前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
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黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
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星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
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星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
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連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
從上面的內容可以看出，在這個過程中沒有太多教的成分，但是孩子環繞在母語的環境中，每天接收到的語言信息量非常大，然後對這些信息進行歸納總結，慢慢的形成自己的一套語言系統，開始輸出，這個過程是自動完成的。
所以說，兒童學習語言的過程中，習得是首要的。
那麼到底什麼是習得，什麼是學得呢？
習得： 是在自然的語言環境中，潛意識地、不自覺地獲得一種語言的能力，如兒童獲得母語。
孩子在學習語言時，它首先去“感受”它，從兒歌的旋律中感受到節奏和歡樂；從繪本中找到有趣的內容；從動畫中找到能愉悅自己的故事和生活場景。
這個過程中不需要去記憶、也不需要去刻意學習，而是在大量的“感受”中逐漸發現了他們之間的規律，並最終模仿輸出。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
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美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
從上面的內容可以看出，在這個過程中沒有太多教的成分，但是孩子環繞在母語的環境中，每天接收到的語言信息量非常大，然後對這些信息進行歸納總結，慢慢的形成自己的一套語言系統，開始輸出，這個過程是自動完成的。
所以說，兒童學習語言的過程中，習得是首要的。
那麼到底什麼是習得，什麼是學得呢？
習得： 是在自然的語言環境中，潛意識地、不自覺地獲得一種語言的能力，如兒童獲得母語。
孩子在學習語言時，它首先去“感受”它，從兒歌的旋律中感受到節奏和歡樂；從繪本中找到有趣的內容；從動畫中找到能愉悅自己的故事和生活場景。
這個過程中不需要去記憶、也不需要去刻意學習，而是在大量的“感受”中逐漸發現了他們之間的規律，並最終模仿輸出。
學得：是指通過講解、練習、記憶等活動，有計劃、有系統、也是有意識地對語言規則的掌握。
這就是我們通常學習的一個過程，通過學習單詞、語句、語法來獲得語言技能。
相信家長很容易看出習得的重要性。而且前面所講到的布羅卡斯區，兒童年齡越小，潛意識的習得越重要，效果越好。
03
提高英語聽力能力、練得正確口音
很多人說“聽力好的人，口語一定不會差”，其實這句話是有一定道理的，仔細觀察下，在你完成與他人對話時，首先傾聽大量的信息，然後組織成語言。
聽力是輸入，口語是輸出，有了標準正確的輸入，才有標準流利的輸出。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
從上面的內容可以看出，在這個過程中沒有太多教的成分，但是孩子環繞在母語的環境中，每天接收到的語言信息量非常大，然後對這些信息進行歸納總結，慢慢的形成自己的一套語言系統，開始輸出，這個過程是自動完成的。
所以說，兒童學習語言的過程中，習得是首要的。
那麼到底什麼是習得，什麼是學得呢？
習得： 是在自然的語言環境中，潛意識地、不自覺地獲得一種語言的能力，如兒童獲得母語。
孩子在學習語言時，它首先去“感受”它，從兒歌的旋律中感受到節奏和歡樂；從繪本中找到有趣的內容；從動畫中找到能愉悅自己的故事和生活場景。
