《娟子媽媽和小姐弟倆》15:哪裡來的眼淚魚?

幼兒園 娟子 王國 童書繪本 娟子媽媽講故事 2017-04-11

《娟子媽媽和小姐弟倆》15:哪裡來的眼淚魚?

姐姐非常愛哭,特別是當姥姥說,“別哭了,再哭我就走了”。大人的這種做法會讓孩子有分離焦慮,有不安全感。

沒錯,不是等孩子上幼兒園或者是上學的才有分離焦慮,平時我們不經意的一句話或者一個舉動也會給孩子這種感覺。

我最近就總給她講一個繪本故事,《哪裡來的眼淚魚》,就有著神奇的魔力:

這是“花婆婆”方素珍老師的繪本,她是在用兒童的語言,兒童的視角,兒童的心理在講一個美好的故事。從她的故事中,我們或許可以感受到文學之美,或許能感受到童真童趣,或許能找到解決養育孩子難題的好辦法。

《娟子媽媽和小姐弟倆》15:哪裡來的眼淚魚?

故事是從精靈王國開始的,這裡很久沒有下雨,大家已經沒有水洗澡了,一個叫凸凸的小精靈領命去想辦法。那天正好是怪獸學校開學的日子,凸凸看見教室裡有一隻小怪獸在大哭,“嗚嗚……,我要媽媽,媽媽,嗚嗚……”

接著迷你怪獸也開始哭,“哇嗚哇嗚……,我要媽媽,媽媽,哇嗚哇嗚……”

一會兒,所有的怪獸都被傳染了,全都吵著要媽媽。

故事講到到,一下子就引起了我的回憶,我到幼兒園給孩子們講故事的時候,不也發生了這樣的一幕嘛!

當時我給孩子們講白冰老師的《換媽媽》,一開始孩子們還沉浸在“換媽媽”的樂趣中,可換來換去才發現,還是自己的媽媽是最好。

我問孩子們“你們愛自己的媽媽嗎”?孩子們異口同聲回答“愛”,然後就你一言我一語的大聲說“我媽媽最好了,總是給我做好吃的”“我媽媽特別愛我,每天都陪我玩”……

就這樣,孩子們說著說著,一個孩子突然大哭了起來,“我要找媽媽”,然後其他孩子也被傳染了,也都哭著喊著“我要找媽媽,要媽媽快點來接我”,當時場面一下子就失控了,我還挺尷尬的……

其實,每個孩子都有入園焦慮,都有和爸爸媽媽的分離焦慮,來到一個陌生的新環境,哭鬧、焦慮不安是孩子正常的表現。如何有智慧的化解孩子的焦慮正是這本書帶給我們的神奇魔力。

當學校被怪獸們的淚水包圍了,老師急的沒有辦法的時候,最後是凸凸想到了好主意,他發動所有精靈們帶著小桶把學校的眼淚都送到了精靈王國,這樣,小怪獸們得救了,精靈王國也解決了水慌。

看著大家忙忙碌碌的身影,小怪獸們都好奇的看起來,再也不哭了。而且,在精靈王國剛建的淚水湖裡,他們發現了一條眼淚魚,至今,那條小魚一直在精靈王國呢。

講到這,孩子一直問我,“媽媽,這是哪裡來的眼淚魚啊?”

我說,“是啊,哪裡來的眼淚魚啊?”

書中沒有答案,作為家長的我們也不必給出答案,每個小朋友的心裡也許都會有屬於自己的不一樣的答案。

《哪裡來的眼淚魚》用童話的方式來安慰幼兒對陌生環境的恐懼心理,相信這溫暖、夢幻的童話足以給幼兒的心靈一點成長的力量。

和孩子一起讀繪本,看似是我們在陪伴孩子,其實,正是和孩子在一起的美好瞬間,可以讓我們成年人保持一顆童心,好像又再次回到了童年,這正是是孩子給我們的饋贈!

2017年4月6號

~END~

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