近幾年，親子節目受到大家的歡迎。其中，在某檔親子節目裡，霍思燕與她的兒子嗯哼受到觀眾們的喜愛。在節目中，霍思燕的很多教育方式也受到了觀眾們的一致認可。
有一期節目裡，霍思燕向嗯哼提出，可以把自己不經常玩的玩具捐贈出去給有需要幫助的人。沒料到的是。
嗯哼強烈地拒絕了。即使對嗯哼說出捐贈助人的意義後，嗯哼也還是不受用，並且很堅定的對媽媽說："媽媽，我不願意。"
通常這個時候，很多家長們就會開始覺得孩子不懂事，可能會開始數落孩子或者強制逼迫孩子，但是霍思燕在遭到嗯哼的拒絕後並沒有這樣做，而是十分耐心的告訴嗯哼：他自己的東西有權利由自己決定如何處理，但是在願意的情況下，他可以選擇與他人分享。
霍思燕尊重嗯哼的選擇，並且耐心教導嗯哼，還帶領嗯哼去商場賣玩具，最後賺的錢說捐給需要幫助的人時，嗯哼也欣然同意了。
嗯哼從抗拒分享玩具，但最後主動捐出賣玩具所得的錢，這種轉變，與父母的教育有很大的關係。
"近幾年，親子節目受到大家的歡迎。其中，在某檔親子節目裡，霍思燕與她的兒子嗯哼受到觀眾們的喜愛。在節目中，霍思燕的很多教育方式也受到了觀眾們的一致認可。
有一期節目裡，霍思燕向嗯哼提出，可以把自己不經常玩的玩具捐贈出去給有需要幫助的人。沒料到的是。
嗯哼強烈地拒絕了。即使對嗯哼說出捐贈助人的意義後，嗯哼也還是不受用，並且很堅定的對媽媽說："媽媽，我不願意。"
通常這個時候，很多家長們就會開始覺得孩子不懂事，可能會開始數落孩子或者強制逼迫孩子，但是霍思燕在遭到嗯哼的拒絕後並沒有這樣做，而是十分耐心的告訴嗯哼：他自己的東西有權利由自己決定如何處理，但是在願意的情況下，他可以選擇與他人分享。
霍思燕尊重嗯哼的選擇，並且耐心教導嗯哼，還帶領嗯哼去商場賣玩具，最後賺的錢說捐給需要幫助的人時，嗯哼也欣然同意了。
嗯哼從抗拒分享玩具，但最後主動捐出賣玩具所得的錢，這種轉變，與父母的教育有很大的關係。
孩子不願意主動分享的原因是什麼呢？
對於還是兩歲的孩子來說，對於物品的概念是很模糊的，他會認為許多東西都是自己的。
隨著年齡的增長，對物品所有權概念的成熟，他才會分辨清楚物品的歸屬權。只有當孩子明白之後，他才會不再把許多物品認為成"自己的東西"，漸漸的改變想法。
孩子不願意分享，很多時候是因為害怕被搶，害怕失去自己心愛的東西，這也足以證明其實孩子對待物品很重視。
如果一開始就讓孩子們分享自己心愛的東西，那麼往往孩子們會受到傷害，從而會變得更加不願意分享。
"近幾年，親子節目受到大家的歡迎。其中，在某檔親子節目裡，霍思燕與她的兒子嗯哼受到觀眾們的喜愛。在節目中，霍思燕的很多教育方式也受到了觀眾們的一致認可。
有一期節目裡，霍思燕向嗯哼提出，可以把自己不經常玩的玩具捐贈出去給有需要幫助的人。沒料到的是。
嗯哼強烈地拒絕了。即使對嗯哼說出捐贈助人的意義後，嗯哼也還是不受用，並且很堅定的對媽媽說："媽媽，我不願意。"
通常這個時候，很多家長們就會開始覺得孩子不懂事，可能會開始數落孩子或者強制逼迫孩子，但是霍思燕在遭到嗯哼的拒絕後並沒有這樣做，而是十分耐心的告訴嗯哼：他自己的東西有權利由自己決定如何處理，但是在願意的情況下，他可以選擇與他人分享。
霍思燕尊重嗯哼的選擇，並且耐心教導嗯哼，還帶領嗯哼去商場賣玩具，最後賺的錢說捐給需要幫助的人時，嗯哼也欣然同意了。
嗯哼從抗拒分享玩具，但最後主動捐出賣玩具所得的錢，這種轉變，與父母的教育有很大的關係。
孩子不願意主動分享的原因是什麼呢？