這個過程中不需要去記憶、也不需要去刻意學習，而是在大量的“感受”中逐漸發現了他們之間的規律，並最終模仿輸出。
學得：是指通過講解、練習、記憶等活動，有計劃、有系統、也是有意識地對語言規則的掌握。
這就是我們通常學習的一個過程，通過學習單詞、語句、語法來獲得語言技能。
相信家長很容易看出習得的重要性。而且前面所講到的布羅卡斯區，兒童年齡越小，潛意識的習得越重要，效果越好。
03
提高英語聽力能力、練得正確口音
很多人說“聽力好的人，口語一定不會差”，其實這句話是有一定道理的，仔細觀察下，在你完成與他人對話時，首先傾聽大量的信息，然後組織成語言。
聽力是輸入，口語是輸出，有了標準正確的輸入，才有標準流利的輸出。
兒童時期，小孩子如同白紙一般，給孩子越早提供標準正確的聽力環境，這些信息就會被儲存在布羅卡斯區，隨著長年累月的積累，英語聽力對孩子來說就會更熟悉，不假思索就能知道其中的意思。這也是年紀大了聽力訓練難的原因。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
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學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
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有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
從上面的內容可以看出，在這個過程中沒有太多教的成分，但是孩子環繞在母語的環境中，每天接收到的語言信息量非常大，然後對這些信息進行歸納總結，慢慢的形成自己的一套語言系統，開始輸出，這個過程是自動完成的。
所以說，兒童學習語言的過程中，習得是首要的。
那麼到底什麼是習得，什麼是學得呢？
習得： 是在自然的語言環境中，潛意識地、不自覺地獲得一種語言的能力，如兒童獲得母語。
孩子在學習語言時，它首先去“感受”它，從兒歌的旋律中感受到節奏和歡樂；從繪本中找到有趣的內容；從動畫中找到能愉悅自己的故事和生活場景。
這個過程中不需要去記憶、也不需要去刻意學習，而是在大量的“感受”中逐漸發現了他們之間的規律，並最終模仿輸出。
學得：是指通過講解、練習、記憶等活動，有計劃、有系統、也是有意識地對語言規則的掌握。
這就是我們通常學習的一個過程，通過學習單詞、語句、語法來獲得語言技能。
相信家長很容易看出習得的重要性。而且前面所講到的布羅卡斯區，兒童年齡越小，潛意識的習得越重要，效果越好。
03
提高英語聽力能力、練得正確口音
很多人說“聽力好的人，口語一定不會差”，其實這句話是有一定道理的，仔細觀察下，在你完成與他人對話時，首先傾聽大量的信息，然後組織成語言。
聽力是輸入，口語是輸出，有了標準正確的輸入，才有標準流利的輸出。
兒童時期，小孩子如同白紙一般，給孩子越早提供標準正確的聽力環境，這些信息就會被儲存在布羅卡斯區，隨著長年累月的積累，英語聽力對孩子來說就會更熟悉，不假思索就能知道其中的意思。這也是年紀大了聽力訓練難的原因。
有了好的聽力輸入，接下來就要求地道的輸出了。我們經常看英劇、美劇裡，那些地道的美音，英音，非常令人嚮往。可成年人想要糾正自己的口音，是非常困難的。口音的訓練其實是從小練成的。
口音發音，來源於我們的口腔肌肉的記憶。
隨著年齡增長，母語的口音讓我們形成了現有的肌肉記憶，如果小時候沒有練英語發音，想要糾正肌肉的記憶，難度就會變得難度很大。形成了帶有母語發音習慣的英語口音。例如，中式英語和日式英語。
因此，及早的讓孩子模仿正確的英語發音，孩子就可以擁有完美的英語口音。
04
避免母語對英語的干擾
孩子十二歲之後，再學英語，那就真的成為外語了。這時候如果對英語沒有很大的興趣，可能孩子連英文動畫片，都不願意去看。這時候對他來說，學習英語是一個很痛苦的過程。所以在孩子的母語成為主宰之前，趕緊學習另一門語言，是最好的選擇。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
