｜NO.1｜ 拉個圈圈走走
材料準備：歌曲《拉個圓圈走走》。
遊戲目標：
① 使幼兒能夠熟悉音樂，並能改編動作。
② 讓幼兒對“圓圈”有初步的概念。
③ 讓幼兒儘快熟悉老師。
遊戲過程：
①教師引導幼兒手牽手拉個圈圈，邊唱歌邊有節奏地逆時針/順時針走著轉圈。可以把歌曲“看誰最先蹲下”改為“看誰最先停下”、“看誰最先彎腰”、“看誰最先跳跳”……
②教師引導幼兒手牽手拉個圈圈，邊唱歌邊有節奏地逆時針/順時針跑著轉圈。聽到歌曲中“看誰最先站好”時停下。
歌詞：
拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，
走呀走走呀走，看誰最先蹲下。
拉個圓圈跑跑，拉個圓圈跑跑，
跑呀跑跑呀跑，看誰最先站好。
｜NO.2｜ 合攏放開
材料準備：歌曲《合攏放開》，動物玩偶一個。
遊戲目標：
認識自己的五官，能積極參加到活動中來。
遊戲過程：
①教師出示動物玩偶，模仿動物玩偶的口吻告訴幼兒玩一個“指五官”的遊戲。做遊戲時，邊放歌曲邊做動作，待幼兒熟悉遊戲之後，請個別幼兒快速指出動物玩偶的五官。
②幼兒跟教師一起做合攏、放開的動作，反覆多次進行。其速度按照幼兒反應能力適當加快。
③教師模仿動物玩偶的口吻說：“一起去爬山”，並做示範：爬啊爬啊爬到頭頂上（用五官代替山）。
歌詞：
合攏放開，合攏放開，小手拍拍拍，
合攏放開，合攏放開，小手放腿上，
爬呀爬呀爬呀爬呀爬到頭頂上，
這是眼睛，這是鼻子，這是小嘴巴。
｜NO.3｜ 找朋友
材料準備：歌曲《找朋友》。
遊戲目標：
①體驗集體遊戲的快樂，使幼兒之間更加親密。
②熟悉音樂旋律，能根據歌詞做出相應的動作。
遊戲過程：
請幼兒圍坐成圓形，教師邊在圓中走動邊念兒歌，唸到最後一句時，找到一個幼兒手拉手，並根據歌詞引導幼兒做出相應的動作。被老師拉到手的幼兒再去找其他小朋友。
歌詞：
找呀，找呀，找朋友，找到一個好朋友。
敬個禮，握握手，你是我的好朋友。
｜NO.1｜ 聽音找朋友
材料準備：鈴鼓一個。
遊戲目標：
①能夠辨聽聲音數量。
②感受與同伴相互支持與合作的快樂。
遊戲過程：
教師給幼兒劃定指定範圍，幼兒隨意分散站好。教師拍擊鈴鼓，幼兒聽辯聲音的數量，若聽到連續快速的聲音，有幾聲幾個朋友就互相抱在一起。比如教師拍兩下，那兩個小朋友就趕緊抱在一起。若聽到聲音連續一樣的時候，抱在一起的幼兒就要放開手，自由走，不要走出指定範圍就可以。若有人找不到朋友，或者抱在一起的人數與聲音數量不符的，就要給大家表演一個節目。
｜NO.2｜ 碰一碰
材料準備：歌曲《碰一碰》，各種小動物的指偶若干。
遊戲目標：
①能辨別小動物的種類（也可以改成辨別不同的顏色）。
②體驗與同伴合作、交流的快樂。
遊戲過程：
①音樂響起，幼兒立刻邊唱歌邊做找朋友的動作。當唱到“小手碰小手”、“小臉碰小臉”時，聽老師的口令，和其他小朋友碰一碰小手/小臉。
②教師出示小動物指偶，請幼兒選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。把歌詞中的“小手碰小手”、“小臉碰小臉”改成“小鴨碰一碰”、“小花貓碰一碰”……此時戴一樣動物指偶的幼兒就互相碰一碰手指。以此類推，遊戲重複幾次。
歌詞：
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡，小手碰小手；
找一個朋友碰一碰，找一個朋友碰一碰，碰哪裡，小臉碰小臉。
｜NO.3｜ 小星星
材料準備：歌曲《小星星》。
