一轉眼，依姐上幼兒園已經兩週了。昨天還有心細的寶媽給我留言問我依依上幼兒園的情況。
想著在遙遠的地方，素未謀面的人竟然也在牽掛著我的孩子，我的心裡就特別溫暖。
下面我就來還原一下依姐入園這兩個星期的表現，給大家一個參考。
回顧依姐的入園情況，我其實還是蠻欣慰的，不像大榮小時候那麼慘烈，在幼兒園的時間裡她都能保持情緒穩定，不哭不鬧，但老師說她有點小內向，不愛說話，這個還是讓我有些意外，因為我家依姐並不是一個說話聲音小的內向女孩子，她在家都是路見不平一聲吼啊，該出手時就出手啊（打哥哥打得賊溜，動不動就打李大榮的頭）。
依姐上學第一天（週五）
依依開心的像朵花，早上一大早就起來，跟著哥哥就屁顛屁顛的上學去了。
走到半路上，李大榮路上碰見了同學蛐蛐，瞬間甩了妹妹，和同學一起手拉手走了，後半程是我們抱著依姐走的。
原本我還想指望著大榮在幼兒園關照一下妹妹，可見這哥哥的靠譜程度有多堪憂……
一路上這丫頭都是笑嘻嘻的，全然沒有一點危機感，她可能根本還意識不到幼兒園到底意味著什麼。只是單純興奮著可以跟哥哥一樣背書包上學去了，卻不知道，這一上學就不能想在家呆著就在家呆著了。
依姐笑的臉上皺紋都看見了……
見了幼兒園門口的爺爺，大榮大方的跟爺爺問好，依姐害羞沒有開口。
大榮每天都要當第一名，生怕蛐蛐搶了先，沒等妹妹進園，他就一溜煙的跑進班去了，剩下妹妹一個人懵逼的在隊尾排隊，等待著園醫檢查。
依姐全程很乖，沒哭沒鬧，老師把她領進去的時候她還跟我們再見。
我特地趁中午午休的時候給老師發了微信，老師說依姐很乖，沒有哭鬧或者情緒崩潰。我特意詢問孩子的睡覺情況，因為依姐在家是個睡覺困難戶，經常要磨蹭好久，我害怕她換了新環境不睡覺，打擾別的小朋友午休。
結果老師發來的小視頻，她已經呼呼的睡去，小手還放在枕頭上，覺睡的著實香甜，我一下子就放心了。
下午下學時，見到姥姥和奶奶時依姐哭了，不過在姥姥一個糖之後，他立刻就沒事了。
我晚上下班回到家，依姐第一件事是怪我為什麼沒有去接她，第二件事是跟我說老師獎勵了她一個棒棒糖。
依姐的第一天幼兒園生活，堪稱完美，基本屬於波瀾不驚，但我心裡清楚，依照以往大榮的經驗，第一天的反應算不得數的，後面幾天才是重點。當天是週五，週六周天不上學，奶奶說有個緩衝的時間挺好，可在我卻隱隱覺得一鼓作氣才好，再而衰三而竭，並不一定是好事。
上學第二天（週一）
過了一個週末，新的一週才是真正的挑戰。
依姐以前總是睡得晚，叫起床也比較費勁，我還經常擔心她睡懶覺上學遲到要怎麼辦。真實的情況證明是我多慮了，有他哥哥叫起床，她是完全可以起來的。
換下睡衣，梳頭的時候，依姐要求看動畫片，為了讓依姐踏踏實實地梳頭，我給她放了小豬佩奇。早上看動畫片梳頭的習慣，就這麼養成了。大榮也很開心，蹭著妹妹的福利，上學前還能看集動畫片，妹妹上學真不錯。
依姐去幼兒園的路上，全程基本都是抱著，快到大門口才終於肯下地走路。你看照片上似乎是跟哥哥手牽手走到學校的，其實是在門口照的，因為沒拍照片的那段路全是我在抱著她。
除了不下地走路以外整個送園的路上依姐沒有表現出異樣。直到我把她送進教室大門時，她才突然就抱著我的脖子不撒手，嘴裡喊著：“媽媽不要走！”開始大哭，死活不要進幼兒園，後來是老師把她硬抱進去的。
孩子第一天上幼兒園往往搞不清楚狀況，所以並不一定會哭，還可能會表現的很開心，但第二天或者過幾天你就會發現越發難送，因為孩子切實感受到了分離焦慮。看到依姐哭著被抱進去，說不心疼是不可能的，我安慰自己說，哭鬧才是正常反應。
