3到6歲的育兒知識大全 幼兒育兒常識3至6歲

玩具 張揚 黃金 早期教育 寶貝好媽媽 2017-04-30

3-6歲這個年齡段是孩子學習的最佳年齡段。這個年齡段,孩子的模仿能力強,接受能力快,好奇心大,可以說,你教什麼他學什麼,你希望他成為什麼樣子就會成為什麼樣子。以下是由學習啦小編整理關於3到6歲育兒知識的內容,希望大家喜歡!

3到6歲的育兒知識大全 幼兒育兒常識3至6歲

3到6歲育兒小知識

早期教育並不意味著要教給孩子某方面的知識(如英語、數學、特長等等,當然如果孩子真的興趣濃厚要給他們提供相應的環境),重要的是讓孩子有充分發揮自己的空間和條件,給他們表現自己和打理自己的機會,讓他們可以很好的發展自己的能力。

我們都知道,孩子到3歲時會突然發生很大變化,有些孩子變得非常不聽話,固執,任性,有的孩子情緒突然變得很不穩定 。3歲小孩的本事變得比過去大得多,他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求,如果這些要求得不到滿足,他們就會大哭大鬧 。3歲小孩的身上,每天都在發生變化,每天都在進步,他們的知識經驗,認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維,一切都在向前進步。

那我們現在看看3歲-6歲的小孩應該學點什麼?

學習漢字,開發智力效果明顯:如果從五歲開始學起,到入學前一年,智商便能達到110;要是從四歲開始學起,學習兩年,智商將能達到120;若從三歲開始學習,學習三年,智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高,開發兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育,具有相當的必要性。 6歲以前屬“黃金教育期”,這一階段的孩子記憶效果最佳,錯過這一階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁盤,對於他們來說,記憶不是負擔,而是一種生理需要,這一時期若是錯過了將終生無法彌補。

最後我們在小孩進行早期教育要注意事項

1、關心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤,主要是鼓勵。

2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

3、讓孩子感到快樂。 給他們提供遊戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但遊戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

4、正確對待孩子的學習成績,

5、給孩子留面子,不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。

6、做孩子的朋友,積極參與孩子的業餘愛好活動,讓孩子的生活有意義豐富多彩。

3到6歲幼兒性格類型

①軟弱型

軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結果。在一帆風順的環境裡通常看不到其缺陷,可一旦遇到困難,則表現為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力,做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

家長必須認識到,孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴重的,家長必須主動改變這類孩子的“家庭環境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例,也可以有意識地給孩子佈置一些能夠自己完成的任務,並進行督促完成。

②頑皮型

頑皮型孩子的表現形式,通常是不講禮貌,在公共場合常常多嘴多話,辦一些令人討厭的事,甚至以惹人不愉快為樂。

家長應有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育,幫助孩子分析自己的行為,認識自己的不當之處。培養孩子熱愛學習的興趣,進而把他過於旺盛的精力引導上正路。

③偏內向型

有些孩子喜宅家裡獨處,不愛參與集體活動,看不去不活潑、不愛動,打怵出頭露面,平時沉靜寡言,獨立能力通常較弱。這些基本是偏內向型的表現。

建議家長有意識地在家庭中創造活潑、愉快氣氛,多主動與孩子交談,主動向孩子提出各種有趣問題請他回答,平時多帶孩子到外面參加郊遊健身等有趣的活動,增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情,增強其獨立生活和處事能力。

④偏外向型

偏外向型的孩子坐不住、靜不下來,無法專心致志;願意表現自己、喜歡張揚、炫耀;雖有“不認生、不打怵”的闖勁,但是說話辦事不認真、不仔細……

家長應有意識地對孩子進行正面教育,一是教給孩子一些必要的文明禮儀,謙虛而不虛偽、陽光而不張揚、勇敢而不魯莽、謹慎而不冒失;對孩子好犯的毛病事先警告、事後批評、改進後及時給予表揚,幫助孩子克服毛病;二是幫助孩子改掉坐不住的毛病,可在大人陪同下,堅持每天有一兩次固定的時間看書或做事,逐漸幫助他養成專心致志的學習習慣;三是平時注意培養孩子健康的情趣吸引他,減少其室外活動。

⑤自大型

自大型的孩子表現為過於驕傲、目中無人,自以為了不起,覺得自己比別人都強,不懂得尊重他人……

家長應有意識地教育孩子為人處事都應當謙虛,明白謙虛使人進步,驕傲使人落後的道理。還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人,一旦孩子犯了驕傲的毛病,家長就要及時地指出他的錯誤,說明目中無人的危害;家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事,使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理,教育他懂得驕兵必敗,目中無人偏偏不如人的規律。

⑥自卑型

自卑型的孩子缺乏自信心,凡事不敢爭先。在學習上,自認為不是學習的料,是天生的笨;在生活上,膽小怕事、畏縮不前,覺得誰都比自己強……可以的

家長應有意識地用積極進取人物的事蹟教育孩子,鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情,自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創造實踐的機會,使他嚐到成功的喜悅進而增強自信心。

