英語：全面解鎖面試答辯
一、教學素養答辯
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答辯作為國考資格證面試最後一步，主要考察大家對於自己授課內容以及學科教學的理解。下面將結合答辯真題，帶著大家一起梳理下該部分的答題技巧。由於英語學科的特殊性，大家普遍關心，答辯到底是中文還是英文呢？此處統一說明下，根據評委的提問，和評委保持一致。
★考察英語教學素養的答辯問題
1. 你怎麼看待高中語法教學？怎樣讓語法課有趣？
2. 如何幫助學生記憶單詞？
3. 如何理解詞不離句的教學理念？
4. 簡述板書的作用。
5. 英語教學遊戲的作用是什麼？
6. 你的學生不喜歡你的英語課，怎麼辦？
【答題技巧】
關注英語相關的專業教學高頻詞，下面簡單梳理：
【真題例題分析】
1. 你如何看待高中英語語法教學？怎樣讓語法課有趣？
【參考答案】
①肯定系統學習語法的重要性
高中英語語法教學是非常重要的，隨著高中生詞彙量、閱讀量的增加，系統學習語法有助於學生進一步理解複雜篇章結構，可以更好地理解所讀材料，更加規範地進行語言表達。
②結合教學理念談談語法課授課方式
傳統的“語法翻譯法”，過分關注語法的功能結構，完全以應試能力作為導向，學生往往會形成語法結構清晰，卻無法用英語表達的啞巴英語狀況。因此我們在進行語法教學時，一定要將語法教學融入生活情境中。結合學生感興趣的生活實例，拓展教學資源，運用多媒體等多種教學媒介，結合任務型教學方法，讓學生在做中學。理解語法概念的基礎上並能自然運用語法，從而變枯燥的語法機械操練為趣味的語法學習活動。
③結合實例，如定語從句、虛擬語氣如何結合生活實際，讓學生髮揮想象力進行任務設計。
5. 英語教學遊戲的作用是什麼？
【參考答案】
①符合學生的天性、認知特點。
課堂遊戲主要運用於小學和初中低段。該階段的學生較活潑，注意力難以維持較長時間，運用課堂遊戲可以有效吸引學生的注意力，幫助學生更好地融入課堂，有助於達成教學目標。
②是課堂教學的有益補充。
教學遊戲是課堂教學的有效潤滑劑，可以避免課堂的機械重複練習，寓教於樂。並且在很多課堂遊戲中會融入小組競賽等機制，對於培養學生的合作意識也有很大的幫助。
③可結合實例簡述。（自己本節課試講所用的遊戲或者自己瞭解的遊戲）
課堂遊戲中常見的what’s missing, memory challenge, guessing game等都可以用來很好地活躍課堂氣氛，並有效地幫助實現教學目標。
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二、試講內容答辯
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針對試講的內容提出的答辯問題：
1. 這節課你的教學重難點是什麼，如何體現的？
2. 課堂上運用了什麼教學方法？
3. 你認為自己的課有趣嗎？
4. 請自我評價一下自己剛才的授課表現？
5. 請你說下你的設計亮點。
6. 這節課是如何檢查學生的學習效果的？
7. 某個單詞（如elephant）比較難，如何引導學生更好地理解這個單詞？
8. 談談這節課的評價設計。
【答題技巧】
評委問了一個和本節授課相關的內容，大家一定要明確考試試題紙的具體要求，結合題目的課型來進行鍼對性的回答。通常在這個地方需要考生進一步明確自己授課內容符合要求，並且闡述自己的理由。
【真題例題分析】
8. 談談這節課的評價設計
【參考答案】
①評價在課堂教學可以有效檢擦學生對教學重難點的掌握，提示教師教學進度的把控。並且注重形成性評價、形式多樣的評價，不僅僅關注評價的結果，更加關注學生在學生過程中學習能力的提升。
②本節課，我設計了貫穿始終的評價機制，上課開始後便將學生分成兩組，明確激勵的評價機制，這一點在我的板書中有所體現。
【友情提醒】
請各位同學根據實際情況作答，如果沒有就不要說了，不要機械參考該答案。
此外，教學過程中還設計了多樣的評價方式。如：在操練環節，我設計了guessing game猜謎活動，在規定時間內，猜正確更多的小組獲勝，有效地激發了學生的參與熱情，並進一步練習了本節課的教學重點。在鞏固環節，我設計了做調查的任務，讓同學們分小組合作，並最後呈現，評選出最佳黃金搭檔。幫助學生在任務中做中學，體會學習過程的樂趣。
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三、其他答辯
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如：類似於結構化中的自我認知：
1. 為什麼要當英語老師？
2. 自我評價當老師的優缺點？
【答題技巧】
這類題目相比於前面兩種是屬於較為通用的問題，大家可以參考結構化的答題思路。結合自身的專業素養、人生規劃、家庭影響、成長經歷等來說說。關於有優缺點的陳述，可以選擇無傷大雅的小缺點來陳述（如性格容易糾結、經驗不足等），避重就輕。