當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
其實小編覺得評價一個孩子聰不聰明完全是一個主觀性的評價，真正評價孩子聰不聰明的時候，我們往往是要通過IQ測試，如果指數高的話，那麼這個孩子肯定是聰明的。大家都知道我們的智力沒有被完全地發掘，每個人都有很大的上升空間的。所以一個孩子的智商完全是可以通過後天的鍛鍊得以提升的，所以一些家長如果覺得自己的孩子比其他孩子笨的時候，也不要灰心，多訓練訓練孩子。，孩子的發展潛力還是很大的。
當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
其實小編覺得評價一個孩子聰不聰明完全是一個主觀性的評價，真正評價孩子聰不聰明的時候，我們往往是要通過IQ測試，如果指數高的話，那麼這個孩子肯定是聰明的。大家都知道我們的智力沒有被完全地發掘，每個人都有很大的上升空間的。所以一個孩子的智商完全是可以通過後天的鍛鍊得以提升的，所以一些家長如果覺得自己的孩子比其他孩子笨的時候，也不要灰心，多訓練訓練孩子。，孩子的發展潛力還是很大的。
其實說之所以說數學能夠評判出一個孩子聰不聰明，是因為數學題需要很強的思維能力，有的同學拿到一道數學題之後可能不用太長時間的反應就能做出來。而有的同學即使想了半天也找不到任何的解題思路，一般我們說前者要聰明一些。去現在很多家長在孩子小的時候就給孩子報各種奧數班，也是希望孩子能夠通過在這種班型的學習，鍛鍊一下孩子的智力。
其實該不該報奧數班一直是一個比較有爭議的話題，前一段時間相關部門更是禁止奧數班的開辦。其實小編覺得是否該給孩子報奧數班，還是要看孩子的個人意願的？如果孩子特別感興趣的話，家長也可以考慮讓孩子往這方面發展。
當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
其實小編覺得評價一個孩子聰不聰明完全是一個主觀性的評價，真正評價孩子聰不聰明的時候，我們往往是要通過IQ測試，如果指數高的話，那麼這個孩子肯定是聰明的。大家都知道我們的智力沒有被完全地發掘，每個人都有很大的上升空間的。所以一個孩子的智商完全是可以通過後天的鍛鍊得以提升的，所以一些家長如果覺得自己的孩子比其他孩子笨的時候，也不要灰心，多訓練訓練孩子。，孩子的發展潛力還是很大的。
其實說之所以說數學能夠評判出一個孩子聰不聰明，是因為數學題需要很強的思維能力，有的同學拿到一道數學題之後可能不用太長時間的反應就能做出來。而有的同學即使想了半天也找不到任何的解題思路，一般我們說前者要聰明一些。去現在很多家長在孩子小的時候就給孩子報各種奧數班，也是希望孩子能夠通過在這種班型的學習，鍛鍊一下孩子的智力。
其實該不該報奧數班一直是一個比較有爭議的話題，前一段時間相關部門更是禁止奧數班的開辦。其實小編覺得是否該給孩子報奧數班，還是要看孩子的個人意願的？如果孩子特別感興趣的話，家長也可以考慮讓孩子往這方面發展。
其實除了數學這門科目之外，其他科目也能夠體現出孩子的智力如何。
比如說語文這門科目對於學生的能力考查還是比較嚴格的。最簡單的來說就是作文了，很多時候老師希望學生能夠多背背優秀範文，這樣在寫作文的時候能夠用上能夠獲得一個比較高的分數，但其實在學生時代我們會發現被那些優秀範文還是有一定侷限性的，而且到了考場上說不定就忘了。但是聰明的孩子記憶力是必然很好，背完優秀範文之後也能夠應用到不同類型的作文當中。
當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
