最近一位朋友提出這樣的問題，他們家孩子是龍鳳胎，4歲半了，在公立幼兒園上學，感覺學不到什麼東西，前幾天聽育兒講座，說4-6歲是孩子音樂敏感期，女兒喜歡彈她的玩具電子琴，問她喜歡學彈鋼琴嗎？她說喜歡，兒子就說不喜歡，想學武術，娃他爹主張讓孩子多玩玩，大班以後學也不晚，為了這個事情，一直很糾結。
那麼，學齡前孩子的興趣培養，應該注意哪些問題呢？
孩子不排斥，是學習興趣班的前提
對任何事物的學習，一定是以興趣、情緒為前提的，孩子對興趣班的學習也不例外，每個孩子都有自己的性格特質和喜好傾向，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡運動，而有的孩子喜歡堆積木看書，這種情況下，作為父母應該判斷自己孩子的性情是哪種類型的，讓孩子體驗不同的活動，徵求孩子的意見，在孩子不排斥、最好是表現出喜愛的情緒的前提下，再去考慮給孩子報興趣班的問題。
興趣是學習興趣班的前提，家長一定不要逼著孩子學不喜歡的東西，那樣只會適得其反。
最近一位朋友提出這樣的問題，他們家孩子是龍鳳胎，4歲半了，在公立幼兒園上學，感覺學不到什麼東西，前幾天聽育兒講座，說4-6歲是孩子音樂敏感期，女兒喜歡彈她的玩具電子琴，問她喜歡學彈鋼琴嗎？她說喜歡，兒子就說不喜歡，想學武術，娃他爹主張讓孩子多玩玩，大班以後學也不晚，為了這個事情，一直很糾結。
那麼，學齡前孩子的興趣培養，應該注意哪些問題呢？
孩子不排斥，是學習興趣班的前提
對任何事物的學習，一定是以興趣、情緒為前提的，孩子對興趣班的學習也不例外，每個孩子都有自己的性格特質和喜好傾向，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡運動，而有的孩子喜歡堆積木看書，這種情況下，作為父母應該判斷自己孩子的性情是哪種類型的，讓孩子體驗不同的活動，徵求孩子的意見，在孩子不排斥、最好是表現出喜愛的情緒的前提下，再去考慮給孩子報興趣班的問題。
興趣是學習興趣班的前提，家長一定不要逼著孩子學不喜歡的東西，那樣只會適得其反。
2-6歲的音樂敏感期，可以多種方式培養孩子的樂感
蒙臺梭利教育體系和兒童發展研究表明，幼兒在很小的年齡的時候就會表現出對音樂、節奏的敏感和興趣，隨著聽力能力的發展，大多數孩子在2歲左右會開始對有節奏的音樂產生興趣，喜歡聽、跟著節奏律動，或者自發的唱出來，對於孩子的這種音樂興趣的萌芽，除了給孩子報興趣班之外，可以利用多種方式進行樂感的培養。
比如給每天給孩子聽啟蒙音樂，比如旋律不復雜、節奏感強的兒歌，莫扎特的音樂等，反覆的給孩子磨耳朵，在孩子4、5歲左右的年齡，可以帶孩子去聽一些音樂會，感受那種氛圍。此外，市面上有不少優秀的音樂啟蒙的繪本，對很多經典音樂進行故事解讀，家長可以陪著孩子邊看書邊聽音樂，瞭解樂曲背後的故事，更有利於幫助孩子培養對音樂的感知。
最近一位朋友提出這樣的問題，他們家孩子是龍鳳胎，4歲半了，在公立幼兒園上學，感覺學不到什麼東西，前幾天聽育兒講座，說4-6歲是孩子音樂敏感期，女兒喜歡彈她的玩具電子琴，問她喜歡學彈鋼琴嗎？她說喜歡，兒子就說不喜歡，想學武術，娃他爹主張讓孩子多玩玩，大班以後學也不晚，為了這個事情，一直很糾結。
那麼，學齡前孩子的興趣培養，應該注意哪些問題呢？
孩子不排斥，是學習興趣班的前提
對任何事物的學習，一定是以興趣、情緒為前提的，孩子對興趣班的學習也不例外，每個孩子都有自己的性格特質和喜好傾向，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡運動，而有的孩子喜歡堆積木看書，這種情況下，作為父母應該判斷自己孩子的性情是哪種類型的，讓孩子體驗不同的活動，徵求孩子的意見，在孩子不排斥、最好是表現出喜愛的情緒的前提下，再去考慮給孩子報興趣班的問題。