對於還是兩歲的孩子來說，對於物品的概念是很模糊的，他會認為許多東西都是自己的。
隨著年齡的增長，對物品所有權概念的成熟，他才會分辨清楚物品的歸屬權。只有當孩子明白之後，他才會不再把許多物品認為成"自己的東西"，漸漸的改變想法。
孩子不願意分享，很多時候是因為害怕被搶，害怕失去自己心愛的東西，這也足以證明其實孩子對待物品很重視。
如果一開始就讓孩子們分享自己心愛的東西，那麼往往孩子們會受到傷害，從而會變得更加不願意分享。
在日常生活中，很多小孩都會有不願意分享的情況，其實這是很正常的事情，作為父母，我們要做的不是去對孩子不愛分享的行為做出批判，而是引導孩子去學會分享。
那麼如何能引導孩子學會主動的分享呢？
首先，身為家長，不要強迫孩子們去分享。
有很多家長都有這種"毛病"，就是當孩子們不願意分享時，他們會強制性的拿孩子們的東西去分享給他人，這樣的做法是不可取的。家長們要做的是尊重孩子們的物權。不要認為這是孩子自私的表現，這是正常的，這是在培養孩子們對物權歸屬的認知。家長們可以給予自己的建議，但是不要干涉孩子的決定。若是家長強制性的逼迫孩子去分享，這會讓適得其反，讓孩子更不願意分享。
"近幾年，親子節目受到大家的歡迎。其中，在某檔親子節目裡，霍思燕與她的兒子嗯哼受到觀眾們的喜愛。在節目中，霍思燕的很多教育方式也受到了觀眾們的一致認可。
有一期節目裡，霍思燕向嗯哼提出，可以把自己不經常玩的玩具捐贈出去給有需要幫助的人。沒料到的是。
嗯哼強烈地拒絕了。即使對嗯哼說出捐贈助人的意義後，嗯哼也還是不受用，並且很堅定的對媽媽說："媽媽，我不願意。"
通常這個時候，很多家長們就會開始覺得孩子不懂事，可能會開始數落孩子或者強制逼迫孩子，但是霍思燕在遭到嗯哼的拒絕後並沒有這樣做，而是十分耐心的告訴嗯哼：他自己的東西有權利由自己決定如何處理，但是在願意的情況下，他可以選擇與他人分享。
霍思燕尊重嗯哼的選擇，並且耐心教導嗯哼，還帶領嗯哼去商場賣玩具，最後賺的錢說捐給需要幫助的人時，嗯哼也欣然同意了。
嗯哼從抗拒分享玩具，但最後主動捐出賣玩具所得的錢，這種轉變，與父母的教育有很大的關係。
孩子不願意主動分享的原因是什麼呢？
對於還是兩歲的孩子來說，對於物品的概念是很模糊的，他會認為許多東西都是自己的。
隨著年齡的增長，對物品所有權概念的成熟，他才會分辨清楚物品的歸屬權。只有當孩子明白之後，他才會不再把許多物品認為成"自己的東西"，漸漸的改變想法。
孩子不願意分享，很多時候是因為害怕被搶，害怕失去自己心愛的東西，這也足以證明其實孩子對待物品很重視。
如果一開始就讓孩子們分享自己心愛的東西，那麼往往孩子們會受到傷害，從而會變得更加不願意分享。
在日常生活中，很多小孩都會有不願意分享的情況，其實這是很正常的事情，作為父母，我們要做的不是去對孩子不愛分享的行為做出批判，而是引導孩子去學會分享。
那麼如何能引導孩子學會主動的分享呢？
首先，身為家長，不要強迫孩子們去分享。
有很多家長都有這種"毛病"，就是當孩子們不願意分享時，他們會強制性的拿孩子們的東西去分享給他人，這樣的做法是不可取的。家長們要做的是尊重孩子們的物權。不要認為這是孩子自私的表現，這是正常的，這是在培養孩子們對物權歸屬的認知。家長們可以給予自己的建議，但是不要干涉孩子的決定。若是家長強制性的逼迫孩子去分享，這會讓適得其反，讓孩子更不願意分享。
其次，家長們也可以以身作則。
可以給孩子們適當的說明分享的好處，並且自己也可以主動的與孩子分享自己的物質世界及精神世界，讓孩子們體會到分享的樂趣。