我這個人心比較大，不過也是建立在我對依姐有信心的基礎上。
果然，從隨後老師發來的吃早飯的視頻看，這丫頭嘴張的賊大，麵包吃的挺香，說翻篇這翻的也太快了點吧。老師下午又發了依姐吃飯的視頻，嘴張的更大了，吃嘛嘛香的即視感。一邊吃還一邊賣萌，我就知道這丫頭在幼兒園過得還是挺悠閒的。
晚上去接的時候，依姐沒有哭，還笑嘻嘻的跟奶奶和姥姥招手。
上學第3天（週二）
因為有了前一天的抱脖子事件，榮姥姥和奶奶就不讓我送依姐上學了，害怕她看見我就哭鬧不進幼兒園。圖為榮奶奶拍攝的兄妹走出家門口的樣子，情緒看起來很穩定，大榮叼著棒棒糖的樣子很帥，很像周潤發。
後來的事是聽榮姥姥轉述的。依姐又上演了抱脖流，這次是抓著榮姥姥死活不撒手，嘴裡喊著“要姥姥！要姥姥！”最後還是被老師硬抱進班了。
榮姥姥說，依姐的小手可有勁兒了，抓著死活不鬆手。我知道她心疼了。但我依舊心大的覺得沒事兒，進班玩一會兒就好了。
據老師說，依依在幼兒園的生活很peace，老師說並沒有哭鬧，吃飯上課都很正常，就是說話聲音小，也不太愛說話。
下午放學的時候很開心，榮姥姥說，她還帶著奶奶在幼兒園裡逛悠，一點都不著急回家，還給奶奶和姥姥介紹她睡在哪，在哪玩。
晚上，我跟李大榮談了話，讓他早上不要一到幼兒園就溜進班，希望他能夠陪著妹妹，這樣妹妹就不會哭了。
上學第四天（週三）
依舊複製了前一天的戲碼，早上不願意進班，但下午接園時很開心。問她開心不？她會說“開心”，問她明天還上幼兒園不？她會說“還上！”
上學第五天（週四）
這天出現了個新情況。早上起床穿衣服梳頭看動畫片都好好的，但是穿外衣的時候，她就突然就情緒崩潰，說她不要去幼兒園了。
後來在我、姥姥、奶奶的合理半威逼半勸說下，她還是妥協了，噘著嘴滿眼淚水的說：“媽媽你能送我去上幼兒園嗎？”我自然是滿口答應，自己的閨女哭著撒嬌，怎麼可能不答應。
出了家裡的門，這丫頭就沒什麼事兒了，一路上說說笑笑的。孩子的情緒轉變真的太快了，我總感覺她是在裝的，就是想不停地試探我的底線，變著法的提條件。
路程送了一半，榮奶奶藉口說我要上班去了，就讓我跟依姐拜拜了，依姐也順從的答應了。她在嘗試我的底線，其實我們也在嘗試她的底線，送園就是一個彼此試探，角力拉扯的過程。
姥姥回來跟我說，依依這回進門的時候沒有哭鬧，很正常的進去了。大榮在身邊陪著妹妹。下午很開心。
晚上睡覺的時候我說：“大榮你看，你陪著妹妹，她是不是就不哭了~”大榮點點頭，雖然之後就再沒有陪過他妹門口排隊……哎~
上學第六天（週五）
從這一天起，依姐的哭鬧程序提前到了早上起床。我覺著吧，她可能是意識到了幼兒園門口再怎麼哭，老師抱進去了也就沒轍了，迴旋的餘地太少，。於是提前到沒出門就開始鬧彆扭。
從換睡袋就開始哭，依姐便表示不要去幼兒園，衣服是怎麼都穿不到身上去的。
可我們也不是吃素的啊，表明堅定的立場幼兒園是必須要去的！並同時用哥哥連坐法來忽悠依依，告訴她不上學的話哥哥也要遲到挨老師的批評！同時還用動畫片來穩定她的情緒。三管齊下依姐終於還是妥協了，穿了衣服拿了糖走了。
可喜的是，她進園很開心，沒哭，還跟門口的爺爺打了招呼。我更加確信，這丫頭就是在耍心眼兒。
週日，發燒38度
週日早上，奶奶就覺著依姐有點熱，但體溫還是正常的，到了下午就發燒到38度了。
依姐果然不出意外的，步上了他哥哥的後塵，每逢週末就發燒的魔咒，貌似在妹妹這裡又上演了。