興趣是學習興趣班的前提，家長一定不要逼著孩子學不喜歡的東西，那樣只會適得其反。
2-6歲的音樂敏感期，可以多種方式培養孩子的樂感
蒙臺梭利教育體系和兒童發展研究表明，幼兒在很小的年齡的時候就會表現出對音樂、節奏的敏感和興趣，隨著聽力能力的發展，大多數孩子在2歲左右會開始對有節奏的音樂產生興趣，喜歡聽、跟著節奏律動，或者自發的唱出來，對於孩子的這種音樂興趣的萌芽，除了給孩子報興趣班之外，可以利用多種方式進行樂感的培養。
比如給每天給孩子聽啟蒙音樂，比如旋律不復雜、節奏感強的兒歌，莫扎特的音樂等，反覆的給孩子磨耳朵，在孩子4、5歲左右的年齡，可以帶孩子去聽一些音樂會，感受那種氛圍。此外，市面上有不少優秀的音樂啟蒙的繪本，對很多經典音樂進行故事解讀，家長可以陪著孩子邊看書邊聽音樂，瞭解樂曲背後的故事，更有利於幫助孩子培養對音樂的感知。
體驗課的方式來讓孩子選擇是否繼續學習
器樂類的興趣班都不便宜，一般的報名一次至少是半年或者一年，一節課的學費一般都在150-200的水平，一週一節課或兩節課，一年的學費通常都會要1-2萬左右，有不少孩子在剛開始學的時候還有點興趣，過了一兩個月之後就開始厭學了，這種情況下，家長如果想放棄，又不能退學費的話，是非常鬱悶的，建議可以先帶孩子上一些體驗課，讓孩子感受學習的方式和氛圍，然後再徵求孩子的意見是否要堅持學下去，再做報名的決定。
優秀的老師對孩子的特長學習有很大的幫助
藝術類興趣的培養，除了依靠孩子的天分、勤奮和家長的執著堅持之外，老師的個人素養和教學水平起到了很重要的作用。優秀的老師懂得如何發現孩子在學習過程中表現出來的優點和短板，積極的鼓勵孩子，針對短板進行強化訓練，幫助孩子在更短的時間內掌握正確的學習方法，提高技術水平。
此外，優秀的老師往往對孩子很嚴厲，期望高，要求嚴格，積極主動的督促孩子學習。
當然，一分錢一分貨，要想找優秀的老師，要付出的經濟代價會要高出很多。我女兒當年學鋼琴的時候，找的普通的老師，一節課130，而我一個朋友給她兒子直接找音樂學院的教授上課，一節課600，不到五個月的時間就完成了其他孩子正常要學三年的課程。
最近一位朋友提出這樣的問題，他們家孩子是龍鳳胎，4歲半了，在公立幼兒園上學，感覺學不到什麼東西，前幾天聽育兒講座，說4-6歲是孩子音樂敏感期，女兒喜歡彈她的玩具電子琴，問她喜歡學彈鋼琴嗎？她說喜歡，兒子就說不喜歡，想學武術，娃他爹主張讓孩子多玩玩，大班以後學也不晚，為了這個事情，一直很糾結。
那麼，學齡前孩子的興趣培養，應該注意哪些問題呢？
孩子不排斥，是學習興趣班的前提
對任何事物的學習，一定是以興趣、情緒為前提的，孩子對興趣班的學習也不例外，每個孩子都有自己的性格特質和喜好傾向，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡運動，而有的孩子喜歡堆積木看書，這種情況下，作為父母應該判斷自己孩子的性情是哪種類型的，讓孩子體驗不同的活動，徵求孩子的意見，在孩子不排斥、最好是表現出喜愛的情緒的前提下，再去考慮給孩子報興趣班的問題。
興趣是學習興趣班的前提，家長一定不要逼著孩子學不喜歡的東西，那樣只會適得其反。
2-6歲的音樂敏感期，可以多種方式培養孩子的樂感
