仁壽縣文林二小推廣“五環教學” 推進素質教育

課程改革是教育的一次變革，而對於學校來說，更是發展的契機。仁壽縣文林鎮第二小學堅持正確的課改方向，在積極的實踐中不斷創新、尋求突破。我校整理、歸納出“五環教學”模式，動員廣大教師全員參與，培養教師研究精神，課堂教學中“自主、互動、探究、和諧”，將研究性學習專題引入課堂，培養學生創新合作精神，分層教學，因材施教，落實學生的自主發展。

全體教師以這五個環節為基本操作程序，結合學科特點，靈活運用。運用中落實小組建設，培養學生預習、思考、參與、探究、展示、評價的能力；養成細緻、自主、自信等良好學習習慣。運用中教師精心組織，做到課堂學生多層參與，師生積極互動，活動井然有序。這樣的課堂教師由主演變導演；由講解者變組織探究者；由知識傳授者變指導生成者；由裁判變教練與陪練；由權威變學習益友；由情感訓導者變情感共鳴者。這樣的課堂，學生成為主人，每個學生都能逐步找到自己身上的閃光點，樹立自信心。因為自信，興趣就愈濃厚，“我要學”的意味就出來了。各種素質的提升就不再遙不可及。

一年來，學校教師求真務實，認真探索，取得了豐碩的成果。教師業務水平顯著提高，教學質量得到了大幅度的提升。在全國2015-2016年度“一師一優課，一課一名師”活動中，我校數學教師彭全優質課《表內乘法（一）--整理與複習》、美術教師王雪蘭優質課《綵線連彩點》被教育部評為國家級優課。文林二小將繼續秉承“文雅做人、智慧做事”的辦學理念，明確“辦特色學校、育特長學生”的辦學方向，引導教師實現工作方式與思維方式的轉型，更新教育教學觀念，吸納新課標精髓，全面推進素質教育。李林玉 但榕梅 （文章來源：眉山教育在線）