開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
2.不妨誇誇孩子
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你長大了呀，我的寶貝！”
“為什麼長大了就要上幼兒園呢？”
“因為小孩子長大之後，上幼兒園就成了小孩子的責任。等你長到爸爸媽媽這麼大的時候，你就要去上班，上班是爸爸媽媽的責任。我相信你是一個有責任心的乖小孩，對嘛？”
長大，對孩子來說是多麼美好的字眼。通過最後的反問來引導孩子思考，孩子會將上幼兒園當做“自己應該做的事”，是自己“努力長大”才爭取到的“好事”，一定會樂意去上幼兒園的！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你現在已經很勇敢了，可以每天離開媽媽一小段時間，去和其他小朋友一起玩遊戲了！”
“可是我會想媽媽。”
“媽媽在家裡也會想你，但是我想到你在幼兒園那麼勇敢，媽媽就感覺很開心！”
勇敢兩個字，給了孩子很大信心，去挑戰“上幼兒園”這件事。有了來自父母的鼓勵，孩子一定會用積極的態度去發現幼兒園的有趣之處哦~
3.說說孩子感興趣的東西
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園裡有很多玩具，比家裡的玩具還多、還好玩！”
“真的嗎，有家裡沒有的玩具嗎？”
“只要你好好上幼兒園，你就能玩到家裡沒有的玩具了！”
哪個孩子能擋得住玩具的誘惑，尤其是聽說了幼兒園裡有很多家裡沒有的新奇玩具，這對他們來說真是莫大的吸引力！
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
2.不妨誇誇孩子
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你長大了呀，我的寶貝！”
“為什麼長大了就要上幼兒園呢？”
“因為小孩子長大之後，上幼兒園就成了小孩子的責任。等你長到爸爸媽媽這麼大的時候，你就要去上班，上班是爸爸媽媽的責任。我相信你是一個有責任心的乖小孩，對嘛？”
長大，對孩子來說是多麼美好的字眼。通過最後的反問來引導孩子思考，孩子會將上幼兒園當做“自己應該做的事”，是自己“努力長大”才爭取到的“好事”，一定會樂意去上幼兒園的！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你現在已經很勇敢了，可以每天離開媽媽一小段時間，去和其他小朋友一起玩遊戲了！”
“可是我會想媽媽。”
“媽媽在家裡也會想你，但是我想到你在幼兒園那麼勇敢，媽媽就感覺很開心！”
勇敢兩個字，給了孩子很大信心，去挑戰“上幼兒園”這件事。有了來自父母的鼓勵，孩子一定會用積極的態度去發現幼兒園的有趣之處哦~
3.說說孩子感興趣的東西
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園裡有很多玩具，比家裡的玩具還多、還好玩！”
“真的嗎，有家裡沒有的玩具嗎？”
“只要你好好上幼兒園，你就能玩到家裡沒有的玩具了！”
哪個孩子能擋得住玩具的誘惑，尤其是聽說了幼兒園裡有很多家裡沒有的新奇玩具，這對他們來說真是莫大的吸引力！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園老師很厲害，能解答你各種各樣的問題！”
“真的嗎，老師能告訴我為什麼會下雨嗎？”
“可以，老師還會用你聽得懂的話、用有趣的故事告訴你為什麼會下雨，比媽媽講得還有意思！”
孩子對這個美好的世界是充滿了好奇心的，而幼兒園的老師們恰好能滿足孩子們的好奇心，這對孩子來說也是真正有吸引力的地方。
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
2.不妨誇誇孩子