蒙臺梭利教育體系和兒童發展研究表明，幼兒在很小的年齡的時候就會表現出對音樂、節奏的敏感和興趣，隨著聽力能力的發展，大多數孩子在2歲左右會開始對有節奏的音樂產生興趣，喜歡聽、跟著節奏律動，或者自發的唱出來，對於孩子的這種音樂興趣的萌芽，除了給孩子報興趣班之外，可以利用多種方式進行樂感的培養。
比如給每天給孩子聽啟蒙音樂，比如旋律不復雜、節奏感強的兒歌，莫扎特的音樂等，反覆的給孩子磨耳朵，在孩子4、5歲左右的年齡，可以帶孩子去聽一些音樂會，感受那種氛圍。此外，市面上有不少優秀的音樂啟蒙的繪本，對很多經典音樂進行故事解讀，家長可以陪著孩子邊看書邊聽音樂，瞭解樂曲背後的故事，更有利於幫助孩子培養對音樂的感知。
體驗課的方式來讓孩子選擇是否繼續學習
器樂類的興趣班都不便宜，一般的報名一次至少是半年或者一年，一節課的學費一般都在150-200的水平，一週一節課或兩節課，一年的學費通常都會要1-2萬左右，有不少孩子在剛開始學的時候還有點興趣，過了一兩個月之後就開始厭學了，這種情況下，家長如果想放棄，又不能退學費的話，是非常鬱悶的，建議可以先帶孩子上一些體驗課，讓孩子感受學習的方式和氛圍，然後再徵求孩子的意見是否要堅持學下去，再做報名的決定。
優秀的老師對孩子的特長學習有很大的幫助
藝術類興趣的培養，除了依靠孩子的天分、勤奮和家長的執著堅持之外，老師的個人素養和教學水平起到了很重要的作用。優秀的老師懂得如何發現孩子在學習過程中表現出來的優點和短板，積極的鼓勵孩子，針對短板進行強化訓練，幫助孩子在更短的時間內掌握正確的學習方法，提高技術水平。
此外，優秀的老師往往對孩子很嚴厲，期望高，要求嚴格，積極主動的督促孩子學習。
當然，一分錢一分貨，要想找優秀的老師，要付出的經濟代價會要高出很多。我女兒當年學鋼琴的時候，找的普通的老師，一節課130，而我一個朋友給她兒子直接找音樂學院的教授上課，一節課600，不到五個月的時間就完成了其他孩子正常要學三年的課程。
器樂類的學習，是一個長期而艱苦的過程，要有心理準備
器樂類的學習，不管是鋼琴，還是小提琴，對於孩子而言都是比較枯燥的，需要反覆的進行技術、指法的訓練，每週堅持上課，每天堅持練琴，對於孩子的毅力是一種挑戰，對於家長同樣是一個很嚴酷的考驗。此外，各種參賽、考級也是一個非常折磨人的過程，很多家長都是經手不住這樣的折騰，最終放棄了。
不僅僅是器樂，舞蹈、繪畫也都是類似的。
多玩沒有錯，但是要在玩中學，最好是學中玩，不要傻乎乎的玩，浪費了寶貴的敏感期
每一個孩子在7歲之前都會經歷很多能力的敏感期，在這些敏感期進行興趣、特長的啟蒙訓練，能夠有效的提高孩子的智力水平和自信心。作為父母，應該充分的利用這樣的機會，通過興趣的學習，互動遊戲，智力玩具，繪本閱讀，視聽刺激等多種方式來訓練孩子的能力。如果只是讓孩子無意識的進行一些隨意的玩耍，消磨時間，在大人看來或許認為孩子沒那麼累，但實際上這種低質量的活動會白白浪費孩子寶貴的敏感期訓練機會。
因此，即便是玩，也最好讓孩子在學習中玩，比如帶孩子玩積木、樂高，或者一些親子互動的遊戲。
最近一位朋友提出這樣的問題，他們家孩子是龍鳳胎，4歲半了，在公立幼兒園上學，感覺學不到什麼東西，前幾天聽育兒講座，說4-6歲是孩子音樂敏感期，女兒喜歡彈她的玩具電子琴，問她喜歡學彈鋼琴嗎？她說喜歡，兒子就說不喜歡，想學武術，娃他爹主張讓孩子多玩玩，大班以後學也不晚，為了這個事情，一直很糾結。
那麼，學齡前孩子的興趣培養，應該注意哪些問題呢？
孩子不排斥，是學習興趣班的前提
