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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌十小 綻放如紫薇花 續寫百年青春史

首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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西昌五小 小中見大 微處顯博

五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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學校將書法藝術和民族舞蹈作為傳統文化傳承,是涼山州唯一一所全國首批“中華優秀文化藝術傳承學校”。學校少兒藝術團應邀到北京參加中央電視臺“星光校園 和諧春晚全國中小學生春節聯歡晚會”節目錄制,原創舞蹈《阿妞嫫》榮獲金獎;舞蹈《戲水小阿依》獲全國中小學生藝術節一等獎,先後赴新加坡和香港演出;在北京大學百年紀念講堂參加“星光校園、和諧春晚”全國第八屆(大中小)學生春節聯歡晚會,月琴合奏《千里涼山迎新春》喜獲金獎。書法、美術作品也在各屆藝術節中屢創輝煌。

西昌市第五小學是孩子們孕育夢想的土壤,學校將帶領孩子們乘上理想教育的飛船,讓每一個孩子帶著夢想從這裡啟航。

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西昌十小 綻放如紫薇花 續寫百年青春史

首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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西昌五小 小中見大 微處顯博

五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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學校將書法藝術和民族舞蹈作為傳統文化傳承,是涼山州唯一一所全國首批“中華優秀文化藝術傳承學校”。學校少兒藝術團應邀到北京參加中央電視臺“星光校園 和諧春晚全國中小學生春節聯歡晚會”節目錄制,原創舞蹈《阿妞嫫》榮獲金獎;舞蹈《戲水小阿依》獲全國中小學生藝術節一等獎,先後赴新加坡和香港演出;在北京大學百年紀念講堂參加“星光校園、和諧春晚”全國第八屆(大中小)學生春節聯歡晚會,月琴合奏《千里涼山迎新春》喜獲金獎。書法、美術作品也在各屆藝術節中屢創輝煌。

西昌市第五小學是孩子們孕育夢想的土壤,學校將帶領孩子們乘上理想教育的飛船,讓每一個孩子帶著夢想從這裡啟航。

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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌四小 學生成長的聖地 陶冶情操的殿堂

“四季常青春風在,人生不過月城歸。了卻人生苦與累,也無風雨也無晴。”一首蕩氣迴腸的詩朗誦拉開了西昌四小競演的序幕。校長黃德剛在介紹“學校名片”時說,四小創建於1943年,迄今已經有76年的辦學歷史。今天的西昌四小環境優美、佈局合理、設施齊全,著力為孩子們打造學習成長的聖地、陶冶情操的殿堂。

做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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學校將書法藝術和民族舞蹈作為傳統文化傳承,是涼山州唯一一所全國首批“中華優秀文化藝術傳承學校”。學校少兒藝術團應邀到北京參加中央電視臺“星光校園 和諧春晚全國中小學生春節聯歡晚會”節目錄制,原創舞蹈《阿妞嫫》榮獲金獎;舞蹈《戲水小阿依》獲全國中小學生藝術節一等獎,先後赴新加坡和香港演出;在北京大學百年紀念講堂參加“星光校園、和諧春晚”全國第八屆(大中小)學生春節聯歡晚會,月琴合奏《千里涼山迎新春》喜獲金獎。書法、美術作品也在各屆藝術節中屢創輝煌。

西昌市第五小學是孩子們孕育夢想的土壤,學校將帶領孩子們乘上理想教育的飛船,讓每一個孩子帶著夢想從這裡啟航。

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西昌四小 學生成長的聖地 陶冶情操的殿堂

“四季常青春風在,人生不過月城歸。了卻人生苦與累,也無風雨也無晴。”一首蕩氣迴腸的詩朗誦拉開了西昌四小競演的序幕。校長黃德剛在介紹“學校名片”時說,四小創建於1943年,迄今已經有76年的辦學歷史。今天的西昌四小環境優美、佈局合理、設施齊全,著力為孩子們打造學習成長的聖地、陶冶情操的殿堂。

