寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
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放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
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放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
寫在前面：
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可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
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2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
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啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
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配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
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我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
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啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
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我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
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放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
寫在前面：
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可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
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啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
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5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
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啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
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2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
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我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
圖二上可以看到戶外時間的不足，是導致孩子近視的重要原因之一。
讓孩子多點出去走走，不僅能減少對著電子屏幕的時間，還能增加孩子接觸綠色事物的機會。
之前我們也有寫過德國的森林幼兒園，而長時間的戶外玩耍，被證明對孩子的同理心、社交和溝通技巧、獨立性和自我調節、平衡能力、身體協調、深度感知能力都非常有益。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
圖二上可以看到戶外時間的不足，是導致孩子近視的重要原因之一。
讓孩子多點出去走走，不僅能減少對著電子屏幕的時間，還能增加孩子接觸綠色事物的機會。
之前我們也有寫過德國的森林幼兒園，而長時間的戶外玩耍，被證明對孩子的同理心、社交和溝通技巧、獨立性和自我調節、平衡能力、身體協調、深度感知能力都非常有益。
如果條件有限，不妨一起到花店裡挑自己喜歡的花或者植物，然後一家人去種！
如果爸爸媽媽們也沒有種植植物的經驗，一開始可以選一些易養活的，然後再慢慢的過渡到比較難照顧的，這樣可以減小種植失敗的機率。
有興趣的家庭，還可以就植物的生長做一做記錄，或者做成精美的手賬形式。都是可以讓孩子自由去發揮的。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
圖二上可以看到戶外時間的不足，是導致孩子近視的重要原因之一。
讓孩子多點出去走走，不僅能減少對著電子屏幕的時間，還能增加孩子接觸綠色事物的機會。
之前我們也有寫過德國的森林幼兒園，而長時間的戶外玩耍，被證明對孩子的同理心、社交和溝通技巧、獨立性和自我調節、平衡能力、身體協調、深度感知能力都非常有益。
如果條件有限，不妨一起到花店裡挑自己喜歡的花或者植物，然後一家人去種！
如果爸爸媽媽們也沒有種植植物的經驗，一開始可以選一些易養活的，然後再慢慢的過渡到比較難照顧的，這樣可以減小種植失敗的機率。
有興趣的家庭，還可以就植物的生長做一做記錄，或者做成精美的手賬形式。都是可以讓孩子自由去發揮的。
日本學校的暑假就會讓孩子完成一些自由選擇的課題，讓他們可以去研究自己真正感興趣的事情。
這樣會給孩子一個動手和觀察的機會，有利於孩子真正去吸收信息。
9. 編程教育不能落，科學玩電腦可還行
我認識一位9歲孩子的媽媽，不讓玩遊戲，想要玩遊戲？自己做。
當時我還覺得也太嚴格了吧，沒想到9歲的孩子真的能自己做遊戲出來。
還做得有模有樣，我當時驚呆了。
所以永遠不要嫌孩子小，不讓孩子做，你不知道你孩子的上限在哪裡。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
圖二上可以看到戶外時間的不足，是導致孩子近視的重要原因之一。
讓孩子多點出去走走，不僅能減少對著電子屏幕的時間，還能增加孩子接觸綠色事物的機會。
之前我們也有寫過德國的森林幼兒園，而長時間的戶外玩耍，被證明對孩子的同理心、社交和溝通技巧、獨立性和自我調節、平衡能力、身體協調、深度感知能力都非常有益。
如果條件有限，不妨一起到花店裡挑自己喜歡的花或者植物，然後一家人去種！
如果爸爸媽媽們也沒有種植植物的經驗，一開始可以選一些易養活的，然後再慢慢的過渡到比較難照顧的，這樣可以減小種植失敗的機率。
有興趣的家庭，還可以就植物的生長做一做記錄，或者做成精美的手賬形式。都是可以讓孩子自由去發揮的。
日本學校的暑假就會讓孩子完成一些自由選擇的課題，讓他們可以去研究自己真正感興趣的事情。
這樣會給孩子一個動手和觀察的機會，有利於孩子真正去吸收信息。
9. 編程教育不能落，科學玩電腦可還行
我認識一位9歲孩子的媽媽，不讓玩遊戲，想要玩遊戲？自己做。
當時我還覺得也太嚴格了吧，沒想到9歲的孩子真的能自己做遊戲出來。
還做得有模有樣，我當時驚呆了。
所以永遠不要嫌孩子小，不讓孩子做，你不知道你孩子的上限在哪裡。
其實編程教育，不僅僅是關於電腦的，我覺得還關乎孩子的思維方式。他能幫助孩子去調整，梳理自己的思維，增強邏輯性。
如果只是想簡單的瞭解繪本思維，可以去看看我們之前寫過的繪本書單：
還有一些編程類的玩具、app，就是更深一層的了：
評測了100多個學習類的APP後，推薦孩子一定要試試這21個
讓孩子科學地玩電腦，就是那麼簡單。
10. 見識世界提高眼界，到國外“走”一圈
孩子在6個月大的時候，就會盯著與父母不一樣的成人的照片看。
在越來越多元化的社會下，孩子會接觸到來自不同世界不同國家不同膚色的人們。
學習文化和習俗有助於兒童欣賞多樣性，並使他們有機會參與和理解其他文化。
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
圖二上可以看到戶外時間的不足，是導致孩子近視的重要原因之一。
讓孩子多點出去走走，不僅能減少對著電子屏幕的時間，還能增加孩子接觸綠色事物的機會。
之前我們也有寫過德國的森林幼兒園，而長時間的戶外玩耍，被證明對孩子的同理心、社交和溝通技巧、獨立性和自我調節、平衡能力、身體協調、深度感知能力都非常有益。
如果條件有限，不妨一起到花店裡挑自己喜歡的花或者植物，然後一家人去種！