對任何事物的學習，一定是以興趣、情緒為前提的，孩子對興趣班的學習也不例外，每個孩子都有自己的性格特質和喜好傾向，有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡運動，而有的孩子喜歡堆積木看書，這種情況下，作為父母應該判斷自己孩子的性情是哪種類型的，讓孩子體驗不同的活動，徵求孩子的意見，在孩子不排斥、最好是表現出喜愛的情緒的前提下，再去考慮給孩子報興趣班的問題。
興趣是學習興趣班的前提，家長一定不要逼著孩子學不喜歡的東西，那樣只會適得其反。
2-6歲的音樂敏感期，可以多種方式培養孩子的樂感
蒙臺梭利教育體系和兒童發展研究表明，幼兒在很小的年齡的時候就會表現出對音樂、節奏的敏感和興趣，隨著聽力能力的發展，大多數孩子在2歲左右會開始對有節奏的音樂產生興趣，喜歡聽、跟著節奏律動，或者自發的唱出來，對於孩子的這種音樂興趣的萌芽，除了給孩子報興趣班之外，可以利用多種方式進行樂感的培養。
比如給每天給孩子聽啟蒙音樂，比如旋律不復雜、節奏感強的兒歌，莫扎特的音樂等，反覆的給孩子磨耳朵，在孩子4、5歲左右的年齡，可以帶孩子去聽一些音樂會，感受那種氛圍。此外，市面上有不少優秀的音樂啟蒙的繪本，對很多經典音樂進行故事解讀，家長可以陪著孩子邊看書邊聽音樂，瞭解樂曲背後的故事，更有利於幫助孩子培養對音樂的感知。
體驗課的方式來讓孩子選擇是否繼續學習
器樂類的興趣班都不便宜，一般的報名一次至少是半年或者一年，一節課的學費一般都在150-200的水平，一週一節課或兩節課，一年的學費通常都會要1-2萬左右，有不少孩子在剛開始學的時候還有點興趣，過了一兩個月之後就開始厭學了，這種情況下，家長如果想放棄，又不能退學費的話，是非常鬱悶的，建議可以先帶孩子上一些體驗課，讓孩子感受學習的方式和氛圍，然後再徵求孩子的意見是否要堅持學下去，再做報名的決定。
優秀的老師對孩子的特長學習有很大的幫助
藝術類興趣的培養，除了依靠孩子的天分、勤奮和家長的執著堅持之外，老師的個人素養和教學水平起到了很重要的作用。優秀的老師懂得如何發現孩子在學習過程中表現出來的優點和短板，積極的鼓勵孩子，針對短板進行強化訓練，幫助孩子在更短的時間內掌握正確的學習方法，提高技術水平。
此外，優秀的老師往往對孩子很嚴厲，期望高，要求嚴格，積極主動的督促孩子學習。
當然，一分錢一分貨，要想找優秀的老師，要付出的經濟代價會要高出很多。我女兒當年學鋼琴的時候，找的普通的老師，一節課130，而我一個朋友給她兒子直接找音樂學院的教授上課，一節課600，不到五個月的時間就完成了其他孩子正常要學三年的課程。
器樂類的學習，是一個長期而艱苦的過程，要有心理準備
器樂類的學習，不管是鋼琴，還是小提琴，對於孩子而言都是比較枯燥的，需要反覆的進行技術、指法的訓練，每週堅持上課，每天堅持練琴，對於孩子的毅力是一種挑戰，對於家長同樣是一個很嚴酷的考驗。此外，各種參賽、考級也是一個非常折磨人的過程，很多家長都是經手不住這樣的折騰，最終放棄了。
不僅僅是器樂，舞蹈、繪畫也都是類似的。
多玩沒有錯，但是要在玩中學，最好是學中玩，不要傻乎乎的玩，浪費了寶貴的敏感期
每一個孩子在7歲之前都會經歷很多能力的敏感期，在這些敏感期進行興趣、特長的啟蒙訓練，能夠有效的提高孩子的智力水平和自信心。作為父母，應該充分的利用這樣的機會，通過興趣的學習，互動遊戲，智力玩具，繪本閱讀，視聽刺激等多種方式來訓練孩子的能力。如果只是讓孩子無意識的進行一些隨意的玩耍，消磨時間，在大人看來或許認為孩子沒那麼累，但實際上這種低質量的活動會白白浪費孩子寶貴的敏感期訓練機會。
因此，即便是玩，也最好讓孩子在學習中玩，比如帶孩子玩積木、樂高，或者一些親子互動的遊戲。