心理學的研究發現孩子的健康成長需要“主動性”和“自制力”兩個優秀的品質，這兩種品質與孩子的學習成績也息息相關。
年齡越小的孩子學習越需要“主動性”，這時學習的快樂體驗對他們就很重要，所以低年級所學習的知識一般都是淺顯易懂，生動有趣的。
隨著孩子年齡的增長，所學知識也就開始變得生澀難懂，這個時候學習的快樂體驗就會減少，孩子的“自制力”就顯得更為重要。
很多孩子主動性強而自制力弱，學習成績會逐漸變差。這也是為什麼許多孩子小時候聰明伶俐，長大了卻學習成績不好的原因。
孩子的自制力如此重要，每個父母都希望能給予好好培養，但是如何去做呢？可以從培養孩子的責任感入手。
什麼是責任？人生活於社會中，每個人都有自己應當做的事情，這就是責任。同時，更有許多事情，你不一定喜歡，但又必須去做，這同樣是因為責任。
負責任就是要對自己做的事情負責。美國著名心理學博士艾爾森對世界100名各領域中的傑出人士做了一項問卷調查。調查的結果令他十分驚訝——61％的成功人士承認，他們所從事的職業並非是內心最喜歡做的，至少不是心目中最理想的。
紐約證券公司的“金領”蘇珊就是其中的一個典型。蘇珊出身於音樂世家，從小喜愛音樂，幻想著將來能夠做一份與音樂有關的工作。然而，她卻考進了一所大學的工商管理系。儘管不喜歡這一專業，但她學得很認真，各科成績優異，畢業時被保送到美國麻省理工學院，攻讀工商管理專業。她成績優異，拿到了經濟管理專業的博士學位。畢業後，她在證券領域工作，事業獲得成功。
在談到自己的工作時，她說：“老實說，至今為止我仍說不上喜歡自己所從事的工作。如果讓我重新選擇，我會毫不猶豫地選擇音樂。”艾爾森問她：“你不喜歡你的專業，為何你學得那麼棒？不喜歡眼下的工作，為何又做得那麼優秀？”她說：“因為我在那個位置上，那裡有我應盡的職責，我必須認真對待。”
正是負責任的精神、一份對自己所做的事情的責任心，讓蘇珊贏得了事業的成功。
負責任就是要對自己說過的話負責。亞當和夏娃曾經承諾不去吃那樹上的果實，遵守自己的諾言，這就是他們的責任。
對於生活在現代社會中的人來說，“吾日三省吾心”，這是對自我負責；誠實守信，關心周圍的人，這是對他人負責；在家庭中承擔扮演好自己作為父親、母親、子女等的角色，完成每個角色規定的職責，這是對家庭負責；關注社會現實，熱心公益活動，這是對社會負責。
責任是相互的，一個人只有主動對他人、社會負責，他人與社會才能對他負責。所謂“我為人人，人人為我”正是這個道理。一個不願意履行自己責任的人，小的時候可能會交不到真正的朋友，影響自身的健康成長；成年後如果玩忽職守，則有可能受到法律的制裁。
所以，我們可以看出責任感不僅對於孩子的學習重要，對其人生更有著深刻的意義和幫助，父母要意識到這一點，引導孩子做一個有責任的人。
孫雲曉
中國青少年研究中心首席專家·研究員
首都師範大學特聘教授
國務院婦女兒童工作委員會辦公室兒童工作智庫專家
中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長