遊戲目標：
①能夠根據音樂的節奏繞圈走。
②能在遊戲中遵守規則。
遊戲過程：
①幼兒手拉手圍成圈按順時針方向跟著音樂走，教師作為“領導者”站在圈外跟著音樂按逆時針方向行走。
②當每次唱到“小星星”時，領導者隨意觸碰一個幼兒的肩膀，該幼兒就離開圓圈，右手拉住領導者的左手，跟著領導者按逆時針方向走，圓圈裡的幼兒繼續唱著歌按順時針方向走，同時分開的幼兒將手拉在一起，形成封閉的圓圈。
③如此反覆直至中間只留下一名幼兒，此時領導者的右手拉住自己隊伍中最後一名幼兒的左手，形成一個圓圈並下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次遊戲時，中間的幼兒就是領導者，遊戲繼續。
歌詞：
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，
掛在天空放光明，好像許多小眼睛，
一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。
｜NO.1｜ 編花籃
材料準備：歌曲《編花籃》。
遊戲目標：
①練習單腳跳，發展平衡、協調能力。
②體驗合作成功帶來的快樂。
遊戲過程：
①幼兒自由組合成三人或三人以上為一組，先手拉手站好，其中一名幼兒將自己的一隻腿彎曲搭在旁邊的手上，單腿站立，之後幼兒依次將自己的一條腿放在另一名幼兒的腿上。待所有幼兒將腿搭好後，最先那名幼兒的腿放在最後這名幼兒的腿上，這樣就“編”成了“花籃”。
②開始遊戲。邊遊戲邊唱歌曲。例如在唱歌曲時，幼兒可以做“蹲下，起來。坐下，起來。”的動作，誰的腳掉下來了就出局，遊戲重新開始。
歌詞：
編、編、編花籃，
花籃裡面有小孩，小孩的名字叫花籃。
蹲下，起來。坐下，起來。
一二誰出來，一二誰出來。
｜NO.2｜ 火車開了
材料準備：歌曲《火車開了》，凳子4個，玩具若干。
遊戲目標：
①發展幼兒身體的平穩控制能力。
②培養幼兒團隊協作能力， 感受與同伴、老師共同遊戲的樂趣。
遊戲過程：
①幼兒分成五人一組（每組人數可根據班級實際情況分配），後面的幼兒拉著前面幼兒的衣服。排在前頭的幼兒扮演“火車頭”，其他幼兒當“車廂”，集體往前走，哪組先到終點就算贏。
②教師可以將四個凳子排成兩排當做“隧道”，將不同顏色或形狀的玩具放在不同位置當做“高山”、“河流”。“火車”經過“隧道”要彎腰，經過“高山”要繞道，經過“河流”時要跳過。
歌詞：
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車開了，
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火車跑得多麼好，
火車司機開著火車，
咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑。
｜NO.3｜ 拉拉勾
材料準備：歌曲《拉拉勾》。
遊戲目標：
① 引導幼兒感受音樂，體驗歌曲中人物情緒的變化，並在熟悉歌曲的基礎上進行即興表演。
② 體驗與同伴合作表演的快樂。
遊戲過程：
幼兒離開座位找朋友，邊唱歌邊根據歌詞即興表演，在輕鬆愉快的氛圍中通過自編動作表現歌曲，加深對歌曲中情感的體驗，增加幼兒之間的互動。
歌詞：
你也生氣了，我也生氣了，
不理不睬，不理不睬，
小嘴巴往上翹呀，小嘴巴往上翹。
你伸小指頭，我伸小指頭，
拉拉勾，拉拉勾拉拉勾。
我們又做好朋友呀，
我們又做好朋友呀，我們又做好朋友呀。
