這是軟實力英語的第691篇原創文章。
因為長期研究家庭英語啟蒙，使我堅信，學好英語，聽說領先，閱讀至上。任何語言的掌握，都是一個時間積累的過程，所以苗爸倡導，英語啟蒙，越早越好。
最近分享過一篇文章《學好英語從背誦<新概念英語>開始》，獲得超過兩萬的閱讀量，雖然與那些10萬+閱讀量大咖相比還有很大差距，但是對於一個深耕英語啟蒙垂直領域的作者來說，苗爸已經知足了。從上百的評論中，我看到了大家對學好英語的渴望。
要說目前最熱門的事情，除了華為遭到美國封殺之外，非高考莫屬了。在2019年高考最後10天倒計時之際，我注意到，依然有不少學生的基礎知識不紮實。雖然我們可以在短期內突破高頻考點，但是面對數萬的基礎知識考點，就需要平日的日積月累了。
基於對以上問題的認識和思考，苗爸今天分享的文章有一些“跨界”：尖子生的英語精修之路：英語啟蒙+新概念英語+高考英語
01
英語啟蒙
雖然說在不同的階段，我們的側重點和方法也千差萬別，但是有一點非常重要，即不管我們的家庭英語教育處於什麼階段，都必須環繞一個總的目標——高考。
不可否認，在幼兒時期的英語啟蒙初級階段，興趣第一，是我們開展英語啟蒙的宗旨。利用孩子對周圍世界的好奇心，通過各種親子游戲，使孩子在玩耍的過程中，掌握了基本的英語聽說技能。寓教於樂是兒童教育的最高境界，也是基本教育手段。
父母每天思考的重點，應該是怎樣讓孩子覺得是在玩耍，而不是在學英語，潤物細無聲，化教育於無形。以前我喜歡對苗苗進行說教，現在我也改變了策略，通過我自己以身作則，例如少玩手機多看書等方式去影響她。
其實，書本是最好的老師。培養熱愛閱讀，故事的潛意識影響，勝過父母一萬次的蒼白說教。遺憾的是，現在電子產品氾濫，各種社交娛樂性app吸引了孩子的注意力，佔有了孩子大部分的業餘時間，閱讀越來越被邊緣化，尤其是英語閱讀。
所以，我一直比較反對在幼兒時期，過多地使用手機平板等產品，作為孩子英語啟蒙的作用手段。前兩天，曾經有人搬出最近比較火的”四歲小英語老師言言“的”成功“案例來反駁我。我回復說，這屬於個例，而且手機app也只是言言學英語的一種方式。事實上，苗爸看到的更多的是因為迷戀電子產品而荒廢學業的案例。這是大概率事件，因此，不要挑戰概率。
使用紙質書，通過每天的親子故事時間，先讓孩子愛上英語閱讀，再通過高頻詞和自然拼讀，幫助孩子走上自主閱讀的道路。縱觀整個英語教育過程，啟蒙階段應該以泛讀為主，包括分級讀物（leveled readers），章節書等。
有了這種清晰的定位，我們在給孩子英語啟蒙的時候，就不會茫然不知所措。在聽說領先的前提下，將重點放在擴大孩子的閱讀量上面。這方面比較典型的代表，應該是北外曹文教授的兒子肖博文的英語啟蒙經歷，他給我留下最深刻的印象，就是熱愛閱讀。
02
新概念英語
有讀者說孩子在小學時能夠背誦新一，但是上了初中之後，孩子英語成績還是較差，原因歸結為語法不好。語法不好，是成績不好的一個原因，但不是主要原因。
事實證明，在小學階段，只學過新概念英語第一冊，要想在初中階段保持領先，是遠遠不夠的。畢竟，第一冊的內容還是比較初級的，語法知識也比較有限，即使能夠將全書背誦，也是不夠的。
很多孩子在校外培訓班學新概念時，只是”漢譯英“式地學過一遍，然後就是大量地做題，這種學法如蜻蜓點水，到最後不留一點痕跡，根本無法吸收消化文章的精華。看過一遍如過眼雲煙，背過一遍是刻骨銘心。