從上面的內容可以看出，在這個過程中沒有太多教的成分，但是孩子環繞在母語的環境中，每天接收到的語言信息量非常大，然後對這些信息進行歸納總結，慢慢的形成自己的一套語言系統，開始輸出，這個過程是自動完成的。
所以說，兒童學習語言的過程中，習得是首要的。
那麼到底什麼是習得，什麼是學得呢？
習得： 是在自然的語言環境中，潛意識地、不自覺地獲得一種語言的能力，如兒童獲得母語。
孩子在學習語言時，它首先去“感受”它，從兒歌的旋律中感受到節奏和歡樂；從繪本中找到有趣的內容；從動畫中找到能愉悅自己的故事和生活場景。
這個過程中不需要去記憶、也不需要去刻意學習，而是在大量的“感受”中逐漸發現了他們之間的規律，並最終模仿輸出。
學得：是指通過講解、練習、記憶等活動，有計劃、有系統、也是有意識地對語言規則的掌握。
這就是我們通常學習的一個過程，通過學習單詞、語句、語法來獲得語言技能。
相信家長很容易看出習得的重要性。而且前面所講到的布羅卡斯區，兒童年齡越小，潛意識的習得越重要，效果越好。
03
提高英語聽力能力、練得正確口音
很多人說“聽力好的人，口語一定不會差”，其實這句話是有一定道理的，仔細觀察下，在你完成與他人對話時，首先傾聽大量的信息，然後組織成語言。
聽力是輸入，口語是輸出，有了標準正確的輸入，才有標準流利的輸出。
兒童時期，小孩子如同白紙一般，給孩子越早提供標準正確的聽力環境，這些信息就會被儲存在布羅卡斯區，隨著長年累月的積累，英語聽力對孩子來說就會更熟悉，不假思索就能知道其中的意思。這也是年紀大了聽力訓練難的原因。
有了好的聽力輸入，接下來就要求地道的輸出了。我們經常看英劇、美劇裡，那些地道的美音，英音，非常令人嚮往。可成年人想要糾正自己的口音，是非常困難的。口音的訓練其實是從小練成的。
口音發音，來源於我們的口腔肌肉的記憶。
隨著年齡增長，母語的口音讓我們形成了現有的肌肉記憶，如果小時候沒有練英語發音，想要糾正肌肉的記憶，難度就會變得難度很大。形成了帶有母語發音習慣的英語口音。例如，中式英語和日式英語。
因此，及早的讓孩子模仿正確的英語發音，孩子就可以擁有完美的英語口音。
04
避免母語對英語的干擾
孩子十二歲之後，再學英語，那就真的成為外語了。這時候如果對英語沒有很大的興趣，可能孩子連英文動畫片，都不願意去看。這時候對他來說，學習英語是一個很痛苦的過程。所以在孩子的母語成為主宰之前，趕緊學習另一門語言，是最好的選擇。
年齡在2到3歲時，母語會變得強勢，就會開始影響英語的學習，小學期間還是黃金期，到了12歲以後，母語的習慣就會嚴重干擾外語的學習。所以年紀小時，孩子可以很容易掌握英語思維和習慣。
並且，大腦接觸和處理多種語言的信息，多語言學習，對孩子大腦的發育有好處。這也是多語言學習者智商大概率會更高的原因。
前段時間親子真人秀綜藝風靡全國，很多寶爸寶媽最大的感觸就是——節目中的星二代們，個個英文666……
黃磊的大女兒多多，8歲的時候，不僅能看懂英文原版書，還能熟練地運用英文寫詩、寫劇本；
李小鵬的女兒奧利，3歲上節目全程用英語駕輕就熟地對話；
連楊冪的2歲半的女兒小糯米，英語水平好到她都要調侃，自己再不努力學英語，怕到女兒5歲之後交流不了。
星娃們英語開口跪的表現，讓很多家長也自愧不如。在信息化時代，英語作為國際通用語言，作用已經不言而喻。出國唸書、工作、旅行，處處是剛需！“如何幫助孩子學好英語？”更是擺在所有重視英語教育的父母面前的共同疑問。
學習英語和學習母語特點是一樣的，都是需要語言的積累。你越多的使用一種語言來聽、說、讀、寫，就越多積累，在應試中就越見優勢。所以就這個意義來說，英語學習，越早啟動越好。
在學習英語的這條路上，好像每位家長在學生時期也都曾有過血淚史，不管是熬夜通宵背單詞，還是被英語語法折磨的頭昏腦脹，反正就是感覺英語學習太難了。
“
有位朋友本來屬於佛系養娃一族，孩子想玩就玩，幹嘛這麼大壓力。
自從孩子上了重點小學後，才發現後悔晚已。人家孩子英文不僅跟老外交流毫無障礙，還能閱讀複雜的繪本，她家孩子才剛把26個字母認全。於是，各種焦慮蜂擁而至，壓的她喘不過氣來。
英語就這麼難學嗎？真的越早學越好嗎？
其實，不是英文難學，要是沒趁早抓住學習語言的關鍵期，就難說了。
01
趁早抓住語言關鍵期，事半功倍
華盛頓大學大腦與學習科學研究所共同所所長Patricia Kuhl認為嬰兒是天生的“世界公民”和“語言學家”，對嬰兒來說，1歲開始，就進入他們語言發展的關鍵階段，他們會認真傾聽我們講話，並且蒐集和統計這門語言的相關數據。
