'幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦'

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


五、老鷹捉小雞

目標:

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

準備:

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法:

老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

規則:

被老鷹捉到的小雞停做遊戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能幹的小朋友來扮演。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


五、老鷹捉小雞

目標:

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

準備:

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法:

老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

規則:

被老鷹捉到的小雞停做遊戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能幹的小朋友來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


六、小老鼠上燈臺

目標:

聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作,在遊戲中感受音樂活動的快樂。

準備:

小老鼠頭飾若干,貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈臺一個。

玩法:

配班老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到“喵喵喵,貓來了,嘰裡咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。

規則:

被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


五、老鷹捉小雞

目標:

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

準備:

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法:

老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

規則:

被老鷹捉到的小雞停做遊戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能幹的小朋友來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


六、小老鼠上燈臺

目標:

聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作,在遊戲中感受音樂活動的快樂。

準備:

小老鼠頭飾若干,貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈臺一個。

玩法:

配班老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到“喵喵喵,貓來了,嘰裡咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。

規則:

被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


七、碰一碰

目標:

根據不同物體種類、顏色等相同的特徵,聽遊戲信號玩碰一碰。

準備:

音樂《碰一碰》,各種小動物或水果的指偶若干。

玩法:

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起,幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪裡?"時,聽老師的口令,如小鴨碰小鴨,拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推,遊戲重複幾次。

規則:

找錯的幼兒停做遊戲一次。

"

一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


五、老鷹捉小雞

目標:

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

準備:

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法:

老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

規則:

被老鷹捉到的小雞停做遊戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能幹的小朋友來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


六、小老鼠上燈臺

目標:

聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作,在遊戲中感受音樂活動的快樂。

準備:

小老鼠頭飾若干,貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈臺一個。

玩法:

配班老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到“喵喵喵,貓來了,嘰裡咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。

規則:

被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


七、碰一碰

目標:

根據不同物體種類、顏色等相同的特徵,聽遊戲信號玩碰一碰。

準備:

音樂《碰一碰》,各種小動物或水果的指偶若干。

玩法:

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起,幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪裡?"時,聽老師的口令,如小鴨碰小鴨,拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推,遊戲重複幾次。

規則:

找錯的幼兒停做遊戲一次。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


八、十個小矮人

目標:

1.通過撕報紙、傳球等遊戲,感知歡快樂曲中的延長音,表達自己對音樂的理解,增強對音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作遊戲帶來的快樂。

準備:

幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆,老師操作的大記錄紙,音樂《十個小矮人》。

玩法:

在撕報紙、傳紙球、做記錄遊戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時間。

1.聽音樂玩“撕報紙”遊戲,自主感知延長音出現的次數,並在“撕”的過程中感受延長音的延續。老師:發現小矮人找了幾次朋友?可以用什麼方法來記錄?如果只給你一張舊報紙,你有什麼辦法來記錄?什麼時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩“傳紙球”遊戲,合作完成遊戲過程中加深對延長音的理解。老師:要讓紙球有秩序地傳,每位小朋友手中都要有一個紙球,我們怎麼做?(同一個方向,同一時間傳)老師唱出樂曲,幼兒聽音樂,在小矮人找到朋友後開始傳紙球。

3.聽音樂找一找,在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友,並用符號記錄下來。

4.再次玩“傳紙球”遊戲,聽音樂找到好朋友,結束活動。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


五、老鷹捉小雞

目標:

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

準備:

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法:

老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

規則:

被老鷹捉到的小雞停做遊戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能幹的小朋友來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


六、小老鼠上燈臺

目標:

聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作,在遊戲中感受音樂活動的快樂。

準備:

小老鼠頭飾若干,貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈臺一個。

玩法:

配班老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到“喵喵喵,貓來了,嘰裡咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。

規則:

被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


七、碰一碰

目標:

根據不同物體種類、顏色等相同的特徵,聽遊戲信號玩碰一碰。

準備:

音樂《碰一碰》,各種小動物或水果的指偶若干。

玩法:

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起,幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪裡?"時,聽老師的口令,如小鴨碰小鴨,拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推,遊戲重複幾次。

規則:

找錯的幼兒停做遊戲一次。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


八、十個小矮人

目標:

1.通過撕報紙、傳球等遊戲,感知歡快樂曲中的延長音,表達自己對音樂的理解,增強對音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作遊戲帶來的快樂。

準備:

幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆,老師操作的大記錄紙,音樂《十個小矮人》。

玩法:

在撕報紙、傳紙球、做記錄遊戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時間。

1.聽音樂玩“撕報紙”遊戲,自主感知延長音出現的次數,並在“撕”的過程中感受延長音的延續。老師:發現小矮人找了幾次朋友?可以用什麼方法來記錄?如果只給你一張舊報紙,你有什麼辦法來記錄?什麼時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩“傳紙球”遊戲,合作完成遊戲過程中加深對延長音的理解。老師:要讓紙球有秩序地傳,每位小朋友手中都要有一個紙球,我們怎麼做?(同一個方向,同一時間傳)老師唱出樂曲,幼兒聽音樂,在小矮人找到朋友後開始傳紙球。

3.聽音樂找一找,在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友,並用符號記錄下來。

4.再次玩“傳紙球”遊戲,聽音樂找到好朋友,結束活動。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


九、聽音找朋友

目標:

能夠辨聽並根據音的數量,找到相應數量的朋友。

準備:

鈴鼓一個。

玩法:

老師拍擊鈴鼓,若聽到連續快速的聲音,有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下,那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候,就要放開手,自己管自己走,不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友,或者找錯朋友,那麼就要給大家表演一個節目。

建議:

老師剛開始時鈴聲數量少些,根據幼兒掌握情況增加,但不要太多。

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一、問候舞

目標:

1.通過律動感受單二部曲式AAB,感受樂句的長短。

2.在歡快的音樂中感受遊戲的快樂。

準備:

問候舞音樂

玩法:

全體幼兒自由站在空的活動場地,A段音樂開始時幼兒邊拍手邊走,找到一個好朋友面對面站好。A段音樂重複時和對面的夥伴拍手。B段音樂共三個樂句,前兩個樂句兩人相互問好兩遍,第一次握手說“你好”,第二次鞠躬或脫帽問好等。第三次所有的孩子在教室裡找老師在什麼地方,並向老師揮手問好。然後幼兒重新找朋友,遊戲反覆多次進行。

建議:

剛開始遊戲時,幼兒對音樂和玩法不夠熟悉,教師可以先讓幼兒玩找朋友的遊戲。兩次A段的音樂都讓幼兒找朋友,以便每個幼兒都有足夠的時間找到朋友。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


二、小星星

目標:

1.能夠根據音樂的節奏繞圈走。

2.在遊戲中遵守規則。

準備:

《小星星》的音樂

玩法:

幼兒手拉手按順時針方向跟著音樂走,老師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。當每次唱到“小星星”時,領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀,該幼兒就離開圓圈,右手拉住領導者的左手,跟著領導者按逆時針方向走,圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走,同時離開幼兒的左右兩個夥伴將手拉在一起,形成封閉的圓圈。如此反覆直至中間只留下一名幼兒,此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手,形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時,中間的幼兒就是領導者,遊戲繼續。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


三、小蝌蚪找媽媽

目標:

培養音樂的節奏感。

準備:

小蝌蚪頭飾若干,青蛙頭飾一個。

玩法:

幼兒戴上小蝌蚪頭飾,跟著音樂邊唱歌邊做簡單的動作,如游來游去,扭一扭,轉一轉等。唱到“小小蝌蚪遊遊遊”,幼兒蹲下用手矇住眼睛,老師戴上青蛙頭飾在活動室一角躲起來。唱到“媽媽媽媽在哪頭”,幼兒作尋找的樣子。歌曲結束後,青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”,小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊,說:“媽媽找到了,媽媽找到了!”

延伸:

可以讓個別能幹的幼兒當青蛙媽媽。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


四、海獅頂球

目標:

培養幼兒轉換節奏型的能力,發展幼兒的思維和反應的靈敏性。

準備:

《海獅頂球》音樂,圖畫卡片海獅4只,皮球4個(其中兩個畫上X X節奏型,兩個畫上X節奏型)。

玩法:

幼兒圍成圓圈,老師把4個球任意放在4只海獅頭上成一個節奏型,幼兒起立按此節奏型在圈內邊走邊做節奏動作,如跺腳、拍手、拍肩。樂曲停,教師變換球的位置,幼兒站立拍出新的節奏。

規則:

拍錯的,回座位暫時退出遊戲。拍對的,聽音樂繼續按節奏做動作。老師按情況結束遊戲,讓全體幼兒重新做遊戲。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


