會怎樣與同伴之間合作交流,保持了友誼。即使在沒有成人的指導下,自己也能獨立解決小夥伴兒之間的衝突,學會了解別人,約束自己,學會了付出、接受、同情和友愛,從而學會了如何與同伴交往。

3、在幼兒園,孩子學會生活自理、獨立做事及動手能力。

幼兒園是一個可以充分展示自己的平臺,老師會教孩子們自己動手,在規定的時間內完成自己的任務,知道自己的事情自己做:自己穿鞋,自己上洗手間,自己吃完自己的那一份飯菜。這些簡單的生活自理能力孩子在幼兒園裡學會了,孩子在幼兒園懂得了做自己力所能及的事情,這種訓練既養成孩子自我服務的好習慣,又促進獨力能力的發展。

4、在幼兒園,激發孩子的求知慾,培養孩子的學習能力和學習興趣。

孩子的模仿能力特強,如果孩子能安靜地傾聽老師繪聲繪色地講故事,無形中也培養了孩子對書籍的愛好,養成良好的傾聽習慣。孩子們還常常會在老師的要求下,同小夥伴合作表演老師講過的故事,扮演不同的角色。孩子漸漸學會了抓住故事的中心,知道說故事時怎樣開頭、發展、結尾,求知慾在這樣的氛圍裡慢慢地萌芽了。

5、在幼兒園,培養幼兒參加體育活動的興趣。

幼兒園的孩子幾乎每天都有戶外活動,跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球類等遊戲。在這些活動中,我們教孩子掌握正確的玩法,孩子的身體機能和協調能力得到了最好的鍛鍊。走進幼兒園,你會看到孩子在活動區正玩得興高采烈。另外,操場上的活動也鍛鍊了孩子獨自處理問題的能力和社交能力,幼兒園裡操場上的活動完全由孩子自主的、他們學會了獨立。


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別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些


幼兒園生存之本是生源,招生成為競爭激烈的幼教市場中必須具備的能力。暑期接近尾聲,您是否還在為招生苦惱,您是否還在不斷解答家長們的刁鑽問題?其實對於大多數家長來說,選擇幼兒園時除了考慮距離遠近、學費、師資力量等還會比較關心幼兒園教什麼?孩子能夠學到什麼?在幼兒園會不會整天混日子,什麼也學不到?

我們的孩子到底學什麼?

在部分家長的眼中,會唱一首歌、會念一首兒歌、學會了一首唐詩、認識了幾個數字,會寫幾個拼音等這些是學習。

其實,這些家長眼中的學習是中小學生的學習,對於幼兒園的孩子來說,一日生活中的點點滴滴,每個環節、每個活動都是學習,良好習慣的培養、快樂的遊戲、集體的探索活動都是符合幼兒年齡特點的學習。幼兒在幼兒園的每個時刻、每個環節都由教師精心設計,爭取讓幼兒在園的每一分鐘都過得富有教育意義。

概括地說,幼兒在幼兒園的活動我們可以相對劃分為3種類型:一是生活活動,二是遊戲活動,三是集體教學活動,吃喝拉撒學一網打盡。在生活活動中培養良好的生活習慣;在遊戲活動中不僅強健了體魄還學會了積極動腦思考問題;在集體教學活動中學會了如何跟他人交往,如何團結互助等。這些對他適應社會、適應未來都是非常重要的。

別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些

幼兒園真的什麼都學不到嗎?

1、在幼兒園,養成了良好的行為習慣。

早晨,孩子來園,知道與老師同伴問聲早。在飯前和手髒時會正確洗手,能獨立地吃完自己的一份飯菜,不挑食。午睡時,能安靜地就寢,能獨立地穿脫並整理好自己的衣物。有良好的收拾整理的習慣,知道玩好玩具學會把玩具放回原處。

學會了自控,知道老師講故事時不能隨便在教室裡走來走去,不能隨意打斷老師的話,眼睛要看著老師,懂得了遵守課堂紀律。

2、在幼兒園,學會了與同伴交往。

幼兒園為孩子創造了一個很好的社交氛圍,通過遊戲活動,幼兒學會怎樣與同伴之間合作交流,保持了友誼。即使在沒有成人的指導下,自己也能獨立解決小夥伴兒之間的衝突,學會了解別人,約束自己,學會了付出、接受、同情和友愛,從而學會了如何與同伴交往。

3、在幼兒園,孩子學會生活自理、獨立做事及動手能力。

幼兒園是一個可以充分展示自己的平臺,老師會教孩子們自己動手,在規定的時間內完成自己的任務,知道自己的事情自己做:自己穿鞋,自己上洗手間,自己吃完自己的那一份飯菜。這些簡單的生活自理能力孩子在幼兒園裡學會了,孩子在幼兒園懂得了做自己力所能及的事情,這種訓練既養成孩子自我服務的好習慣,又促進獨力能力的發展。

4、在幼兒園,激發孩子的求知慾,培養孩子的學習能力和學習興趣。

孩子的模仿能力特強,如果孩子能安靜地傾聽老師繪聲繪色地講故事,無形中也培養了孩子對書籍的愛好,養成良好的傾聽習慣。孩子們還常常會在老師的要求下,同小夥伴合作表演老師講過的故事,扮演不同的角色。孩子漸漸學會了抓住故事的中心,知道說故事時怎樣開頭、發展、結尾,求知慾在這樣的氛圍裡慢慢地萌芽了。

5、在幼兒園,培養幼兒參加體育活動的興趣。

幼兒園的孩子幾乎每天都有戶外活動,跑步、滑滑梯、攀登、走平衡木、球類等遊戲。在這些活動中,我們教孩子掌握正確的玩法,孩子的身體機能和協調能力得到了最好的鍛鍊。走進幼兒園,你會看到孩子在活動區正玩得興高采烈。另外,操場上的活動也鍛鍊了孩子獨自處理問題的能力和社交能力,幼兒園裡操場上的活動完全由孩子自主的、他們學會了獨立。


別猜了!孩子們在幼兒園其實學到了這些


幼兒園裡,這些看似“啥也沒教”的活動,其實涵蓋著深刻豐富的教育內涵。

著名教育家蒙臺梭利曾說:“教育就是激發生命,充實生命,協助孩子們用自己的力量生存下去,並幫助他們發展這種精神。”

最後,如果你遇上家長質疑幼兒園什麼都不教,只是混日子的,就把這篇文章轉給他看!

教育箴言

要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。

—— 陶行知

百志誠有全套的活動方案和促進家長粘合度的活動體系:

百志誠【嬰幼伊甸園項目】期待您的合作 歡迎各園所和幼兒園老師們諮詢! 儘量騷擾我,別客氣!

gzh“百志誠頭條”和“百志誠教育

原文鏈接:https://dwz.cn/QQfjI5Qn

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