做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌十小 綻放如紫薇花 續寫百年青春史

首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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如今,“文化、藝術共生共長,成事、成人相輔相成”的特色教育已經成為該學的教育品牌。學生社團精彩紛呈,每名學生的天賦和興趣得到最大限度的發揮,在新時代教育激流中,四小學生“德智體美勞”全面發展。通過歷代四小辛勤耕耘,西昌四小先後獲得了“全國文明校園”、“全國優秀少先隊集體”、“全國學校體育工作示範學校”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國學校藝術教育先進單位”等200多項國家、省、州、市的殊榮,年年獲得西昌市教育系統目標考核一等獎。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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西昌五小 小中見大 微處顯博

五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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學校將書法藝術和民族舞蹈作為傳統文化傳承,是涼山州唯一一所全國首批“中華優秀文化藝術傳承學校”。學校少兒藝術團應邀到北京參加中央電視臺“星光校園 和諧春晚全國中小學生春節聯歡晚會”節目錄制,原創舞蹈《阿妞嫫》榮獲金獎;舞蹈《戲水小阿依》獲全國中小學生藝術節一等獎,先後赴新加坡和香港演出;在北京大學百年紀念講堂參加“星光校園、和諧春晚”全國第八屆(大中小)學生春節聯歡晚會,月琴合奏《千里涼山迎新春》喜獲金獎。書法、美術作品也在各屆藝術節中屢創輝煌。

西昌市第五小學是孩子們孕育夢想的土壤,學校將帶領孩子們乘上理想教育的飛船,讓每一個孩子帶著夢想從這裡啟航。

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西昌四小 學生成長的聖地 陶冶情操的殿堂

“四季常青春風在,人生不過月城歸。了卻人生苦與累,也無風雨也無晴。”一首蕩氣迴腸的詩朗誦拉開了西昌四小競演的序幕。校長黃德剛在介紹“學校名片”時說,四小創建於1943年,迄今已經有76年的辦學歷史。今天的西昌四小環境優美、佈局合理、設施齊全,著力為孩子們打造學習成長的聖地、陶冶情操的殿堂。

做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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如今,“文化、藝術共生共長,成事、成人相輔相成”的特色教育已經成為該學的教育品牌。學生社團精彩紛呈,每名學生的天賦和興趣得到最大限度的發揮,在新時代教育激流中,四小學生“德智體美勞”全面發展。通過歷代四小辛勤耕耘,西昌四小先後獲得了“全國文明校園”、“全國優秀少先隊集體”、“全國學校體育工作示範學校”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國學校藝術教育先進單位”等200多項國家、省、州、市的殊榮,年年獲得西昌市教育系統目標考核一等獎。

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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌十小 綻放如紫薇花 續寫百年青春史

首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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如今,“文化、藝術共生共長,成事、成人相輔相成”的特色教育已經成為該學的教育品牌。學生社團精彩紛呈,每名學生的天賦和興趣得到最大限度的發揮,在新時代教育激流中,四小學生“德智體美勞”全面發展。通過歷代四小辛勤耕耘,西昌四小先後獲得了“全國文明校園”、“全國優秀少先隊集體”、“全國學校體育工作示範學校”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國學校藝術教育先進單位”等200多項國家、省、州、市的殊榮,年年獲得西昌市教育系統目標考核一等獎。

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歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌四小 學生成長的聖地 陶冶情操的殿堂

“四季常青春風在,人生不過月城歸。了卻人生苦與累,也無風雨也無晴。”一首蕩氣迴腸的詩朗誦拉開了西昌四小競演的序幕。校長黃德剛在介紹“學校名片”時說,四小創建於1943年,迄今已經有76年的辦學歷史。今天的西昌四小環境優美、佈局合理、設施齊全,著力為孩子們打造學習成長的聖地、陶冶情操的殿堂。