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你長大了呀，我的寶貝！”
“為什麼長大了就要上幼兒園呢？”
“因為小孩子長大之後，上幼兒園就成了小孩子的責任。等你長到爸爸媽媽這麼大的時候，你就要去上班，上班是爸爸媽媽的責任。我相信你是一個有責任心的乖小孩，對嘛？”
長大，對孩子來說是多麼美好的字眼。通過最後的反問來引導孩子思考，孩子會將上幼兒園當做“自己應該做的事”，是自己“努力長大”才爭取到的“好事”，一定會樂意去上幼兒園的！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你現在已經很勇敢了，可以每天離開媽媽一小段時間，去和其他小朋友一起玩遊戲了！”
“可是我會想媽媽。”
“媽媽在家裡也會想你，但是我想到你在幼兒園那麼勇敢，媽媽就感覺很開心！”
勇敢兩個字，給了孩子很大信心，去挑戰“上幼兒園”這件事。有了來自父母的鼓勵，孩子一定會用積極的態度去發現幼兒園的有趣之處哦~
3.說說孩子感興趣的東西
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園裡有很多玩具，比家裡的玩具還多、還好玩！”
“真的嗎，有家裡沒有的玩具嗎？”
“只要你好好上幼兒園，你就能玩到家裡沒有的玩具了！”
哪個孩子能擋得住玩具的誘惑，尤其是聽說了幼兒園裡有很多家裡沒有的新奇玩具，這對他們來說真是莫大的吸引力！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園老師很厲害，能解答你各種各樣的問題！”
“真的嗎，老師能告訴我為什麼會下雨嗎？”
“可以，老師還會用你聽得懂的話、用有趣的故事告訴你為什麼會下雨，比媽媽講得還有意思！”
孩子對這個美好的世界是充滿了好奇心的，而幼兒園的老師們恰好能滿足孩子們的好奇心，這對孩子來說也是真正有吸引力的地方。
讓我們來總結一下，當孩子問：“為什麼我要上幼兒園”時，或孩子說“我不想上幼兒園”時，我們可以這樣回答：
◇ 引導孩子思考：不去幼兒園，真有那麼開心嗎？
◇ 誇獎孩子，給他上幼兒園的信心。
◇ 用孩子真正感興趣的地方，去吸引孩子。
愛上幼兒園，家長還要這樣做
除此之外，想要幫助孩子“愛上幼兒園”，除了言語上的引導，我們還建議家長可以做這些事：
1.幫孩子練習一些生活技能
剛入園的孩子不會組織太多遊戲或教學活動，尤其是入園適應期，生活環節佔據了孩子在園生活的很大一部分。
這時，不會上廁所、不會自己吃飯等生活技能的缺失會造成孩子的無助感，進而讓孩子不願意來上幼兒園。
家長可以在家有目的地陪孩子做一些生活技能的練習，如上廁所、擦屁股、穿脫衣物、用勺子吃飯等。
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
2.不妨誇誇孩子
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你長大了呀，我的寶貝！”
“為什麼長大了就要上幼兒園呢？”
“因為小孩子長大之後，上幼兒園就成了小孩子的責任。等你長到爸爸媽媽這麼大的時候，你就要去上班，上班是爸爸媽媽的責任。我相信你是一個有責任心的乖小孩，對嘛？”
長大，對孩子來說是多麼美好的字眼。通過最後的反問來引導孩子思考，孩子會將上幼兒園當做“自己應該做的事”，是自己“努力長大”才爭取到的“好事”，一定會樂意去上幼兒園的！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你現在已經很勇敢了，可以每天離開媽媽一小段時間，去和其他小朋友一起玩遊戲了！”
“可是我會想媽媽。”
“媽媽在家裡也會想你，但是我想到你在幼兒園那麼勇敢，媽媽就感覺很開心！”
勇敢兩個字，給了孩子很大信心，去挑戰“上幼兒園”這件事。有了來自父母的鼓勵，孩子一定會用積極的態度去發現幼兒園的有趣之處哦~
