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集體活動如何吸引小朋友的注意？當然少不了好的開場白、活動導入語了！不同的活動也有不同的開場導入方式，今天就一起來學習常用的幾種導入方法吧~！

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直接導入

直接運用簡潔明瞭的語言闡明活動的目的和要求，讓小朋友們明確活動的主要任務。

教學案例

小班音樂活動《小雨點》

導入語：小朋友們我們現在一起來聽一首好聽的音樂，聽完之後，你來告訴老師，你聽到了什麼？它是誰？

談話式導入

老師在與小朋友交談中不知不覺地滲透集體活動內容。

教學案例

中班語言活動《我來給你撐傘吧》

導入語：“老師今天帶來了一把傘，你們會在什麼時候打傘呢？”讓幼兒自由發言（下雨、出太陽）。“今天有幾個動物出門時遇到下雨了，可是它們都忘了準備雨傘，那會發生什麼事情呢？我們一起來聽聽吧！”

謎語式導入

通過猜謎語能夠概括事物的主要特徵，幫助幼兒理解活動內容，啟發幼兒的學習興趣。

教學案例

小班美術活動《彩虹》

導入語：雨過天晴天上掛，身材細彎像座橋，讓我仔細數一數，七種顏色真漂亮。請小朋友動腦筋想一想，這是什麼東西？（彩虹）對了。那彩虹是什麼樣子的？”幼兒自由發言，教師小結：“彩虹彎彎的，像一座小橋，有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色整齊排列。”

故事式導入

以故事的形式導入活動內容，能吸引幼兒的注意力，調動幼兒的學習積極性。

教學案例

大班語言活動《神祕的微笑》

導入語：“今天，老師給小朋友講一個故事，有隻愛生氣的小灰狼，她總是不高興，對別人也不禮貌。還有一隻笑眯眯的小灰狼，即使遇到不禮貌的行為，他也能友善地對待別人。你們會喜歡哪隻小灰狼？為什麼呢？現在我們就來認識小灰狼萌萌和她的朋友們，看看她平時是怎麼樣跟小夥伴相處的？”

懸念式導入

採用懸念式導入活動內容，可引起幼兒的好奇心，激發幼兒追根問底的熱情，培養幼兒主動探索的精神。

教學案例

大班繪本故事《太空世界》

導入語：出示課程圖片，請幼兒觀察並猜測。“你們看到了什麼？它是什麼樣子的？一個小朋友去了外太空會發生？

表演式導入

通過情境、小品、舞蹈、木偶等表演形式導入活動內容。

教學案例

中班美術活動《片片落葉像蝴蝶》

導入語：出示實物——樹葉，導入教學內容。教師將樹葉做成木偶劇中的表演道具，進行樹葉木偶劇表演“小朋友，秋天到了，你看到馬路兩旁的樹上，葉子都怎麼樣了呢？今天老師帶來了樹葉跳舞的表演，讓我們一起欣賞它們的表演吧。”

實驗式導入

通過直觀形象的實驗操作形式導入活動內容。

教學案例

大班科學活動《不倒翁》

導入語：“你們知道不倒翁為什麼能不倒嗎？我們來做個小實驗，看完你們就知道了。”教師利用雞蛋製作不倒翁，幫助幼兒理解不倒翁不倒的原理，並掌握製作不倒翁的方法。

觀察式

讓幼兒帶著任務去觀察，幼兒會留心注意事物。

教學案例

中班科學活動《小草的祕密》

導入：帶小朋友去自然角觀察不同植物的生長方式，讓小朋友實際操作澆水、施肥，觀察植物的變化。

最後的話

針對不同的活動內容，老師們靈活選用不同的活動開場導入方式，不需要生搬硬套，選用符合自己班級孩子認知的方式即可。

今日互動：

你還有哪些更好的導入方式呢?

歡迎老師們留言分享哦~

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