最後，要引導孩子們有選擇性的去分享。
孩子們能夠選擇自己想要分享的物品及對象，不要強制孩子們一定要分享這個而不能分享那個。有選擇性的分享不僅能牢固孩子們的物權歸屬，也可以讓孩子們意識到別人的東西不能隨便碰，因為每個人都有想分享的對象，讓孩子可以學會尊重他人的物權，也尊重自己的物權。
"近幾年，親子節目受到大家的歡迎。其中，在某檔親子節目裡，霍思燕與她的兒子嗯哼受到觀眾們的喜愛。在節目中，霍思燕的很多教育方式也受到了觀眾們的一致認可。
有一期節目裡，霍思燕向嗯哼提出，可以把自己不經常玩的玩具捐贈出去給有需要幫助的人。沒料到的是。
嗯哼強烈地拒絕了。即使對嗯哼說出捐贈助人的意義後，嗯哼也還是不受用，並且很堅定的對媽媽說："媽媽，我不願意。"
通常這個時候，很多家長們就會開始覺得孩子不懂事，可能會開始數落孩子或者強制逼迫孩子，但是霍思燕在遭到嗯哼的拒絕後並沒有這樣做，而是十分耐心的告訴嗯哼：他自己的東西有權利由自己決定如何處理，但是在願意的情況下，他可以選擇與他人分享。
霍思燕尊重嗯哼的選擇，並且耐心教導嗯哼，還帶領嗯哼去商場賣玩具，最後賺的錢說捐給需要幫助的人時，嗯哼也欣然同意了。
嗯哼從抗拒分享玩具，但最後主動捐出賣玩具所得的錢，這種轉變，與父母的教育有很大的關係。
孩子不願意主動分享的原因是什麼呢？
對於還是兩歲的孩子來說，對於物品的概念是很模糊的，他會認為許多東西都是自己的。
隨著年齡的增長，對物品所有權概念的成熟，他才會分辨清楚物品的歸屬權。只有當孩子明白之後，他才會不再把許多物品認為成"自己的東西"，漸漸的改變想法。
孩子不願意分享，很多時候是因為害怕被搶，害怕失去自己心愛的東西，這也足以證明其實孩子對待物品很重視。
如果一開始就讓孩子們分享自己心愛的東西，那麼往往孩子們會受到傷害，從而會變得更加不願意分享。
在日常生活中，很多小孩都會有不願意分享的情況，其實這是很正常的事情，作為父母，我們要做的不是去對孩子不愛分享的行為做出批判，而是引導孩子去學會分享。
那麼如何能引導孩子學會主動的分享呢？
首先，身為家長，不要強迫孩子們去分享。
有很多家長都有這種"毛病"，就是當孩子們不願意分享時，他們會強制性的拿孩子們的東西去分享給他人，這樣的做法是不可取的。家長們要做的是尊重孩子們的物權。不要認為這是孩子自私的表現，這是正常的，這是在培養孩子們對物權歸屬的認知。家長們可以給予自己的建議，但是不要干涉孩子的決定。若是家長強制性的逼迫孩子去分享，這會讓適得其反，讓孩子更不願意分享。
其次，家長們也可以以身作則。
可以給孩子們適當的說明分享的好處，並且自己也可以主動的與孩子分享自己的物質世界及精神世界，讓孩子們體會到分享的樂趣。
最後，要引導孩子們有選擇性的去分享。
孩子們能夠選擇自己想要分享的物品及對象，不要強制孩子們一定要分享這個而不能分享那個。有選擇性的分享不僅能牢固孩子們的物權歸屬，也可以讓孩子們意識到別人的東西不能隨便碰，因為每個人都有想分享的對象，讓孩子可以學會尊重他人的物權，也尊重自己的物權。
霍思燕尊重嗯哼的做法贏得了大家的一致好評，同樣這也是為什麼不同的家長培育出不同的孩子的結果。家長們一定要牢記尊重孩子們的選擇，多傾聽孩子們的心聲，瞭解孩子們的想法，這樣才會使孩子們更健康快樂的成長。
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