做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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如今,“文化、藝術共生共長,成事、成人相輔相成”的特色教育已經成為該學的教育品牌。學生社團精彩紛呈,每名學生的天賦和興趣得到最大限度的發揮,在新時代教育激流中,四小學生“德智體美勞”全面發展。通過歷代四小辛勤耕耘,西昌四小先後獲得了“全國文明校園”、“全國優秀少先隊集體”、“全國學校體育工作示範學校”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國學校藝術教育先進單位”等200多項國家、省、州、市的殊榮,年年獲得西昌市教育系統目標考核一等獎。

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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌十小 綻放如紫薇花 續寫百年青春史

首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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西昌五小 小中見大 微處顯博

五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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學校將書法藝術和民族舞蹈作為傳統文化傳承,是涼山州唯一一所全國首批“中華優秀文化藝術傳承學校”。學校少兒藝術團應邀到北京參加中央電視臺“星光校園 和諧春晚全國中小學生春節聯歡晚會”節目錄制,原創舞蹈《阿妞嫫》榮獲金獎;舞蹈《戲水小阿依》獲全國中小學生藝術節一等獎,先後赴新加坡和香港演出;在北京大學百年紀念講堂參加“星光校園、和諧春晚”全國第八屆(大中小)學生春節聯歡晚會,月琴合奏《千里涼山迎新春》喜獲金獎。書法、美術作品也在各屆藝術節中屢創輝煌。

西昌市第五小學是孩子們孕育夢想的土壤,學校將帶領孩子們乘上理想教育的飛船,讓每一個孩子帶著夢想從這裡啟航。

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做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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競演中,學校師生彷彿把校園搬到了舞臺上,他們向觀眾和評委們完美詮釋了學校“美、創、樂、雅”的辦學理念。

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歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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西昌十小一直秉持“求真”的辦學理念,引領全校師生銘記“讓生命像紫薇花般綻放”的校訓。開啟“樂學、尚美、自強、創新”的校風;讓教師具備“敬業、愛生、嚴謹、文明”的教風;讓學生養成“博學、多思、勤奮、進去”的學風。確立“每一位師生都是一朵綻放的紫薇花”的育人理念。

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在“學校品味”的展示裡,師生們以歌伴舞的形式,再次體現了學校的教育教學理念。桃李不言滿庭芳,絃歌百年今又始。多年來,西昌十小先後獲得“西昌市文明標兵”“西昌市教學、科研管理先進集體”等二十多項殊榮。在狠抓教育教學質量的同時,開展了足球、童詩創作、美術、舞蹈、合唱等多項社團活動,滿足學生個性化發展的需求。2017年,該校還被評為“全國校園足球特色學校”。

展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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西昌五小 小中見大 微處顯博

五小的競演開始了,西昌古城的風貌被搬上了舞臺,身著古裝的教書先生和學童在城牆下練習書法,五小校長王敏用古箏彈奏出一曲悠揚令人陶醉的琴聲,整個舞臺讓人回味無窮,彷彿讓人穿越到了歷史長河當中。西昌五小坐落在古色古香的南街古城,歷經七十多年的風雨,學校現有37個教學班,學生2179人。

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五小微而美,微而精,微而優,是一所地地道道的袖珍學校。校園文化立足於“微”,來自《詩經》中《采薇》的“薇”字,取其細微、精緻之妙。學校堅持走精品路線,創精品教育。讓每一面牆壁、每一個角落都會說話,舞臺浮雕背景、書法國學苑、孔子雕像等。采薇書屋、見微廳、尋微苑均以國學為基調,讓孩子們在這裡展現自我,接受多元價值觀的引領。

“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠”是五小教師的座右銘。學校關注青年教師的成長,從“青藍工程”到“青年教師成長聯盟”,為青年教師成長搭建學習、交流及展示的平臺,促使他們迅速成才,借鑑先進教學理念,提升學校的教育教學水平,多次外派教師開展交流培訓活動,參加省級優質課競賽活動,獲得一等獎、二等獎的好成績。

