分詠詩鐘的寫作多姿多采。常見的作品，粗略劃分，可以歸納為以下幾種寫法，現舉例簡介。
一、直述法
《涼棚·申報》分詠 作者張之洞。見於易順鼎《詩鐘說夢》（1913年版）
陰陽舒捲長繩裡
歐亞縱橫亂紙中
這是用白描筆法抓住題目中事物的特徵寫成的。舊時涼棚是遮蓋在院中按天氣陰晴用長繩舒捲頂一的。《申報》是中國第一份報導世界新聞的現代報紙。作者抓住二者的特點，用上“陰陽”、“歐亞”這樣的大字眼，寫成工整的對仗，以遊戲姿態在毫不相干的兩個事物中找到聯繫，有“對”，有“聯”成為佳作。所用的是傳統文學中“誇張”的修辭技巧。
《西湖·菊》分詠 作者吳味雪。見於楊文繼《七竹折枝摭談》（1994年版）
大夢山前流水碧
重陽節後落英黃
用白描筆法抓住題中事物的地域、節令特徵寫成。大夢山是福州西湖旁的山，此作像是即景即時寫出的詩聯，對仗工整而自然。
二、推述法
《除夕·新嫁娘》分詠 作者他他拉·志潤。見於《榆社詩鐘》（1890年版）
一歲光陰今夜盡
十分春意昨宵知
此作也是用白描筆法寫成。由於題目中要求寫的事物稍微抽象，因而按事理推述。“一歲光陰”和“十分春意”都是偏正結構的詞組，是精美的寬對。
《風箏·井》分詠 作者秦雲。見於《百衲琴》詩鐘集（1886年成書）
吹噓便得三霄路
坐守徒窺一角天
按情理推述出題中事物，並另含寓意。上聯是白描寫法，“吹噓”和“三霄”都語意雙關；下聯化用了“坐井觀天”的成語。“吹虛”對“坐守”，“三霄”對“一角”都是寬對，卻鮮明地寫出人們的行為不同，命運迥異，是精美的寬對。
三、用比喻切題法
《船·胎衣》分詠 原作者紀慧庵作於鵲華行館鍾聚（1864年）經趙國華修改而成。筆者見於吳恭亨《對聯話》（1921年版）
帆如秋葉來天上
人似春蠶臥繭中
此作用上兩種比喻。先是“借喻”，以“帆”代船，以“人”代胎兒。然後全句用明喻。“帆”和“人”是此比喻句的主體，“如”和“似”是“喻詞”。“秋葉”和“春蠶”是用來比喻“帆” 和“人”的，是比喻的“喻體”在比喻修辭中起主要作用。“來天上”和“臥繭中”是進一步修飾、說明“喻體”的。現在有的修辭學學者稱之為“喻釋”。在詩鐘的寫作中，“喻釋”很重要。此作把比喻句的這些成分逐一對應下來顯得很和順。作品的靈氣所在是以“秋葉”對“春蠶”。以“秋葉”比喻船，把上聯寫得很生動，意境高遠。以“春蠶”喻人，把本來很難寫的“胎衣”很文雅地表現出來。詩鐘作品用比喻，多半是為了便於切題詠作。
四、化用典故、名句法
在詩文寫作中用典應該說是一種比喻修辭的方法。在分詠體寫作中使用知名的典故、名句、成語、熟語主要是為了便於切題詠作。使用名句、成語、熟語有時是起修辭作用，更多的情況是借用其中字詞以便靠近題目寫作。
《項羽·二喬》分詠 作者陳莪，見於《燕山鍾韻》第二期（1999年）
銅雀臺中芳跡渺
烏江岸畔霸圖空
化用兩個人們熟悉的典故寫成。“烏江”是兩個字的專有名詞，加上一個“岸”字用來對“銅雀臺”，是一個變通寫法，讀起來很順適，我看可以接受這樣的寬對。“芳跡”與“ 霸圖”相對，做到虛實相當。關鍵在於選用“跡”、“圖”二字。福建鍾友最擅長這種功夫。
《香港·老虎》分詠 作者吳壽鬆。錄自1997年北京詩鐘詠作
赤日重光幹諾道
威風盡掃景陽崗
用武松打虎的典故寫出下聯，切合題目達到不可移易的程度。“赤日重光”與“威風盡掃”自然成對，有如天成。“幹諾道”是香港的一條知名街道名稱。
《無酒·石崇》分詠，作者張伯駒。見於《春遊社瑣談》（1998年版）
縱使有花兼有月
只能謀富不謀身
集李商隱和呂岩的詩句，上聯的切題，引而不發，讓讀者自己認同。下聯完全切合石崇的身世。集句是湊合前人的詩句，往往是兩聯之間關聯不夠。此作上下聯句式一致，相對的詞和字，結構和詞性相同，兩句的句意也都有表示某種不完美的感覺，也算有相近之處。
《帆·杜牧》分詠 作者易順鼎。見於《吳社詩鐘》（1886年成書）
三千殿腳春風錦
廿四橋頭夜月簫
上聯寫錦帆，用隋火易帝開運河用妙齡少女為行船拉糹牽的典故（史稱殿腳女）。下聯化用杜牧詠揚州的名作《寄韓綽》詩句：“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”寫成的。此作切題很勉強，重在“殿腳”、“橋頭”等逐字相對，藉以拉近兩句關係，以此種遊戲筆墨取樂。以前詩鐘寫作中有這樣的一派，僅舉此為例。
《雲·雨》分詠 作者吳爝光。見於《燕山鍾韻》第十九期（2003年）
無心出岫成蒼狗
有意隨風潤綠苗
詠作《雲·雨》，很多作者化用陶淵明的“雲出岫而無心”和杜甫的“隨風潛入夜，潤物細無聲”，但此作寫得最洗練。以“出岫”與“隨風”相對，加上前後的襯托，不但詠出主題並且如表心志。
《檯燈·豬》分詠 作者馮再興。見於《詩鐘報》第四期（1995年）
插蔥自古強裝象
伏案如今勝聚螢
此作是引歇後語和典故寫成的。“豬鼻子插蔥——裝象”是諷剌好裝模作勢的人。下聯用了古人囊螢讀書的故事。
以此作為例，可以看到在詩鐘寫作中用典有兩種情況。一種與一般詩文的用典相同，所起的是比喻修辭的作用。如以囊螢夜讀比喻在臺燈下伏案讀書。另一種是為了便於切題詠作，引“豬鼻子插蔥”的歇後語，只是為了切合題目中的“豬”字。這是一種獨特的用典方法，常見於詩鐘和謎語的寫作。