幼兒園 丨到底教什麼？這個回答太棒了！
幼兒園 丨到底教什麼？這個回答太棒了！
❀❀❀總是會碰到家長問老師：“幼兒園具體都教些什麼？是不是整天都在玩？”
在很多家長根深蒂固的觀念裡，幼兒園應該像學校一樣教拼音、算術等等。但事實上，孩子們在幼兒園裡學的除了知識技能外，還有更多無形的東西，老師可以這樣回覆家長哦~
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幼兒園到底教什麼？
1.教孩子學習交往
❤其實，許多3歲左右的孩子已經有一定的社交經驗，幼兒園又為孩子創造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小夥伴之間的衝突。
❤孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在幹什麼呀？而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對於孩子長大之後融入集體大有幫助呢。
2.教孩子尊敬老師
❤不要以為“尊師”是上了學的孩子才要學的內容，其實，要在剛上幼兒園的時候就要先讓孩子有這個意識。讓孩子在幼兒園裡只要遇到老師都會習慣性問候“老師好”，老師反過來誇孩子懂事、懂禮貌，在老師這樣的評價下，孩子自然更加喜歡幼兒園。
3.教孩子學會生活
❤在家裡，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地幹一件事，比如：扣鈕釦、梳頭髮、拿玩具，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園裡，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這麼多小朋友做這樣的關照，他們會要求孩子們在規定的時間裡穿好衣服，要求他們在多少時間內到教室外邊排隊。
❤孩子在幼兒園裡學會了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，知道上了洗手間之後要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當的自信，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時時刻刻關注著他、幫著他了。
4.教孩子照顧自己
❤幼兒園生活，本身就是讓孩子去學習一些家長沒有時間或者說是沒有耐心去教育孩子的那些芝麻大點的雞毛蒜皮的小事，比如說早晨起來怎麼穿衣服和襪子，比如說吃飯時怎麼拿筷子，比如說完飯後又要怎麼去刷牙，再比如說是大便之後怎麼擦乾淨小屁股……所以說，孩子在幼兒園學到的這些生活點滴就是要學會自己照顧好自己。
5.教孩子保護自己
❤孩子在獨立生活的能力中還要學會保護自己。比如吃飯的時候喝水的時候要注意別燙著自己、比如跟小朋友玩耍的時候要注意自身安全，危險動作的遊戲不要參與，感覺到危險的時候要學會喊老師相救。
❤還有在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時候：不跟陌生人說話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長的電話號碼，要找可靠的人（比如警察叔叔）求救。總之，要學會保護好自己，也是非常重要的一點。
6.教孩子關心別人
❤這一點，不同脾氣性格的孩子，會有不同的表現。如有的孩子時受到其他小朋友的無理，也總能“自控”地不發生過火的事情。如果孩子能夠學會控制自己，在成長的過程中會順利很多。
7.教孩子幫助別人
❤幫助別人其實跟關心別人的感覺差不多，有著同一種的解釋：幫助別人，就是幫助自己。可是，這一意義，孩子至少要等到長大以後估計才能真正的懂得。但是，引導孩子在有能力幫助別人的時候，要學會伸出手去幫助自己能夠幫助的人，只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會，真誠地給予別人及時恰當的幫助， 是一件很有意義的事情。
❤每當放學時，家長接到蹦蹦跳跳的孩子總會問：“你今天學了什麼？”如果孩子回答，學了兒歌、畫畫、數數、故事等，家長就會覺得心滿意足，認為孩子這一天收穫滿滿，沒有虛度；如果孩子什麼都回答不出，家長總會心生不悅，甚至會向老師抱怨：“孩子在幼兒園學了什麼？為什麼問他都不回答？”
孩子在幼兒園學了什麼
不妨這樣問
1.孩子情緒情況
❤❤❤今天在幼兒園你快樂嗎？
❤❤❤今天跟誰玩了？玩什麼了？好玩嗎?
❤❤❤能和我一起玩玩那個遊戲嗎？
❤❤❤今天有什麼最開心的事？
❤❤❤一天沒見孩子了，其實父母最應該關注的是孩子的情緒情感狀態。這樣的詢問會拉近親子距離，也讓孩子一天的情緒情感有了傾訴的空間。
2.孩子生活學習情況
❤❤❤今天有沒有主動多喝水？
❤❤❤睡覺情況怎麼樣？
❤❤❤晚餐都吃什麼了？
❤❤❤今天玩了什麼玩具？
❤❤❤和哪個小朋友玩了？有什麼發現？
❤❤❤遇到了什麼問題？怎麼解決的？
❤❤❤今天學到了什麼新本領？
像這樣的提問，內容具體明確，孩子知道如何回答，而且有回答的慾望，還能激發孩子的語言表達能力。
家園配合，孩子更出色
很多家長接孩子放學的時候，都會給孩子買上幾樣零食，孩子一出來，就忙不迭地幫孩子拿東西，甚至回到家之後，也從不要求孩子遵守在幼兒園養成的好習慣。
這樣的做法，會讓老師們在幼兒園對孩子的教育效果大打折扣。
習慣和能力的培養，應該是有連貫性的過程，所以如果家長能在家裡讓孩子堅持在幼兒園養成的好習慣，對孩子的教育，是有事半功倍的效果。
1.讓孩子早睡早起少吃零食一到週末或者假期，家長大多會放任孩子晚睡晚起，零食也會供應得比平時多一些，但是這樣不利於孩子養成良好的作息和飲食規律，開學之後，還很容易讓孩子出現假期綜合症。
孩子的習慣是長期養成的，最好不要因為週末或者放假打亂，這樣才能讓孩子有良好生活習慣，為孩子奠定一生的健康基礎。
2.讓孩子自己的事情自己做
在幼兒園，孩子們已經學會了自己的事情自己做，但是回到家，家長的關愛和心疼，很多孩子又過上了“飯來張口衣來伸手”的生活。
建議回到家之後，家長依然讓孩子動手去做自己力所能及的事情，不僅能培養孩子自理能力，也能讓孩子積累自信心。
3.陪孩子玩一玩幼兒園學會的遊戲
孩子在幼兒園學會了新的兒歌和遊戲，家長不妨陪他們唱一唱、玩一玩，在增進親子關係的同時，也能鞏固他們的學習成果，還能讓他們在這個過程中感受到快樂，增加學習的興趣。
人生是一場馬拉松，不在乎開跑的時候多搶幾步，在乎的是持續的動力和能力。
家長們不希望孩子輸在起跑線，所以盼望幼兒園能多教知識。
但是教育，不僅僅是教給孩子拼音和算術，
還有習慣養成、還有能力培養……
這些，才能給孩子灌入一生成功的動力。
幼兒園順從孩子的發展規律，教會他們一生的受用的東西
作為家長，也希望你能看到幼兒園的努力和專業
請堅信一點，只有家庭和學校共同配合，才能給孩子更好的明天！
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