如果爸爸媽媽們也沒有種植植物的經驗，一開始可以選一些易養活的，然後再慢慢的過渡到比較難照顧的，這樣可以減小種植失敗的機率。
有興趣的家庭，還可以就植物的生長做一做記錄，或者做成精美的手賬形式。都是可以讓孩子自由去發揮的。
日本學校的暑假就會讓孩子完成一些自由選擇的課題，讓他們可以去研究自己真正感興趣的事情。
這樣會給孩子一個動手和觀察的機會，有利於孩子真正去吸收信息。
9. 編程教育不能落，科學玩電腦可還行
我認識一位9歲孩子的媽媽，不讓玩遊戲，想要玩遊戲？自己做。
當時我還覺得也太嚴格了吧，沒想到9歲的孩子真的能自己做遊戲出來。
還做得有模有樣，我當時驚呆了。
所以永遠不要嫌孩子小，不讓孩子做，你不知道你孩子的上限在哪裡。
其實編程教育，不僅僅是關於電腦的，我覺得還關乎孩子的思維方式。他能幫助孩子去調整，梳理自己的思維，增強邏輯性。
如果只是想簡單的瞭解繪本思維，可以去看看我們之前寫過的繪本書單：
還有一些編程類的玩具、app，就是更深一層的了：
評測了100多個學習類的APP後，推薦孩子一定要試試這21個
讓孩子科學地玩電腦，就是那麼簡單。
10. 見識世界提高眼界，到國外“走”一圈
孩子在6個月大的時候，就會盯著與父母不一樣的成人的照片看。
在越來越多元化的社會下，孩子會接觸到來自不同世界不同國家不同膚色的人們。
學習文化和習俗有助於兒童欣賞多樣性，並使他們有機會參與和理解其他文化。
有條件的當然可以帶出去一起旅遊，走一走見見不同的風景。
旅遊對於孩子來說，除了提高他們的耐性還能增強他們的自信和獨立性。
覺得孩子還太小，太調皮不適合帶出去的家長，就可以與孩子在家接觸不一樣的文化：
看不同國家的紀錄片，關於美食的、歷史的、文化的都是可以的。（紀錄片）可以在自己居住的城市搜索一下比較正宗的異國菜，然後一家人出去吃個飯看一本關於別國的書，可以是當地著名的書籍，或者是一本旅遊攻略書。學習不同語言“你好”、“謝謝”、“對不起”、“我愛你”怎麼說了解不同國家可以通過他們不同特色的主要節日入手，瞭解節日背後的原因也是瞭解國家很重要的途徑蒐集不同國家的錢幣圖案，互相準備展示主題。
總而言之，即便不出門也能遊覽各國，這就是互聯網時代的好處。
最後
最好的學習都藏在日常生活裡，能將學到的知識和日常生活聯繫起來，才算是真正學會。
這些活動都是很適合日常偶爾穿插的娛樂活動，一週安排一兩個主題活動都是非常好的。
暑假雖然說孩子覺得自己很累，但其實最累的還是要在背後做各種功課的家長：
寫在前面：
放假之前，媽媽已經開始各顯神通，開始尋找各種興趣班、補習班為孩子“悠長”的假期填補空白：
可以說天文地理什麼補習班，能上的都上了。
在看了那麼多小學媽媽們的暑假攻略之後，幼兒園的媽媽們在孩子暑假的時候是不是也要安排安排？（文章比較長，可以先收藏。）
1. 雙語教學，英語的音素基礎要打好
啟蒙階段的0-5歲，這個時候聽力的刺激對兒童語言的學習是最重要。
孩子在幼兒園階段最重要的任務就是——音素意識的培養。
包括美國的小朋友，他們在幼兒園的整個階段裡學的都是音素，打好了音素的基礎小學的時候才開始學習自然拼讀。
像上課一樣你讀一個我讀一個的跟讀對孩子來說，只會很快忘記，我們可以混著字母歌一起教學：
押韻又朗朗上口的兒歌，讓孩子學得開心又好記憶。
我們也有推薦過很多不同的兒歌童謠資源：
配合著這些兒童、童謠，我們能挑一些繪本給孩子閱讀或者看。
一位媽媽分享關於如何給孩子選繪本里也有說到，音頻是一個很好的引入方式。因為音頻的資源很多，怕買繪本浪費，或者不知道從哪本入手的，從孩子感興趣的歌曲入手肯定不會出錯。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的兒歌資源）
2. 不看書不成才，首先要學會閱讀
我們可能會以為孩子是天生就會看書的，那就太天真了。
很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常都必須有某個人引領他們進入書中奇妙的世界。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經說過：“閱讀是對“學習困難”的學生進行智育的重要手段。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在“學習困難”學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免於考試不及格，而且還會發展學生的智力。‘學習困難’的學生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧力量就越活躍。”