發燒燒的小兩通紅，睡覺睡得也是病怏怏的，全然沒有往日的水靈勁兒。
姥姥給依姐餵了橙子，依姐的食慾是很好的，一下子吃了兩個橙子，就是躺著吃有點不像樣子。睡醒後的依姐精神也不錯，體溫也沒有再升高，一直在38度左右，我們就只給依姐不停的灌蜂蜜水，睡了一晚到了週一早上，燒就已經退掉了。
然後就是大鼻停狂流的階段，動不動還會咳咳咳。明顯，感冒了，我知道感冒是自限性的，交代榮姥姥多喝水注意休息就上班去了。
所以週一、週二、週三依姐都沒有去上幼兒園。
圖為前天早上，榮姥姥給小依依講幻燈片的故事。不上幼兒園的依依在家是很愜意的。
其實，中斷送園並不是一件好事，很容易讓孩子剛剛開始接受幼兒園的生活，就又退回到舒適區，更不願意去上幼兒園。
但考慮到感冒也不得不停止送園，一來依姐的鼻涕流的太厲害，我怕在幼兒園老師會照顧不過來，反而加重病情，二來是她咳嗽的也比較厲害，也怕傳染給別的小朋友讓其他家長忌諱。
在沒上幼兒園的這幾天了，我曾試探的問依姐，明天要去上幼兒園你去不去？她都說“去呀！”可是出門一背書包，她就會警惕的問：“背書包乾嘛呀？”明顯是害怕我們送幼兒園的。
你看，孩子的內心是很分裂的，你分不清楚她那句話才是真心的，或者兩者都是真心的。
今天，送園的第七天（週四）
在家休養生息了幾天，依姐的鼻涕流的有所好轉，咳嗽也不是那麼頻繁了，我們決定送園。一直在家呆下去，就會給她造成一種幼兒園可去可不去的印象，我自然是不願意這樣的。
早晨，依姐果然不願意起，我派大榮來叫妹妹起床。大榮也是虎，拿著個槍闖進來，各種放槍……話說！你妹又不是鳥！
土匪式叫早，可能也就只有他的傻帽哥哥能辦的出來，李依依一骨碌就爬起來攥著拳頭就要打……別說，這種叫起床的方式，雖然中二，但是十分管用，比我念經式叫早的效率高多了。
雖然隔了幾天，但依姐並沒有忘記每天早上的餘興節目，穿衣服上學的時候又鬧了一出“媽媽我想在家裡再玩一會兒”的鬧劇。
哭的那叫一個傷心，瓊瑤奶奶有什麼新戲不妨考慮一下我家這位戲精？每天早上都來這一套，我跟奶奶和姥姥早都已經免疫了，連哄帶騙，又把哥哥的連坐法拿出來說，終於她還是拗不過我們穿上衣服走人了。
在家裡鬧了一通之後，到了幼兒園就會比較順利，老師接過了李依依，她也沒有哭鬧，順從地跟著老師就進了教室。
走的時候，我跟依姐說：“在幼兒園乖乖哈，媽媽下午來接你。”
自從上了班，我幾乎就沒再接過園，是該擔起接園的責任了。對於依姐來說，下課時有媽媽接也會更有安全感吧。
今天是大榮的生日，有心的老師還把依姐也叫過去給哥哥過生日，兄妹倆在幼兒園的第一次歷史性同框，紀念一下吧。
截止到今天，回顧依姐的整體送園史，其實特別的清晰，入園後的生活她其實適應的是很好的，雖然老師說她不太愛說話，總是自己玩，但我覺得這只是時間問題，跟小朋友熟悉了自然就會玩到一起去了。依姐原本就是個外冷內熱的孩子，喜歡你的時候會掏心掏肺的對你好，瞧不上你的時候你給啥好東西還是不搭理你。接下來我會鼓勵她去跟小朋友交往。
每早一鬧雖然有點棘手，但也可以理解，如果她一直表現出很喜歡上幼兒園的樣子我反而覺得不正常，畢竟每個孩子脫離媽媽和熟悉的環境之後，都應該會有焦慮，只不過有長有短，有激烈點有淡定點而已，如果她一點焦慮都沒有我反倒要好好反省下自己，為什麼孩子並不留戀家。