美國神經學家蘭尼博格博士通過大量實驗和觀察，提出了“語言關鍵期”的概念，並認為兒童大腦結構特徵與成人不同，是造成語言關鍵期存在的本質原因。
人類大腦中掌管語言學習的區域叫“布羅卡斯區”，即母語語言區。3-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是“母語”，也就是說，不論是英語還是母語，都很有可能快速掌握並靈活運用。
12歲之後，絕大部分人的“布羅卡斯”區會關閉，此時開始學語言，大腦會將這些語言存儲在“記憶區”，這個階段，人產生思維想表達的時候，並非直接從母語區反射出來，而是先繞到記憶區，從記憶區提取，再進行語言表達，運用時就不再那麼自如靈活了。
資料統計表明，我們亞洲人12歲以後才開始學習英語的人，英語口語流利的人只佔2%；然而從嬰幼兒時期就開始接觸和學習英語的人，不論智商高低，一般情況下100%的孩子都可以說得一口流利的英語。
02
創造一個“習得”英語的環境
我們先來看看孩子母語習得的過程：
小孩子在6個月到1歲，牙牙學語，模仿大人的話，能聽懂大人一些話，也能用特定的聲音來表示一些意義；到了1歲至1歲半，小孩子開始說話，一個詞或一句話；到了3歲半到5歲，能意識到一個有規律的系統，能重複使用，並開始瞭解掌握語言的社會功能。
從上面的內容可以看出，在這個過程中沒有太多教的成分，但是孩子環繞在母語的環境中，每天接收到的語言信息量非常大，然後對這些信息進行歸納總結，慢慢的形成自己的一套語言系統，開始輸出，這個過程是自動完成的。
所以說，兒童學習語言的過程中，習得是首要的。
那麼到底什麼是習得，什麼是學得呢？
習得： 是在自然的語言環境中，潛意識地、不自覺地獲得一種語言的能力，如兒童獲得母語。
孩子在學習語言時，它首先去“感受”它，從兒歌的旋律中感受到節奏和歡樂；從繪本中找到有趣的內容；從動畫中找到能愉悅自己的故事和生活場景。
這個過程中不需要去記憶、也不需要去刻意學習，而是在大量的“感受”中逐漸發現了他們之間的規律，並最終模仿輸出。
學得：是指通過講解、練習、記憶等活動，有計劃、有系統、也是有意識地對語言規則的掌握。
這就是我們通常學習的一個過程，通過學習單詞、語句、語法來獲得語言技能。
相信家長很容易看出習得的重要性。而且前面所講到的布羅卡斯區，兒童年齡越小，潛意識的習得越重要，效果越好。
03
提高英語聽力能力、練得正確口音
很多人說“聽力好的人，口語一定不會差”，其實這句話是有一定道理的，仔細觀察下，在你完成與他人對話時，首先傾聽大量的信息，然後組織成語言。
聽力是輸入，口語是輸出，有了標準正確的輸入，才有標準流利的輸出。
兒童時期，小孩子如同白紙一般，給孩子越早提供標準正確的聽力環境，這些信息就會被儲存在布羅卡斯區，隨著長年累月的積累，英語聽力對孩子來說就會更熟悉，不假思索就能知道其中的意思。這也是年紀大了聽力訓練難的原因。
有了好的聽力輸入，接下來就要求地道的輸出了。我們經常看英劇、美劇裡，那些地道的美音，英音，非常令人嚮往。可成年人想要糾正自己的口音，是非常困難的。口音的訓練其實是從小練成的。
口音發音，來源於我們的口腔肌肉的記憶。
隨著年齡增長，母語的口音讓我們形成了現有的肌肉記憶，如果小時候沒有練英語發音，想要糾正肌肉的記憶，難度就會變得難度很大。形成了帶有母語發音習慣的英語口音。例如，中式英語和日式英語。
因此，及早的讓孩子模仿正確的英語發音，孩子就可以擁有完美的英語口音。
04
避免母語對英語的干擾
孩子十二歲之後，再學英語，那就真的成為外語了。這時候如果對英語沒有很大的興趣，可能孩子連英文動畫片，都不願意去看。這時候對他來說，學習英語是一個很痛苦的過程。所以在孩子的母語成為主宰之前，趕緊學習另一門語言，是最好的選擇。
年齡在2到3歲時，母語會變得強勢，就會開始影響英語的學習，小學期間還是黃金期，到了12歲以後，母語的習慣就會嚴重干擾外語的學習。所以年紀小時，孩子可以很容易掌握英語思維和習慣。
並且，大腦接觸和處理多種語言的信息，多語言學習，對孩子大腦的發育有好處。這也是多語言學習者智商大概率會更高的原因。
學習雖然沒有捷徑，但如果能客觀認識、遵循語言學習的規律、尊重孩子認知發展規律，就能避免很多彎路。