相比之下，有的還在不但在小學階段就學完了新二，而且熟讀成誦。苗爸認為，作為精讀文章，看懂是沒有用，只有達到脫口而出，才是融會貫通，將名家的經典作品，變成自己的英語能力。
有人說《新概念英語》過時了，不宜作為精讀材料。苗爸不贊同這種說法。《新概念英語》的文章雖然比較“老舊”，但是篇篇經典。我們精讀英語文章，學的是作者的寫作手法、句子結構的豐富變化和觀察的不同視角。英美報刊或是科普讀物比較接近潮流，但是，不具有系統性，不適合English beginners循序漸進的進步。它們可以作為泛讀材料，拓寬孩子的眼界，豐富孩子的知識，啟迪孩子的智慧。
有人會說，學校的英語課本就是精讀教材啊，還有必要再選擇《新概念英語》來精讀嗎？
有必要，而且非常有必要。與泛讀類似，精讀也是越多越好。英語的知識點和各種語言現象很多，一個學期僅讀課本里五、六篇文章，是遠遠不夠的。很多時候，泛讀英文讀物，多為囫圇吞棗，很多單詞或短語，不仔細研究探索，無法理解深意。
著名語言大師林語堂先生，二十多年手不釋卷，每天翻閱《袖珍牛津英文字典》（Pocket Oxford Dictionary），所以才能寫出像《京華煙雲》這樣膾炙人口的英文鉅著。他舉過單詞 young 的幾個例子：young civilization（年代未久之文化）；the night is yet young（夜未央）；I am not as young as I was（不如從前之壯盛，年富力強）；the young in crime（初期犯罪者，非怙惡不悛者）；the young Joneses（Jones 家中之幼輩），William Pitt the younger（父子同名，以the younger指其子）
學無止境，精讀和泛讀一樣重要，都是應該伴隨我們一生的 閱讀活動。
03
高考英語
既然高考是絕大多數孩子們改變命運的唯一選擇，那麼，我們在談論英語啟蒙的時候，就沒有理由無視它的存在。相反，每一個人都應該為之全力以赴，才有”未來可期“。
昨天看了一個衡水中學學霸的演講視頻，談到了現在的青年應該胸懷大志，要成為佔到舞臺中央的人，成為被聚光燈照射的人，而不是躲在某個角落刷抖音，羨慕舞臺中央的人。後生可畏，未來終將屬於青年一代。
從高一開始，每一個學生都進入了”高考“模式，學英語的方法也隨之發生了改變。苗爸教過許多高考英語成績在130、140以上的學生，經過i研究發現，他們的共同特點：詞彙熟練，語法精通，閱讀量大。
上了高一之後，孩子們對英語最大的感受是課文單詞量一下增加了許多，要記的知識點也越來越多，每天有做不完的卷子。如果錯過了高一的認真積累，到了高二這一高中階段的轉折點，就益發茫然了。
從高考視角看英語啟蒙，最明智的做法，就是在小學和初中階段，突破高中甚至大學四級詞彙量，並且奠定紮實的基礎知識和語法結構，高中就可以騰出更多的時間和精力，主攻難度較大的數理化等科目。
如果錯過了這個機會，那麼高中階段就會非常辛苦，除了突破詞彙量之外，還需要背誦課文，閱讀外刊，同時每天無止境地刷題。只要能制定計劃，長期堅持，哪怕從高一開始努力，也有機會成為一匹黑馬。”龜兔賽跑“從來不僅僅發生在童話故事了，在高考的賽場上，笑到最後的不乏起點比較低的”小烏龜“們。
我是苗爸，“職業化家庭英語啟蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啟蒙和高考英語相關的原創文章。
今天的分享到此結束。我們明天再見！