可能很多媽媽都會遇到寶寶送園時哭鬧的厲害，但後續老師給予反饋的時候又往往是孩子挺乖挺好，沒哭沒鬧還能自己玩。有時家長會認為老師是報喜不報憂，但現在的手機錄視頻太方便了，孩子動態的表情動作你其實是能看得出她在學校的狀態到底有沒有事的。
從老師日常發的視頻來看，跳舞的時候依姐也會跟著旋律認真比劃，老師講課她也能做得端端正正，吃飯也是井井有條的，明顯是很適應的樣子。但為什麼早上送園時會有那麼多牴觸情緒呢？
其實，這源自於孩子思考問題是“情景式”的，她們會受到周圍情況的影響。在家的時候，她只能感受到要跟媽媽奶奶分離的情緒以及沒辦法在家裡想幹嘛幹嘛的憂慮，所以她不想去上學，用各種方式試探你的底線。
但到了學校，她感受到周圍同學的開心快樂，老師的教學有趣，於是她處在教學環境下，她沉浸在另一個氛圍之下，就很可能就會分分鐘換一副面貌。這也是為啥，我放學問依姐幼兒園開心不？她會說開心，因為她就是處在開心的情景之下，而回到家要背書包出門的時候，她有很抗拒，因為她處在要離家要跟我分離的情景裡。
所以，如果孩子在幼兒園的表現其實蠻好，能吃能睡能玩，我們就不用太在意送園時的哭鬧，你轉身走掉，她迅速抽離那個悲傷的離別情景，就很可能會像依姐一樣開開心心大口的吃麵包了。
今日後記
中午時，奶奶跟老師發了微信，老師說依姐今天中午有哭，想要回家，好在後來也安靜的睡去了。
這充分說明了堅持送園的重要性，病了幾天沒上幼兒園，反而不及之前在幼兒園的表現了。但好在，依姐是個識時務的孩子，也許這就是老二的天賦吧，她是挺會審時度勢的，鬧一鬧發現沒戲，也就安然接受現狀了。
下午我會去接依姐下學，希望能夠給她一定程度上的安全感吧。至於明天她會不會哭？恐怕還是會的吧。但我依然相信，她會越來越好的，有一天當她自己也覺得這樣的把沒意思的時候，可能就不會再哭了。只希望依姐的鼻涕別再流了，週末也不要再發燒了。
對於剛入園的孩子來說，堅持送園，是最重要的事。孩子對於環境的轉變的確是要有一個過程的，並且很可能需要強制性的持續一段時間，期間他們會動用各種鬥智鬥勇耍賴皮的招數來嘗試你的底線在哪裡，此時一定不要隨便鬆口，心一軟就不送了，只要不是生病，我們就要通過苦口婆心和威逼利誘來督促他每天入園。因為依姐的經驗其實也很明顯，中間一旦中斷，就很容易形成反覆，不利於孩子快速的適應幼兒園生活。
大榮小時候雖小，也有發燒，但他並不像依姐流鼻和咳嗽，發了個燒就沒事人一樣的去上學了，所以他第一個學期月月都拿全勤獎，從來沒有間斷過。所以依姐生病出現反覆，我也是第一次遇見，雖然有預料到依姐會有反覆，但沒有預料到她中午會哭鬧，還是有點意外。
對比依姐，我反而覺得當時對大榮才是真的心狠，對閨女還是更寵愛一些，畢竟是女孩子嘛，生病一撒嬌，我還沒說話，榮爸便已經大手一揮說，休息兩天再去，哎~女兒奴啊女兒奴！
看下對比，左圖是今早上學時姥姥抱著奶奶給穿鞋，右圖是第一天啥都不懂時的上學的樣子，自己穿鞋多起勁兒。上個幼兒園難道不應該是越來越獨立嗎？為啥還越來越抽抽？
都說養老二會越來越粗，但我卻覺得，對依姐我們反而比對大榮要嬌慣的多。不論是生病問題還是其他，現在回想起來，大榮真的很優秀。
依姐生病時，奶奶曾問過她：你喜歡上幼兒園嗎？
依依回答：喜歡，因為幼兒園有好多好（小）朋友。
她的回答其實已經說明，她現在已經知道去幼兒園是怎麼一回事兒了。我相信，有愛有陪伴的家庭裡，孩子都會有感知愛的能力，在幼兒園裡也會如魚得水，開開心心的長大。
文章均為【榮榮媽養兒記】原創，關注同名微信公眾號，查看二胎媽總結的各種育兒乾貨！