英語怎麼學，學什麼，平時我們看過太多的類似的問題，也得到了五花八門的答案，這些答案可能是好為人師者，或者培訓機構者，或教育行業者為了某種目的的回答。這次在小編的好奇心的驅使下，小編去採訪了一位有七八年英語教學經驗的初中英語老師，內容是關於她對自己整個教學過程的心得和感受。即適合老師從中學習，也適合家長們換一個角度，看看孩子英語學習是怎麼一回事，也許有新的看法和收穫。下面即是這位老師所說內容，小編做了一部分整理。
英語怎麼學，學什麼，平時我們看過太多的類似的問題，也得到了五花八門的答案，這些答案可能是好為人師者，或者培訓機構者，或教育行業者為了某種目的的回答。這次在小編的好奇心的驅使下，小編去採訪了一位有七八年英語教學經驗的初中英語老師，內容是關於她對自己整個教學過程的心得和感受。即適合老師從中學習，也適合家長們換一個角度，看看孩子英語學習是怎麼一回事，也許有新的看法和收穫。下面即是這位老師所說內容，小編做了一部分整理。
一、教育觀念上
1、家長信息與認知偏差
有時候浮出水面才被大家看到，被關注。而水面之下究竟在發生什麼，很少有人去扎進水裡去看，畢竟水面空氣更好嘛。這種情形在我國的教育行業裡並不鮮見，尤其是英語教育。
一邊大城市如火如荼的早教與各種培訓班，另一邊，城鎮小學甚至縣城裡，父母們對孩子英語學習的看法是，孩子的英語三年級開始學就好啦，學早了也忘。這種觀念上的差異，並不是一時一刻會改變。如果有機會，希望即使是偏遠或欠發達地區的家長們也明白英語早期教育的重要性應該如同對語文重視一樣，即使只是為了應試，也為孩子後面省下很多事。
2、同時教育形式的陳舊
教育行業裡有各種新穎好聽的詞彙，但事實上即使如今，在英語教育行填鴨式教育依舊非常普遍。很多家長並不關注孩子對英語的興趣。小學英語簡單，容易得分數，等初中開始成績分化，家長們開始急了。而此時早就錯過了英語學習最佳的關鍵期。然後是各種報補習班，一直循環。
二、教學方法上
初中學生喜歡在有趣的活動中學習，長篇大論是無法吸引他們的注意力的，因此，老師除了知識點的準備之外，認真考慮設計課堂活動也是很必要的。記得講Unit5 Feeling happy關於情感的詞彙時，我就叫了很多同學做出不同的表情，甚至自己也重複表演不同的表情，加深學生對這系列情感詞彙的印象。所以，初中的課堂一定要組織得活躍一點，從而讓學生能在一個較為輕鬆愉快的環境中掌握更多的知識。
課文是初中英語教科書的核心，是每個單元中的主要內容。課文形式、體裁各不相同，有對話、短文、故事、日記、書信等。課文教學主要包含四個方面的內容：
（ 1 ）幫助學生正確理解課文內容和主題意義。
（ 2 ）學習並掌握新的單詞、詞組、句型和語法等。
（ 3 ）掌握所學語言材料的語言交際功能。
（ 4 ）發展聽、說、讀、寫以及語言運用的能力。
（ 5 ）逐步建立起自己的學習策略。
初中英語課文內容豐富，體裁多樣，題材各異。對不同的內容，體裁的課文，應採用不同的教學方法。幾年來的實踐，我摸索了這樣一種課文教學方法：理解掌握熟練運用。
1、理解
充分、透徹地理解課文內容，理解是掌握、熟練和運用的基礎。在充分理解課文的基礎上才能達到掌握、熟練和運用課文的語言材料。
教師在介紹課文中的生詞、句型、語法等內容時，就已經幫助學生理解課文內容了。
2、掌握
在充分理解的基礎上，記憶並掌握課文中呈現出的語音、語法、句型、詞彙等語言材料，懂得它們的實際用法。關鍵是實踐，學生通過實踐才能達到牢記。這樣就要求教師在上課過程中講練結合，講講練練，講是為練精心安排好實踐訓練的重要環節，使學生通過練習記憶掌握語言材料。
3、熟練
在理解、掌握的基礎上達到熟練是課文教學的第三個層次的基本要求。以至於形成英語語感，這是極為重要的。
4、運用
在課堂上要鼓勵學生大膽運用學過的內容進行情景模擬，即使出現一些錯誤也沒關係，這是正常現象。關鍵是在教師的鼓勵和引導下，學生通過運用，真正嚐到學習英語的甜頭，增強自信心，提高學習興趣。
豐富的教學方法，嚴謹的學習步驟，是作為老師進行教學的關鍵。在教學過程中，孩子可以偷懶，但是教師不可以，就比如上面的方法步驟，確實一個環節都會影響整體教學效果。還有，課文教學應靈活多樣，防止單一化、公式化。不同內容、不同形式、體裁的課文要有不同的教法。這樣才能激發孩子興趣。最後還是希望在互聯網信息日益發達的情況下，有人關注到部分地區的英語教育現狀，傳播有價值的信息。發出聲音是我們能做到的最簡單又實用的事了，共勉。
作者：久伴英語，點擊底部瞭解更多，獲取更多資料！