其實小編覺得評價一個孩子聰不聰明完全是一個主觀性的評價，真正評價孩子聰不聰明的時候，我們往往是要通過IQ測試，如果指數高的話，那麼這個孩子肯定是聰明的。大家都知道我們的智力沒有被完全地發掘，每個人都有很大的上升空間的。所以一個孩子的智商完全是可以通過後天的鍛鍊得以提升的，所以一些家長如果覺得自己的孩子比其他孩子笨的時候，也不要灰心，多訓練訓練孩子。，孩子的發展潛力還是很大的。
其實說之所以說數學能夠評判出一個孩子聰不聰明，是因為數學題需要很強的思維能力，有的同學拿到一道數學題之後可能不用太長時間的反應就能做出來。而有的同學即使想了半天也找不到任何的解題思路，一般我們說前者要聰明一些。去現在很多家長在孩子小的時候就給孩子報各種奧數班，也是希望孩子能夠通過在這種班型的學習，鍛鍊一下孩子的智力。
其實該不該報奧數班一直是一個比較有爭議的話題，前一段時間相關部門更是禁止奧數班的開辦。其實小編覺得是否該給孩子報奧數班，還是要看孩子的個人意願的？如果孩子特別感興趣的話，家長也可以考慮讓孩子往這方面發展。
其實除了數學這門科目之外，其他科目也能夠體現出孩子的智力如何。
比如說語文這門科目對於學生的能力考查還是比較嚴格的。最簡單的來說就是作文了，很多時候老師希望學生能夠多背背優秀範文，這樣在寫作文的時候能夠用上能夠獲得一個比較高的分數，但其實在學生時代我們會發現被那些優秀範文還是有一定侷限性的，而且到了考場上說不定就忘了。但是聰明的孩子記憶力是必然很好，背完優秀範文之後也能夠應用到不同類型的作文當中。
除此之外，語文還要學習各種文言文和古詩等，這些篇目大多都是需要學生全篇背誦的。同學們在背誦這些課文的時候大多都是瞬時記憶，往往上午背完了下午就會全忘了。但是一些聰明的孩子記憶時間是比較久的，有可能暑假的時候背過的課文，開學的時候仍然記得。當然對於大部分同學來說，其實在暑假背誦課文的目的只是為了開學再背的時候有個整體印象，背的時候就不用浪費那麼多時間了。
當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
其實小編覺得評價一個孩子聰不聰明完全是一個主觀性的評價，真正評價孩子聰不聰明的時候，我們往往是要通過IQ測試，如果指數高的話，那麼這個孩子肯定是聰明的。大家都知道我們的智力沒有被完全地發掘，每個人都有很大的上升空間的。所以一個孩子的智商完全是可以通過後天的鍛鍊得以提升的，所以一些家長如果覺得自己的孩子比其他孩子笨的時候，也不要灰心，多訓練訓練孩子。，孩子的發展潛力還是很大的。
其實說之所以說數學能夠評判出一個孩子聰不聰明，是因為數學題需要很強的思維能力，有的同學拿到一道數學題之後可能不用太長時間的反應就能做出來。而有的同學即使想了半天也找不到任何的解題思路，一般我們說前者要聰明一些。去現在很多家長在孩子小的時候就給孩子報各種奧數班，也是希望孩子能夠通過在這種班型的學習，鍛鍊一下孩子的智力。
其實該不該報奧數班一直是一個比較有爭議的話題，前一段時間相關部門更是禁止奧數班的開辦。其實小編覺得是否該給孩子報奧數班，還是要看孩子的個人意願的？如果孩子特別感興趣的話，家長也可以考慮讓孩子往這方面發展。
其實除了數學這門科目之外，其他科目也能夠體現出孩子的智力如何。
比如說語文這門科目對於學生的能力考查還是比較嚴格的。最簡單的來說就是作文了，很多時候老師希望學生能夠多背背優秀範文，這樣在寫作文的時候能夠用上能夠獲得一個比較高的分數，但其實在學生時代我們會發現被那些優秀範文還是有一定侷限性的，而且到了考場上說不定就忘了。但是聰明的孩子記憶力是必然很好，背完優秀範文之後也能夠應用到不同類型的作文當中。
除此之外，語文還要學習各種文言文和古詩等，這些篇目大多都是需要學生全篇背誦的。同學們在背誦這些課文的時候大多都是瞬時記憶，往往上午背完了下午就會全忘了。但是一些聰明的孩子記憶時間是比較久的，有可能暑假的時候背過的課文，開學的時候仍然記得。當然對於大部分同學來說，其實在暑假背誦課文的目的只是為了開學再背的時候有個整體印象，背的時候就不用浪費那麼多時間了。