五、老鷹捉小雞

目標:

聽音樂做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動作。

準備:

《老母雞》《小小蛋兒把門開》《老鷹捉小雞》的音樂,母雞、老鷹頭飾;積累母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識。

玩法:

老師當母雞,聽《老母雞》音樂做下蛋動作,幼兒當小雞不動。聽到《小小蛋兒把門開》音樂時,幼兒做小雞出殼和跳舞的動作。聽到老鷹的音樂馬上躲在母雞的身後,一個跟一個搭著肩。(或者變成老鷹不愛吃的東西,一動也不動。)

規則:

被老鷹捉到的小雞停做遊戲一次,母雞和老鷹的角色可以請能幹的小朋友來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


六、小老鼠上燈臺

目標:

聽音樂模仿小老鼠上燈臺的動作,在遊戲中感受音樂活動的快樂。

準備:

小老鼠頭飾若干,貓頭飾一個;蛋糕盒做的燈臺一個。

玩法:

配班老師戴上貓的頭飾,在一邊躲起來。幼兒戴上小老鼠的頭飾,圍繞燈臺成一個圓圈。幼兒跟著音樂,邊唱邊模仿小老鼠上燈臺的動作。唱到“喵喵喵,貓來了,嘰裡咕嚕滾下來”,小老鼠躲避貓的追逐。

規則:

被貓捉到的小老鼠停做遊戲一次。貓可以讓能幹的幼兒來扮演。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


七、碰一碰

目標:

根據不同物體種類、顏色等相同的特徵,聽遊戲信號玩碰一碰。

準備:

音樂《碰一碰》,各種小動物或水果的指偶若干。

玩法:

請小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂起,幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動作。唱到"碰哪裡?"時,聽老師的口令,如小鴨碰小鴨,拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推,遊戲重複幾次。

規則:

找錯的幼兒停做遊戲一次。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


八、十個小矮人

目標:

1.通過撕報紙、傳球等遊戲,感知歡快樂曲中的延長音,表達自己對音樂的理解,增強對音樂的敏感度。

2.感受傾聽音樂、合作遊戲帶來的快樂。

準備:

幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆,老師操作的大記錄紙,音樂《十個小矮人》。

玩法:

在撕報紙、傳紙球、做記錄遊戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時間。

1.聽音樂玩“撕報紙”遊戲,自主感知延長音出現的次數,並在“撕”的過程中感受延長音的延續。老師:發現小矮人找了幾次朋友?可以用什麼方法來記錄?如果只給你一張舊報紙,你有什麼辦法來記錄?什麼時候撕報紙?一起聽音樂試試。

2.聽音樂玩“傳紙球”遊戲,合作完成遊戲過程中加深對延長音的理解。老師:要讓紙球有秩序地傳,每位小朋友手中都要有一個紙球,我們怎麼做?(同一個方向,同一時間傳)老師唱出樂曲,幼兒聽音樂,在小矮人找到朋友後開始傳紙球。

3.聽音樂找一找,在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友,並用符號記錄下來。

4.再次玩“傳紙球”遊戲,聽音樂找到好朋友,結束活動。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦


九、聽音找朋友

目標:

能夠辨聽並根據音的數量,找到相應數量的朋友。

準備:

鈴鼓一個。

玩法:

老師拍擊鈴鼓,若聽到連續快速的聲音,有幾聲就要和幾個朋友抱在一起。比如老師拍二下,那小朋友趕緊兩個兩個抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候,就要放開手,自己管自己走,不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友,或者找錯朋友,那麼就要給大家表演一個節目。

建議:

老師剛開始時鈴聲數量少些,根據幼兒掌握情況增加,但不要太多。

幼兒園音樂小遊戲,可以和訓練常規一起哦

十、拍蚊子

目標:

1.培養認真傾聽的習慣。

2.發展敏捷的反應能力。

準備:

鋼琴

玩法:

老師彈鋼琴(連續彈一個和旋聲)作為蚊子發出的聲音,也就表示有蚊子出現了。小朋友仔細聽,當聲音消失的第一時間,老師迅速說出一個方位,如頭頂,則小朋友立即用手在頭頂合掌,表示拍蚊子。誰沒有打到蚊子(也就是在音樂聲停的那一刻,沒有拍手),就要給大家表演一個節目。建議:遊戲反覆進行2次左右,可以請孩子來說方位。

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