一開始，書對於孩子來說只是一個玩具，可以啃可以扔可以撕。慢慢的，書就變成了有故事有內容可以看的東西。
但是要怎麼閱讀一本書和養成一個良好的閱讀習慣，還是需要家長的引導。親子閱讀一直是一個很好的辦法。
在讀的過程當中，手指導向再加上你的閱讀順序，孩子會知道從左到右，從前到後。
平時給孩子設立一個圖書角，讓他們知道在哪可以找到能給他們帶來樂趣的地方。
假如孩子對某一主題、某一類型或者某一作者的書特別感興趣，都可以多留意一下。
有條件有機會，還可以帶他們去實地體驗。比如孩子喜歡動物主題的書，可以帶他們去動物園。他們喜歡汽車主題的書，可以留意下汽車博物館展出之類的。
相關主題的聯繫和發展，才是讓孩子進入閱讀世界最佳辦法。
跟哈利.波特一樣好看的8本魔法繪本，錯過就太可惜了！(0-9歲)
在這個時候，培養他們閱讀的習慣，讓他們感受閱讀的樂趣。
長大之後的閱讀打好基礎，有了一定的詞彙量和閱讀習慣，以後不看書都不習慣。
3. 字還認不全，我們可以先為寫作鋪路
幼兒園就要學習寫字，當然肯定不能用“寫”來形容，我覺得更像是在“畫畫”。
在字都認不全的情況下，我們要不要培養孩子的寫作？
要，但是不是真的讓他們寫下來。這個年齡段的孩子，特點就是話多。會說才會寫，引導他們說尤為重要。
經常和孩子談談，問一些能引起他們思考的問題，比如“你最喜歡的故事是什麼？最喜歡的顏色？衣服？還有動物？”
當他們開心、難過、生氣的時候，引導他們感受情緒和身體變化，回顧事情的發生。假如他們詞窮了，你可以提供一些幫助。
經常和他們聊這些小話題能讓他們知道不同的話題自己能從哪些角度去入手，除此之外還能增進親子間的感情。
一天下來，結束的時候還能問問他們“今天感覺怎麼樣，你今天做了些什麼，和朋友玩的時候發生了什麼？”
可以就你們讀的書，讓他用自己的語言重新給你講一遍“我們昨天看的那本繪本講了些什麼？”
不會講，還能鼓勵他們畫下來。將自己的故事畫下來，有一天也能完整地講出他們心中的故事。
4. 顏色這麼基礎，我們可以配合精細運動
在18個月的時候，孩子就能辨認出顏色間的不同。但是要他們認得基本的顏色，並說出這些顏色還得等到他們36個月的時候。
一起來做一頓顏色豐富的晚餐，綠色的豆類、紅色的胡蘿蔔、黃色的雞蛋、白色的雞肉、配上巧克力雪糕，一邊做一邊認識顏色，做完還能吃。
還可以把顏色塗在手上，印在白紙上玩手掌畫、買一本填色畫本用蠟筆上色、讓他們自己挑衣服，偶爾出去走走親近大 自然感受更多不同的顏色，還有摺紙、剪紙等的手工。
（後臺回覆關鍵詞：暑假攻略有更多的手工教學視頻）
5. 數學啟蒙不能少，日常啟蒙是辦法
數學啟蒙，到底到什麼程度，要學會些什麼才算呢？
《兒童學習活動指南：145個兒童娛樂活動和學習遊戲》作者Amanda Morin就整理出學齡前兒童和幼兒園兒童需要掌握的數學程度：
能數得過來一隻手有多少根手指，並開始理解第六根手指的意思；能辨認出兩位數以上並能數到20；照著或能畫出不同的形狀；能看懂並用最簡單的地圖找到藏起來的東西；開始明白基本的時間概念：早上或一週裡的一天；能明白並遵循邏輯順序：首先、接著、最後；明白一些概率詞的意思：可能、偶爾、經常……
可以看到這些都是較為簡單的概念，對我們大人來說並不難。
對孩子也不難，所以非常適合在日常中進行積累：
我們在幫助孩子精細運動發展時，可以告訴他們“把5顆葡萄放在你的碗裡”，夾起一顆就數1顆、2顆，如此類推，最後寶寶吃進去了5顆葡萄。
平常在外出或者看書的時候，看到有圖案或者是形狀都可以向孩子描述，增加熟悉度和認知程度。
在家裡，還可以一起玩I spy的遊戲，用固定的一句話開始遊戲：“I spy with my little eye, something circle.” 然後讓大家輪流猜測這個圓形的東西是什麼。
找找家裡圓形的、正方形的、長方形、不規則圖形的，都可以非常好玩的小遊戲。
在閱讀的過程中，孩子也能慢慢了解時間和邏輯順序。
想再進一步的家長，可以用“收銀員”的遊戲來教孩子簡單的加減乘除。用紙筆畫出錢的面值（或者直接購買教學錢幣），然後就可以自行選購不同的物品，讓孩子計算，將教學融入遊戲當中。
還有一些七巧板、平時可以讓孩子數人頭分筷子擺碗筷。
這些都是日常可教時刻。
6. 音樂素養是基本，能有一樣是一樣
現在的孩子，基本上都會一項或者以上的樂器，鋼琴、小提琴、笛子……
興趣班上把能教的樂器全都拿出來教了。那麼，孩子玩音樂到底是不是純浪費錢或者說單純是一項加分技能？
2016年南加州大學的大腦和創造力研究院人員就發現，早期的音樂經歷會加速孩子大腦發展。
音樂基本上點亮了兒童發展領域和學習領域的技能，智力、社交、運動、語言和文字。它讓孩子的身體和大腦更協調，幫助學習單詞的聲音和意義，建立運動能力和表達情緒，對於成人和兒童來說，音樂都有助於增強記憶力。