英語這門科目也很考驗同學們的智力，首先就是背單詞了，在高中時期我們可能只需要背3500個單詞。但是真正想要在英語上有很大的提高的話，我們需要掌握的詞彙量會是這個數目的幾倍。而且一個單詞有很多種不同的意思，真正會背一個單詞指的是一個詞的所有意思都記得。而一些英語比較好的同學在背單詞方面是不成問題的。除此之外，英語還有很多句式和語法等，也是需要同學們學會並且應用的。
當我們小的時候，跟家長在路上遇見熟人的時候，往往聽見其他大人誇讚我們最多的一句話便是這個孩子真聰明，而我們在遇到一些比較淘氣的小孩兒時，也會覺得這些孩子是比較聰明的。為什麼會這麼判斷呢？因為這些孩子雖然平時非常淘氣，但是讓他們背古詩或者做題的時候速度非常快，記憶力也很好。但有的時候我們往往覺得一個孩子數學成績高的話，那麼這個孩子就聰明，但事實真的是這樣嗎？
其實小編覺得評價一個孩子聰不聰明完全是一個主觀性的評價，真正評價孩子聰不聰明的時候，我們往往是要通過IQ測試，如果指數高的話，那麼這個孩子肯定是聰明的。大家都知道我們的智力沒有被完全地發掘，每個人都有很大的上升空間的。所以一個孩子的智商完全是可以通過後天的鍛鍊得以提升的，所以一些家長如果覺得自己的孩子比其他孩子笨的時候，也不要灰心，多訓練訓練孩子。，孩子的發展潛力還是很大的。
其實說之所以說數學能夠評判出一個孩子聰不聰明，是因為數學題需要很強的思維能力，有的同學拿到一道數學題之後可能不用太長時間的反應就能做出來。而有的同學即使想了半天也找不到任何的解題思路，一般我們說前者要聰明一些。去現在很多家長在孩子小的時候就給孩子報各種奧數班，也是希望孩子能夠通過在這種班型的學習，鍛鍊一下孩子的智力。
其實該不該報奧數班一直是一個比較有爭議的話題，前一段時間相關部門更是禁止奧數班的開辦。其實小編覺得是否該給孩子報奧數班，還是要看孩子的個人意願的？如果孩子特別感興趣的話，家長也可以考慮讓孩子往這方面發展。
其實除了數學這門科目之外，其他科目也能夠體現出孩子的智力如何。
比如說語文這門科目對於學生的能力考查還是比較嚴格的。最簡單的來說就是作文了，很多時候老師希望學生能夠多背背優秀範文，這樣在寫作文的時候能夠用上能夠獲得一個比較高的分數，但其實在學生時代我們會發現被那些優秀範文還是有一定侷限性的，而且到了考場上說不定就忘了。但是聰明的孩子記憶力是必然很好，背完優秀範文之後也能夠應用到不同類型的作文當中。
除此之外，語文還要學習各種文言文和古詩等，這些篇目大多都是需要學生全篇背誦的。同學們在背誦這些課文的時候大多都是瞬時記憶，往往上午背完了下午就會全忘了。但是一些聰明的孩子記憶時間是比較久的，有可能暑假的時候背過的課文，開學的時候仍然記得。當然對於大部分同學來說，其實在暑假背誦課文的目的只是為了開學再背的時候有個整體印象，背的時候就不用浪費那麼多時間了。
英語這門科目也很考驗同學們的智力，首先就是背單詞了，在高中時期我們可能只需要背3500個單詞。但是真正想要在英語上有很大的提高的話，我們需要掌握的詞彙量會是這個數目的幾倍。而且一個單詞有很多種不同的意思，真正會背一個單詞指的是一個詞的所有意思都記得。而一些英語比較好的同學在背單詞方面是不成問題的。除此之外，英語還有很多句式和語法等，也是需要同學們學會並且應用的。
當然很多同學其實在讀書期間偏科現象是比較嚴重的，有可能某一門科目學得非常好，而另一門科目怎麼學也學不好，這個時候同學們就一定要認清現實，千萬不要把大多數時間都花費在自己喜歡學並且學得好的那門科目上。尤其是高中階段，只有所有科目都比較均衡的情況下，最終才能獲得比較好的成績。
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