學員檔案
學員姓名:王爭卉
就讀學校:遼寧大學
性格特點:活潑開朗
英語水平:CET4 446
授課教師:聽力:劉婧;閱讀:侯傑;寫作:楊娜;口語:劉婧
學習情況:課上認真聽講,課下認真完成作業,是個有目標就會努力實現的孩子
考生成績:總分 7.0:聽力 8.0,閱讀 7.0,寫作 6.0,口語 6.0
案例來源:瀋陽新東方
爭卉學習心得
關於聽力
聽力是我的強項,想提高聽力成績,老師告訴我最有效的辦法就是熟背場景詞彙和精聽,注意是熟背,場景詞裡包含了很大比例的聽力答案詞,為了要在考試中快速準確的把它們寫出來,平時一定要反覆聽寫練習。最開始接觸聽力的時候,遇到一個很大問題就是在糾結前一題答案或者拼寫前一題答案的時候下一題就已經過去了,這就是對場景詞不夠敏感,要背到條件反射一般,聽到立刻就能拼寫出來。背單詞有一定的遺忘率,所以無論曾經背的多熟,考前一兩天也要再複習一遍。
第二點就是精聽,很多人在質疑這種逐字逐句的方式並不能有多大幫助,我個人認為這只是懶惰的藉口,精聽很累很枯燥,長期堅持下去更不容易,但至少對我來說精聽仍是我提分最有效的方式,它可以幫我找到語感,熟悉聽力中人們的說話習慣和套路。拿我自己的精聽為例,最開始錯誤率比較高,有的句子聽多少遍仍然聽不清在說什麼,看了答案以後知道了某些短語外國人的連讀方式,下一次碰上就能聽對。可以看到後期除了I’d,the這種語氣詞,準確率有了很大的提高。
關於閱讀
閱讀題是中國學生的老朋友,想要做好閱讀題最重要的是詞彙量,由於備考時間有限,我自己背的是新東方四級綠皮書,加上老師教我的做閱讀題的方法,拿到7分還是比較有把握。真正想拿高分想再提高一個層次,一定需要更大的詞彙量,至少是新東方六級和雅思詞彙的綠皮書,真正拿高分的考生靠的不是技巧,而是能夠讀懂全文的詞彙量,我的方法適用於跟我一樣詞彙量比較一般備考時間不長的考生。首先一定要練熟閱讀各個題型,每種題型的解題技巧一定要熟記於心,看到題目就知道要不要大定位,要不要劃關鍵詞,需要通讀還是讀首末句。新東方老師交給我的這些解題技巧都是通過分析大量真題得出的,規律性較強,可以幫我們這些基礎比較一般的考生在考試時節省很多時間。
其次就是背單詞,背過的單詞就要背熟,很關鍵的一項就是熟詞僻義。有許多我們熟悉的單詞有一些我們不常用但在外國人說話中和考試中非常常見的用法,閱讀題考察最多的就是同義替換。多背熟詞僻義,對解決同義替換非常有幫助。比如四級綠皮書中mate這個單詞,我們都知道它有夥伴同事的意思,卻很少了解它動詞作為交配的意思,而劍橋真題一篇關於鯨魚的閱讀有一道題正是考察了它作為交配跟另一個詞的同義替換。這樣的例子還有很多,多總結同義替換是閱讀提分十分重要的一步。
當然,分數的提高也絕對離不開精讀,像精聽一樣精讀也是很多人不願意做卻必須要做的。精讀過程中可以總結大量同義替換,發現自己理解句子中的問題,自己的翻譯是不是與作者要表達的意思有出入,這些對我們接下來的做題都有很大的幫助。
關於寫作
寫作是中國學生弱項,也是我們很難拿高分的一科,我也一樣,首考小分差在了寫作上。想寫一篇高分的文章,除了對雅思寫作的格式,比如一邊倒,折中式等掌握以外,還需要對每個話題準備充分。
注意寫作一定不要靠背,雅思的閱卷人看過太多中國考生的作文,是不是背模板一眼就能識破,靠背來準備很難拿到高分。還有就是用詞語法問題,很多考生追求長難詞卻不能恰當的使用,造一些華麗卻有語法錯誤的從句,這些都是很致命的問題。過多的語法錯誤會給考官留下印象這就是外國人寫的東西,看起來很不舒服,就像我們聽老外說漢語一樣,一聽就不是中國人。在自己的水平範圍內使用一些高級詞彙和複雜句,如果有時間,最好再檢查一遍,修改寫的時候人稱時態上的筆誤。
關於口語
1、5、9月是口語的換題月,可以的話儘量不要報這幾個月的考試,其他時間都會有當季度的題庫,無論是Part1,Part2,Part3都可以根據題庫準備,口語與寫作類似,不要背。背下來的都是別人的經歷,考試的時候如果緊張難免會忘掉會出錯,考官非常有經驗,一眼就能分辨你是背誦遺忘停頓還是思考停頓,被考官識破背誦也是拿不到高分。每個話題結合自己經歷準備,避免考試的時候沒東西可說。P1,P3在規定的時間內如果考官沒打斷你,可以繼續說下去,P2時間越接近2分鐘越好。
