✎新年最缺少不了的就是走親訪友了，回想起我的小時候，在自己的地盤上稱得上是“帶頭大哥”，但是父母帶著去了不熟悉的親戚家，這個“新江湖”裡，我就成了“小慫貨”，不知道怎麼跟那些大哥哥大姐姐打交道，只能看著他們手裡的玩具眼饞，我相信這個問題也是比較普遍的，無論是自家孩子去做客還是接待別人家的孩子都會碰上這個困擾，今天就來和大家聊聊這個話題。
我們當然都很希望孩子們能夠快速適應環境，和周圍的夥伴們玩到一起，但是“一起玩”也要適應兒童的社會性遊戲發展水平，心理學家Parten根據學前兒童在學習中的社會性參與程度將遊戲分為以下幾個階段：
❶獨自遊戲：2歲以下的寶寶大多數時間都是獨自玩耍的，這個階段的孩子更需要的是自己的監護人尤其是母親陪在自己的身邊，他們並不會關心其他的大人或者孩子。
❷平行遊戲：2~3歲的幼兒通常會在其他兒童旁邊玩耍，他們可能會傳遞玩具、簡單交流或者互相模仿，但是基本上是各玩各的，不會互相支配或者合作。
❸聯合遊戲：3~4歲的孩子開始會一起玩耍，會和朋友們討論，但是會以個人的目標為首位。
❹合作遊戲：在聯合遊戲的基礎上，孩子們以有組織和合作的方式進行遊戲，服從遊戲的分配或者有共同的目標。
一般情況下，3歲半以前的寶貝和其他孩子難以玩到一起是很正常的，家長不必過分擔心孩子性格孤僻或者不合群之類的，也要在熊親戚因此給孩子貼負面標籤的時候為孩子正名，家長的認同對孩子的健康成長意義非凡。
當孩子已經到了到了社會性遊戲（聯合遊戲或者合作遊戲）階段，還是和其他小朋友玩不到一起是怎麼回事呢？
❶不同的孩子發展階段不同，年齡只是一般情況下的參考，放到個體身上都是有彈性的，所以不需要死盯著3歲半這個指標，而是多觀察孩子平時的遊戲狀態，是不是逐步在靠近社會性遊戲階段。
❷孩子玩不到一起有可能是對新環境的不適應，大人在陌生環境裡和陌生人面前也會不自在，我們就更要理解孩子們了。
❸孩子們之間的年齡差、陌生感也會讓他們難以邁出第一步。
❹孩子們的喜好不同，不想一起玩，比如小朋友A喜歡白雪公主，小朋友B卻喜歡奧特曼。
❺過去不好的社交體驗讓孩子對新的社交產生牴觸情緒。
孩子不願意社交的原因還有很多種，但理解和溝通都是幫助孩子最基本的方法，多一點關心和耐心，少一點責罵和諷刺，我們更容易貼近孩子的心靈，讀懂他們的心思。
我們出於本能的直覺都希望孩子們能和其他小夥伴玩到一起，事實上，也是有科學依據的。3歲以後，孩子們的同伴關係對兒童心理髮展具有獨特的意義，孩子們之間的相互協作、交流，有助於他們的認知發展和社會活動能力的提高，提供給他們特殊的信息渠道和參考框架，幫助他們獲取更多的認知信息；良好的同伴關係可以滿足孩子們的歸屬感和認同感，也能夠為他們提供情感支持，讓孩子感覺自己是被接納的，增強自我的認同；在同伴關係的發展中，孩子們會經歷各種各樣的情況，他們會在這個過程中學習他人的反應並嘗試解決問題，這些都為他們社會化的成長提供豐富的經驗支撐。
總之，同伴關係對孩子的性格、品質和行為都會產生很大的影響，家長們要抓住時機，幫助孩子去建立健康的同伴關係。
現實生活中，不少家長急於讓孩子參與到集體遊戲中去，不斷催促孩子“快去和大家一起玩呀，快去啊”，不顧孩子的感受把孩子一味往前推，又或者批評嘲笑比較羞怯的孩子“怎麼這麼沒本事，跟別人一起玩而已，真是個膽小鬼”。
諸如此類的還有很多，很多家長在幫助孩子參與社交的過程中，缺乏對孩子的觀察，更沒有足夠的耐心和溫柔的引導，過度的施壓反而導致孩子更不願意社交，甚至給孩子的內心造成傷痕，導致成人後的社交障礙。正確的做法可以參考如下：
❶幫助孩子做介紹
如果孩子能夠大方地介紹自己當然是最好的，但是一開始是很難做到的，這個時候大人就可以充當中間人，給孩子介紹眼前的這些哥哥姐姐或者弟弟妹妹都是誰，告訴他一些基本信息，包括他們多大了，叫什麼名字或者他和孩子之間有什麼共同的特點或者喜好，幫助他們儘快熟絡起來。
到別人家做客，給對方家的小朋友帶點能夠一起玩的小禮物並且由孩子贈送給孩子也能幫助拉近孩子之間的距離哦~
❷“破冰遊戲”
比起被大人們招呼著表演節目問這問那，孩子們更願意自己和夥伴們自由地玩耍，給他們提供一個有大人監護但是相對獨立安全的玩耍環境，一個遊戲間、遊戲桌或者一塊地毯或者一張茶几都可以。再給他們提供合適的玩具，最好是能夠增強互動協作的玩具，以免因為爭搶導致不愉快，比如：積木、磁力片、動力沙、樂高、拼圖等等。
❸發揮大孩子的作用
年齡差距其實對孩子們來說並不是一個大問題，恰當引導，大孩子一樣可以和小朋友玩得很好，甚至起到關鍵的連接作用。給他們賦予一些“使命”，讓他們教小朋友們怎麼玩，維護集體秩序，有情況及時向大人們反映，他們會很願意接受這份“重託”。
❹中途插入遊戲
如果一些小朋友已經玩在一起了，後面又來了新的小夥伴，加入他們的遊戲圈最好的方法就是讓新來的孩子為集體遊戲出一份力，帶一點新玩具或者提出一個好點子都可以。如果想要出個好主意，可以讓孩子先在一旁觀察別的小朋友都在玩什麼，引導他積極思考，適當的時候給他一點提示也是可以的。
❺邀請其他小朋友
作為已經在遊戲圈裡的小朋友呢，學習擴大社交圈，向其他小朋友發出邀請能顯出更多的自信，提升交友能力，下次作為圈外人也能更加從容地加入新的遊戲圈。具體可以讓孩子知道別的小朋友的參與會讓遊戲更有趣，比如會有更多的玩具更多的點子等等，還可以教給他們具體的話術，比如”想要一起來玩嗎？”、“一起過來玩好不好？”、“一起來玩動力沙吧”、“歡迎你加入我們”……
最最重要的還是要強調，一定要尊重孩子當下的意願，社交最終應該是自發的行為，需要引導，但是絕不能強迫，為了應付家長去社交很難真正體驗到社交遊戲的樂趣，甚至容易造成孩子的社交恐懼，這可能比暫時的不願意社交更加可怕。
旺妞
如果平時總是把孩子扔給手機、平板、電視，讓孩子長期處於一種封閉的社交狀態，孩子就容易變得興趣狹窄，孤獨離群，沉迷自我，社交困難。多陪伴孩子的成長，多帶他們去外面走走，見識更多的人和事，提供給孩子一個正常的社交成長環境，並給他們做好社交榜樣，很多孩子就會自然而然會習得良好的社交技巧和社交禮儀。