3.說說孩子感興趣的東西
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園裡有很多玩具，比家裡的玩具還多、還好玩！”
“真的嗎，有家裡沒有的玩具嗎？”
“只要你好好上幼兒園，你就能玩到家裡沒有的玩具了！”
哪個孩子能擋得住玩具的誘惑，尤其是聽說了幼兒園裡有很多家裡沒有的新奇玩具，這對他們來說真是莫大的吸引力！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園老師很厲害，能解答你各種各樣的問題！”
“真的嗎，老師能告訴我為什麼會下雨嗎？”
“可以，老師還會用你聽得懂的話、用有趣的故事告訴你為什麼會下雨，比媽媽講得還有意思！”
孩子對這個美好的世界是充滿了好奇心的，而幼兒園的老師們恰好能滿足孩子們的好奇心，這對孩子來說也是真正有吸引力的地方。
讓我們來總結一下，當孩子問：“為什麼我要上幼兒園”時，或孩子說“我不想上幼兒園”時，我們可以這樣回答：
◇ 引導孩子思考：不去幼兒園，真有那麼開心嗎？
◇ 誇獎孩子，給他上幼兒園的信心。
◇ 用孩子真正感興趣的地方，去吸引孩子。
愛上幼兒園，家長還要這樣做
除此之外，想要幫助孩子“愛上幼兒園”，除了言語上的引導，我們還建議家長可以做這些事：
1.幫孩子練習一些生活技能
剛入園的孩子不會組織太多遊戲或教學活動，尤其是入園適應期，生活環節佔據了孩子在園生活的很大一部分。
這時，不會上廁所、不會自己吃飯等生活技能的缺失會造成孩子的無助感，進而讓孩子不願意來上幼兒園。
家長可以在家有目的地陪孩子做一些生活技能的練習，如上廁所、擦屁股、穿脫衣物、用勺子吃飯等。
2.幫孩子練習表達需求
有的孩子倒是會這些生活技能，但還是不太適應幼兒園的生活，為什麼呢？
原來，有的孩子是不會和老師說自己的需求。比如不敢說自己想上廁所、想喝水、身體不舒服等。
所謂“會哭的孩子有奶喝”，老師面對30幾個孩子，很難顧及到那些害羞不敢說話的孩子的需求。
因此，家長在家裡要和孩子做練習，告訴孩子在不同的情況下應該怎麼吸引老師的注意，可以舉手、可以湊到老師面前說，不要自己忍耐著。
3.讀一些和入園有關的繪本
又到了萬能的繪本出手啦！想要幫助孩子愛上幼兒園，和孩子共讀一些相關主題的繪本，也是一個很不錯的選擇哦~
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
2.不妨誇誇孩子
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你長大了呀，我的寶貝！”
“為什麼長大了就要上幼兒園呢？”
“因為小孩子長大之後，上幼兒園就成了小孩子的責任。等你長到爸爸媽媽這麼大的時候，你就要去上班，上班是爸爸媽媽的責任。我相信你是一個有責任心的乖小孩，對嘛？”
長大，對孩子來說是多麼美好的字眼。通過最後的反問來引導孩子思考，孩子會將上幼兒園當做“自己應該做的事”，是自己“努力長大”才爭取到的“好事”，一定會樂意去上幼兒園的！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你現在已經很勇敢了，可以每天離開媽媽一小段時間，去和其他小朋友一起玩遊戲了！”
“可是我會想媽媽。”
“媽媽在家裡也會想你，但是我想到你在幼兒園那麼勇敢，媽媽就感覺很開心！”
勇敢兩個字，給了孩子很大信心，去挑戰“上幼兒園”這件事。有了來自父母的鼓勵，孩子一定會用積極的態度去發現幼兒園的有趣之處哦~
3.說說孩子感興趣的東西
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園裡有很多玩具，比家裡的玩具還多、還好玩！”
“真的嗎，有家裡沒有的玩具嗎？”
“只要你好好上幼兒園，你就能玩到家裡沒有的玩具了！”