所以，如果把孩子送去學樂器真的是非常有好處的。
當然，不能或者孩子不想學的家長也可以在家裡玩一些簡單的音樂遊戲。
上面分享一些兒歌、童謠都能和孩子一起唱唱跳跳。
還有一些與樂器相關的玩具，都可以拿來玩、或者選擇自制鍋碗瓢盆都能拿來玩、還有手機上也有一些關於音樂的app、最經典的玻璃杯裡裝水等等等。還找了一些外國自制兒童樂器的教學視頻，可以回覆關鍵詞獲取資源。
7. STEM風潮，不做科學實驗怎麼行
最近在逛各大商場的時候，開始看到STEM為主題的培訓機構、遊樂場都開始進駐了。
誠然，這幾年真的是大家越來越重視STEM教育，不少的家長還專門去關注編程類的課程。
學習STEM我個人覺得覺得很大程度上，是對孩子創造力的一種開發。
孩子都是天生的科學家，他們本來就愛各種各樣的實驗，會去吹泡泡，會將東西丟來丟去，會去觀察火焰之類的。當然這些實驗對家裡來說真的是具有一定的“破壞力”，所以我們要想辦法讓孩子換個方向。
讓他們關注科學實驗，無論是看我們給他們做的，還是他們自己做。
都會產生很多很多的疑問，有些可能是連爸爸媽媽們都解釋不清的。就會推動他們自己去看書、去找答案、去查找資料。
這，才是學習的最根本動力。
廣西南寧的高考狀元媽媽也是說，孩子從小就喜歡科研。所以，不要低估有趣的科學實驗對孩子的吸引力，抓住了興趣點，就是培養學習動力的開始。
毛媽也找了幾個在家裡可以玩，比較安全可靠的科學實驗視頻給大家。爸爸媽媽們可以先看一次，然後再挑一些給孩子做。
美國超火的STEM教育，國慶帶娃在家玩！（含視頻資源）
8. 近視率逐步升高，花園裡做小園丁
國家衛健委前段時間公佈的2018全國兒童青少年總體近視率為53.6%：
圖二上可以看到戶外時間的不足，是導致孩子近視的重要原因之一。
讓孩子多點出去走走，不僅能減少對著電子屏幕的時間，還能增加孩子接觸綠色事物的機會。
之前我們也有寫過德國的森林幼兒園，而長時間的戶外玩耍，被證明對孩子的同理心、社交和溝通技巧、獨立性和自我調節、平衡能力、身體協調、深度感知能力都非常有益。
如果條件有限，不妨一起到花店裡挑自己喜歡的花或者植物，然後一家人去種！
如果爸爸媽媽們也沒有種植植物的經驗，一開始可以選一些易養活的，然後再慢慢的過渡到比較難照顧的，這樣可以減小種植失敗的機率。
有興趣的家庭，還可以就植物的生長做一做記錄，或者做成精美的手賬形式。都是可以讓孩子自由去發揮的。
日本學校的暑假就會讓孩子完成一些自由選擇的課題，讓他們可以去研究自己真正感興趣的事情。
這樣會給孩子一個動手和觀察的機會，有利於孩子真正去吸收信息。
9. 編程教育不能落，科學玩電腦可還行
我認識一位9歲孩子的媽媽，不讓玩遊戲，想要玩遊戲？自己做。
當時我還覺得也太嚴格了吧，沒想到9歲的孩子真的能自己做遊戲出來。
還做得有模有樣，我當時驚呆了。
所以永遠不要嫌孩子小，不讓孩子做，你不知道你孩子的上限在哪裡。
其實編程教育，不僅僅是關於電腦的，我覺得還關乎孩子的思維方式。他能幫助孩子去調整，梳理自己的思維，增強邏輯性。
如果只是想簡單的瞭解繪本思維，可以去看看我們之前寫過的繪本書單：
還有一些編程類的玩具、app，就是更深一層的了：
評測了100多個學習類的APP後，推薦孩子一定要試試這21個
讓孩子科學地玩電腦，就是那麼簡單。
10. 見識世界提高眼界，到國外“走”一圈
孩子在6個月大的時候，就會盯著與父母不一樣的成人的照片看。
在越來越多元化的社會下，孩子會接觸到來自不同世界不同國家不同膚色的人們。
學習文化和習俗有助於兒童欣賞多樣性，並使他們有機會參與和理解其他文化。
有條件的當然可以帶出去一起旅遊，走一走見見不同的風景。
旅遊對於孩子來說，除了提高他們的耐性還能增強他們的自信和獨立性。
覺得孩子還太小，太調皮不適合帶出去的家長，就可以與孩子在家接觸不一樣的文化：
看不同國家的紀錄片，關於美食的、歷史的、文化的都是可以的。（紀錄片）可以在自己居住的城市搜索一下比較正宗的異國菜，然後一家人出去吃個飯看一本關於別國的書，可以是當地著名的書籍，或者是一本旅遊攻略書。學習不同語言“你好”、“謝謝”、“對不起”、“我愛你”怎麼說了解不同國家可以通過他們不同特色的主要節日入手，瞭解節日背後的原因也是瞭解國家很重要的途徑蒐集不同國家的錢幣圖案，互相準備展示主題。
總而言之，即便不出門也能遊覽各國，這就是互聯網時代的好處。
最後
最好的學習都藏在日常生活裡，能將學到的知識和日常生活聯繫起來，才算是真正學會。
這些活動都是很適合日常偶爾穿插的娛樂活動，一週安排一兩個主題活動都是非常好的。
暑假雖然說孩子覺得自己很累，但其實最累的還是要在背後做各種功課的家長：