口語提分的關鍵就是兩消除:消除語法錯誤和消除停頓語氣詞。說的時候也是不要追求高級詞彙和複雜的語法,結果犯了很多語法錯誤,這會讓考官聽起來很不舒服。還有要消除思考時en…,a…這種語氣詞,也會影響流利度,P1,P3聽完問題之後是可以有短暫的思考時間,說的時候也允許有停頓。我在與老師練口語的時候老師舉了一個很簡單的例子,美國總統演講的時候都可能忘詞更何況我們只是一個普通考生,思考和停頓都是可以的,但注意停頓的時候不要出聲,只是單純的停下來思考一兩秒然後繼續說就可以,這樣聽起來會比全是er…舒服很多。
寫到最後,真心的感謝教過我的每一位老師,感謝你們一直的付出。
教師點評
聽力(劉婧)老師點評
第一次見到爭卉,給他上課的時候,講完個人信息表填空,我就告訴他,你只要用心學,聽力上8不是問題。說實話,對於一個老師而言,用分數鼓勵學生,我個人非常不提倡。但是,爭卉值得我用分數去鼓勵他。接下來的日子裡,只要是我要求他完成的精聽,總結同義替換,背場景詞,他都一一用心去完成。在教學過程中,我會記錄爭卉的學習軌跡。過程中,看到他的一步步的進步。其實,最後看到他總分7,聽力8,我覺得這一切都是他應得的。也鼓勵其他備考的學員堅定自己的心,跟上老師的腳步,加油吧。
閱讀(侯傑)老師點評
王爭卉同學是個非常認真的學員,課上講過的題目特點和解題方法能夠反覆複習鞏固,每次提問都能對答如流,不僅僅是死記硬背那些文字,講解過的內容也會按照自己的理解記在筆記本上,從根本上理解了這些方法,才能夠做到牢記於心並且熟練運用。課下能夠按照精讀的步驟,仔細地分析做過的題目,總結其中的同義替換並且堅持每天背單詞,不斷擴大自己的詞彙量。學習從來沒有一蹴而就,只有像爭卉同學這樣踏踏實實地點滴積累最終才能得到自己理想的分數。
寫作(楊娜)老師點評
“少年,你有1米9吧!”這是我見到小王的第一句話。事實證明,他的成績和他的海拔是可以成正比滴。第一節課,他“奉命”帶著寫好的一篇作文來見我,令人開心的是沒有一個句子是“主謂不一致”(讓我大笑三秒);但是,同大多數的同學一樣,爭卉的文章缺乏明確的論點和充分的論證,用詞比較保守重複,個別從句容易“掉鏈子”。他話不多,但理解力很強,一節課下來就明確了備考的任務和應對的方法,再寫的作文都有模有樣。
我們課上主要鋪墊了各種題型,創作思路和高光表達,課後則要他分析範文,海量刷題。首考的寫作成績是5.5,出成績那天晚上,他有點兒“扎心”,我們在微信上各種找原因,並且重新過了一遍評分標準。畢竟他也是喜歡拿過40次“三雙”的威少的人,不可能輕易狗帶。果然,二考的小王就使出了“洪荒之力”,一舉衝7(雖然我們都覺得考官還是給低了)祝王爭卉同學在未來的日子裡學業有成,“歸來仍是少年”!
口語(劉婧)老師點評
爭卉是個看起來很不愛講話,可是到雅思口語上,就會有很多觀點想描述的大男孩。口語課上,我們圍繞口語三個part進行串講,爭卉吸收的不錯。雖然表達上會有連貫性,語法以及詞彙上的問題,但是,我們一起去攻破,一點點的進步。正式考試之前,爭卉對雅思口語已經有了很全面的把握。考試最後口語6,總分7。出分的那一刻,回憶他在新東方奮鬥的日子,真是應了那句話:付出一定有回報!
學管(冮寒)老師點評
沒看到檔案的時候,我以為王爭卉這個名字應該是個文靜的小姑娘,見到才發現,原來是個文靜的小夥子。爭卉學雅思的時候,正值我們寒假,所有老師的空課時間所剩無幾,所以給他的排課就沒辦法很規律。但即使是這樣,他仍可以給自己規劃的很好,每天背單詞,在每次上課前都能完成老師留的作業,課後做好複習鞏固。雖然這孩子不苟言笑話又少,但是他對雅思的認真和進步,每個老師都看在眼裡。所以最後考出總分7分的成績,我們並沒有很意外,這都是爭卉努力的成果。不管怎麼說,恭喜爭卉取得自己滿意的分數,也希望烤鴨們都能像爭卉一樣,儘自己百分百的努力,分數也一定會給你一個滿意的答覆。
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