哪個孩子能擋得住玩具的誘惑，尤其是聽說了幼兒園裡有很多家裡沒有的新奇玩具，這對他們來說真是莫大的吸引力！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園老師很厲害，能解答你各種各樣的問題！”
“真的嗎，老師能告訴我為什麼會下雨嗎？”
“可以，老師還會用你聽得懂的話、用有趣的故事告訴你為什麼會下雨，比媽媽講得還有意思！”
孩子對這個美好的世界是充滿了好奇心的，而幼兒園的老師們恰好能滿足孩子們的好奇心，這對孩子來說也是真正有吸引力的地方。
讓我們來總結一下，當孩子問：“為什麼我要上幼兒園”時，或孩子說“我不想上幼兒園”時，我們可以這樣回答：
◇ 引導孩子思考：不去幼兒園，真有那麼開心嗎？
◇ 誇獎孩子，給他上幼兒園的信心。
◇ 用孩子真正感興趣的地方，去吸引孩子。
愛上幼兒園，家長還要這樣做
除此之外，想要幫助孩子“愛上幼兒園”，除了言語上的引導，我們還建議家長可以做這些事：
1.幫孩子練習一些生活技能
剛入園的孩子不會組織太多遊戲或教學活動，尤其是入園適應期，生活環節佔據了孩子在園生活的很大一部分。
這時，不會上廁所、不會自己吃飯等生活技能的缺失會造成孩子的無助感，進而讓孩子不願意來上幼兒園。
家長可以在家有目的地陪孩子做一些生活技能的練習，如上廁所、擦屁股、穿脫衣物、用勺子吃飯等。
2.幫孩子練習表達需求
有的孩子倒是會這些生活技能，但還是不太適應幼兒園的生活，為什麼呢？
原來，有的孩子是不會和老師說自己的需求。比如不敢說自己想上廁所、想喝水、身體不舒服等。
所謂“會哭的孩子有奶喝”，老師面對30幾個孩子，很難顧及到那些害羞不敢說話的孩子的需求。
因此，家長在家裡要和孩子做練習，告訴孩子在不同的情況下應該怎麼吸引老師的注意，可以舉手、可以湊到老師面前說，不要自己忍耐著。
3.讀一些和入園有關的繪本
又到了萬能的繪本出手啦！想要幫助孩子愛上幼兒園，和孩子共讀一些相關主題的繪本，也是一個很不錯的選擇哦~
4.和老師“保持一心”
不過，上述的這些方法還是一些通用的辦法，而每個孩子實際不想上幼兒園的原因還是會有所不同的。
但這個年齡的孩子實際上很難表達清楚自己的需求，家長不妨多和老師溝通。
因為剛入園，老師對孩子的瞭解還比較少，這時的溝通應該以家長主動介紹孩子的情況為主。尤其是孩子一些特別的小需求，可以和老師說，也許老師不能立馬幫你解決，但至少能在老師心裡留下印象。
另外，家長和老師可要一條心，千萬別問孩子：“老師有沒有罵你、打你？”也不要在孩子不乖的時候用老師嚇唬孩子，這樣孩子只會更加不願意去幼兒園。
開學已經一週多了，小班孩子的哭聲終於從“地獄級”降低到了“人間級”。
不過，有許多孩子可能還沒真正地習慣幼兒園的生活，只是“哭累了”或“逐漸接受現實”。
這些孩子往往會在家裡對父母進行“靈魂拷問”：“媽媽，我為什麼要上幼兒園？”
那麼面對這個問題，家長究竟應該怎麼回答才合適呢？
這樣回答孩子最合適
當孩子問“我為什麼要上幼兒園”的時候，家長的回答直接決定了孩子的“入園適應”的難度。
有的家長隨口就說：“所有孩子都要上幼兒園的”，這沒有解決孩子心中的疑惑，必然會被繼續追問。
有的家長曉之以理：“上了幼兒園你就能學到知識，以後就能成為對社會有用的人，為社會做出貢獻。”嗯，有道理，但是你直接給出了孩子答案，“剝奪”了孩子思考的過程，孩子難以理解。
還有的家長動之以情：“幼兒園裡有很多和你一樣的小朋友，你們每天能一起玩，很開心。”然而，“想要和小夥伴一起遊戲”正是這年齡段孩子努力發展的目標，在入園初期就以此“引誘”，實在不會有太好的效果。
這也不行，那也不行，到底應該怎麼說呢？這裡，我們建議3種“套路”：
1.反問孩子：“不去幼兒園會怎麼樣？”
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“如果不去幼兒園你會怎麼樣？”
“我可以一直在家裡，和媽媽做遊戲。”
“可是媽媽要上班，不能在家陪你。”
“......”