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學校將書法藝術和民族舞蹈作為傳統文化傳承,是涼山州唯一一所全國首批“中華優秀文化藝術傳承學校”。學校少兒藝術團應邀到北京參加中央電視臺“星光校園 和諧春晚全國中小學生春節聯歡晚會”節目錄制,原創舞蹈《阿妞嫫》榮獲金獎;舞蹈《戲水小阿依》獲全國中小學生藝術節一等獎,先後赴新加坡和香港演出;在北京大學百年紀念講堂參加“星光校園、和諧春晚”全國第八屆(大中小)學生春節聯歡晚會,月琴合奏《千里涼山迎新春》喜獲金獎。書法、美術作品也在各屆藝術節中屢創輝煌。

西昌市第五小學是孩子們孕育夢想的土壤,學校將帶領孩子們乘上理想教育的飛船,讓每一個孩子帶著夢想從這裡啟航。

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西昌四小 學生成長的聖地 陶冶情操的殿堂

“四季常青春風在,人生不過月城歸。了卻人生苦與累,也無風雨也無晴。”一首蕩氣迴腸的詩朗誦拉開了西昌四小競演的序幕。校長黃德剛在介紹“學校名片”時說,四小創建於1943年,迄今已經有76年的辦學歷史。今天的西昌四小環境優美、佈局合理、設施齊全,著力為孩子們打造學習成長的聖地、陶冶情操的殿堂。

做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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如今,“文化、藝術共生共長,成事、成人相輔相成”的特色教育已經成為該學的教育品牌。學生社團精彩紛呈,每名學生的天賦和興趣得到最大限度的發揮,在新時代教育激流中,四小學生“德智體美勞”全面發展。通過歷代四小辛勤耕耘,西昌四小先後獲得了“全國文明校園”、“全國優秀少先隊集體”、“全國學校體育工作示範學校”、“全國青少年校園足球特色學校”、“全國學校藝術教育先進單位”等200多項國家、省、州、市的殊榮,年年獲得西昌市教育系統目標考核一等獎。

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競演中,學校師生彷彿把校園搬到了舞臺上,他們向觀眾和評委們完美詮釋了學校“美、創、樂、雅”的辦學理念。

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恰同學少年

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“恰同學少年”魅力西昌大型競演活動初賽最後一場今日開播,西昌市第十小學、第五小學和第四小學三所學校參與了本場競演。三所學校通過“學校名片”、“學校風采”、“學校品味”三個環節分別展示了各校的亮點和特色,精彩的表演讓競演活動高潮不斷。

歷時近三個月的十五場初賽結束了,縱觀整個“恰同學少年”魅力競演活動,不僅給西昌的所有學校提供了一個交流學習的平臺,更有力促進了學校挖掘自身潛能和魅力向社會展示,提升自身知名度和社會認可度,聚合社會力量促進自身發展。

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西昌十小 綻放如紫薇花 續寫百年青春史

首先上臺的是西昌十小。該校創建於1915年,是一所百年老校。西昌十小校長楊寧波介紹“學校名片”時,身後大屏幕上一首首童趣十足的詩歌呈現在觀眾眼前,舞臺上的學生們按照童詩的意境演繹出在課堂上學習、在校園裡遊戲的生動場景。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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做事先做人,讀書先明理。四小不僅是知識的學堂,更是學做人、學做事的大課堂。四小注重傳承弘揚“美、創、樂、雅”的辦學理念,踐行“文化立校、管理強校、特色興校”的辦學目標,實現“學生快樂成長、教師幸福工作、學校健康發展”的辦學願景,辦人民滿意的教育。

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展演中,觀眾們多次看到十小童詩創作和朗誦的場景,楊寧波說,學校老師經常帶著學生或在教室裡,或在圖書館,或在田野山林間去親身體驗,讓孩子們用眼、用腦、用心去觀察這個世界,並發現美、創作美,抒寫心中最美的詩篇。如今在學校裡,學生自己創作小詩已成為一種熱潮,學校也在努力把童詩創作建設為校園文化的一大特色。

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