“不上幼兒園是不是也沒有那麼開心？”
“好像是的。”
通過描述不去幼兒園的實際情況，引導孩子主動思考，不去幼兒園真的會有他想的那麼開心嗎？等孩子發現了事實“並不如意”，往往會試著去體驗幼兒園的快樂。
2.不妨誇誇孩子
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你長大了呀，我的寶貝！”
“為什麼長大了就要上幼兒園呢？”
“因為小孩子長大之後，上幼兒園就成了小孩子的責任。等你長到爸爸媽媽這麼大的時候，你就要去上班，上班是爸爸媽媽的責任。我相信你是一個有責任心的乖小孩，對嘛？”
長大，對孩子來說是多麼美好的字眼。通過最後的反問來引導孩子思考，孩子會將上幼兒園當做“自己應該做的事”，是自己“努力長大”才爭取到的“好事”，一定會樂意去上幼兒園的！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為你現在已經很勇敢了，可以每天離開媽媽一小段時間，去和其他小朋友一起玩遊戲了！”
“可是我會想媽媽。”
“媽媽在家裡也會想你，但是我想到你在幼兒園那麼勇敢，媽媽就感覺很開心！”
勇敢兩個字，給了孩子很大信心，去挑戰“上幼兒園”這件事。有了來自父母的鼓勵，孩子一定會用積極的態度去發現幼兒園的有趣之處哦~
3.說說孩子感興趣的東西
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園裡有很多玩具，比家裡的玩具還多、還好玩！”
“真的嗎，有家裡沒有的玩具嗎？”
“只要你好好上幼兒園，你就能玩到家裡沒有的玩具了！”
哪個孩子能擋得住玩具的誘惑，尤其是聽說了幼兒園裡有很多家裡沒有的新奇玩具，這對他們來說真是莫大的吸引力！
“媽媽，為什麼我要去幼兒園？”
“因為幼兒園老師很厲害，能解答你各種各樣的問題！”
“真的嗎，老師能告訴我為什麼會下雨嗎？”
“可以，老師還會用你聽得懂的話、用有趣的故事告訴你為什麼會下雨，比媽媽講得還有意思！”
孩子對這個美好的世界是充滿了好奇心的，而幼兒園的老師們恰好能滿足孩子們的好奇心，這對孩子來說也是真正有吸引力的地方。
讓我們來總結一下，當孩子問：“為什麼我要上幼兒園”時，或孩子說“我不想上幼兒園”時，我們可以這樣回答：
◇ 引導孩子思考：不去幼兒園，真有那麼開心嗎？
◇ 誇獎孩子，給他上幼兒園的信心。
◇ 用孩子真正感興趣的地方，去吸引孩子。
愛上幼兒園，家長還要這樣做
除此之外，想要幫助孩子“愛上幼兒園”，除了言語上的引導，我們還建議家長可以做這些事：
1.幫孩子練習一些生活技能
剛入園的孩子不會組織太多遊戲或教學活動，尤其是入園適應期，生活環節佔據了孩子在園生活的很大一部分。
這時，不會上廁所、不會自己吃飯等生活技能的缺失會造成孩子的無助感，進而讓孩子不願意來上幼兒園。
家長可以在家有目的地陪孩子做一些生活技能的練習，如上廁所、擦屁股、穿脫衣物、用勺子吃飯等。
2.幫孩子練習表達需求
有的孩子倒是會這些生活技能，但還是不太適應幼兒園的生活，為什麼呢？
原來，有的孩子是不會和老師說自己的需求。比如不敢說自己想上廁所、想喝水、身體不舒服等。
所謂“會哭的孩子有奶喝”，老師面對30幾個孩子，很難顧及到那些害羞不敢說話的孩子的需求。
因此，家長在家裡要和孩子做練習，告訴孩子在不同的情況下應該怎麼吸引老師的注意，可以舉手、可以湊到老師面前說，不要自己忍耐著。
3.讀一些和入園有關的繪本
又到了萬能的繪本出手啦！想要幫助孩子愛上幼兒園，和孩子共讀一些相關主題的繪本，也是一個很不錯的選擇哦~
4.和老師“保持一心”
不過，上述的這些方法還是一些通用的辦法，而每個孩子實際不想上幼兒園的原因還是會有所不同的。
但這個年齡的孩子實際上很難表達清楚自己的需求，家長不妨多和老師溝通。
因為剛入園，老師對孩子的瞭解還比較少，這時的溝通應該以家長主動介紹孩子的情況為主。尤其是孩子一些特別的小需求，可以和老師說，也許老師不能立馬幫你解決，但至少能在老師心裡留下印象。
另外，家長和老師可要一條心，千萬別問孩子：“老師有沒有罵你、打你？”也不要在孩子不乖的時候用老師嚇唬孩子，這樣孩子只會更加不願意去幼兒園。
寫在最後
入園適應每個孩子都要經歷，每個孩子完成適應的時間也各不相同，家長不要心急，孩子哭只是一時的。
家長要做的，應該是配合老師的入園適應教育，幫助孩子儘快適應幼兒園的生活。
具體怎麼做，都寫在今天的文章裡啦。如果你身邊也有家長會被孩子問：“我為什麼要上幼兒園？”，記得把這篇文章推薦給他哦~
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