孩子在獨立完成事情後,家長要給於充分的肯定,本著多鼓勵、少批評的原則,絕不可以責備孩子這不對、那不妥的無能表現。

⑦馬虎毛草型

毛草型的孩子做事毛手毛腳、學習不專心,寫作業丟三落四……這是很多孩子常犯的毛病。

家長應及時指出孩子的毛病,並要求他通過實際行動立即改正。家長應教育孩子學會並養成事先冷靜看一看,想一想,然後去做,事後還要細心進行復查的習慣。採取一點適當的獎懲辦法也是必要的。

⑧性格執拗型

執拗型的孩子突出的特點是性格固執、倔強,逆反心理強,缺乏靈活性,一條道跑到黑。

家長對這樣的孩子要平時多加疏導,多以“順毛驢”的方法對待他,盡力避免與孩子正面衝突。如發生了頂牛現象時,家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦,不妨先行“冷處理”,但事後要及時指出孩子的不對,並要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見,學會靈活處理事物的方法。

⑨自私型

自私型的孩子總是“以自我為中心”,見到想要的東西就想據為己有,自己的東西絕不給別人,家長一旦把自己的東西給了別人,就會大哭大鬧個沒完沒了……

家長要認識到這是孩子缺少教養的本質特徵,因此應認真幫助孩子去改正。發現孩子有這方面毛病要及時糾正,對孩子的每一點進步要及時表揚;平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西,自己的玩具則應當借給其他小朋友玩。

歸根結底,孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關係,因此,家長應當對不同性格類型的孩子採取不同的教育方法,有針對性的對其進行教育幫助,也就是所謂的“因材實施”,家長育兒成才過程中必須充分注意的。

3-6歲這個年齡段是孩子學習的最佳年齡段。這個年齡段,孩子的模仿能力強,接受能力快,好奇心大,可以說,你教什麼他學什麼,你希望他成為什麼樣子就會成為什麼樣子。以下是由學習啦小編整理關於3到6歲育兒知識的內容,希望大家喜歡!

3到6歲的育兒知識大全 幼兒育兒常識3至6歲

3到6歲育兒小知識

早期教育並不意味著要教給孩子某方面的知識(如英語、數學、特長等等,當然如果孩子真的興趣濃厚要給他們提供相應的環境),重要的是讓孩子有充分發揮自己的空間和條件,給他們表現自己和打理自己的機會,讓他們可以很好的發展自己的能力。

我們都知道,孩子到3歲時會突然發生很大變化,有些孩子變得非常不聽話,固執,任性,有的孩子情緒突然變得很不穩定 。3歲小孩的本事變得比過去大得多,他們會不斷地向爸爸媽媽提出各種要求,如果這些要求得不到滿足,他們就會大哭大鬧 。3歲小孩的身上,每天都在發生變化,每天都在進步,他們的知識經驗,認識事物的能力、社會交往技能、語言、思維,一切都在向前進步。

那我們現在看看3歲-6歲的小孩應該學點什麼?

學習漢字,開發智力效果明顯:如果從五歲開始學起,到入學前一年,智商便能達到110;要是從四歲開始學起,學習兩年,智商將能達到120;若從三歲開始學習,學習三年,智商就能達到130左右。提前、集中、快速識字的意義在於利用識字過程訓練兒童的記憶力、開發兒童的潛在能力和綜合素質的培育和提高,開發兒童的智力。及時對兒童實施提前、集中、快速識字教育,具有相當的必要性。 6歲以前屬“黃金教育期”,這一階段的孩子記憶效果最佳,錯過這一階段再學需付出六七倍力量。3-6歲的孩子大腦就像是一個空白磁盤,對於他們來說,記憶不是負擔,而是一種生理需要,這一時期若是錯過了將終生無法彌補。

最後我們在小孩進行早期教育要注意事項

1、關心和愛撫孩子。多給他們一些微笑,多對他們的所作所為感興趣 。當他們犯錯了不能用成年人的標準來衡量他們的錯誤,主要是鼓勵。

2、讓孩子學會獨立、自主。尊重他們的各種需要,尊重他們的興趣和愛好,鼓勵他們表達自己的思想和情感,遇事多跟他們商量,多聽他們的意見,允許他們自己做選擇和決定,容忍孩子有與父母不同的見解。

3、讓孩子感到快樂。 給他們提供遊戲的時間、場所和玩具,對他們的愛好給予鼓勵和支持。雖然孩子入學後,其主導活動是學習,但遊戲仍然是他們必不可缺少的重要部分。

4、正確對待孩子的學習成績,

5、給孩子留面子,不要當著其他小朋友面前訓斥小孩。

6、做孩子的朋友,積極參與孩子的業餘愛好活動,讓孩子的生活有意義豐富多彩。

3到6歲幼兒性格類型

①軟弱型

軟弱型孩子通常是家庭過分溺愛的結果。在一帆風順的環境裡通常看不到其缺陷,可一旦遇到困難,則表現為缺乏自己的主見和堅韌不拔的毅力,做一件事往往三分鐘熱情、虎頭蛇尾……

家長必須認識到,孩子的這種性格對他成長的危害是很嚴重的,家長必須主動改變這類孩子的“家庭環境”。試著給孩子講一些英雄人物鋼鐵意志的事例,也可以有意識地給孩子佈置一些能夠自己完成的任務,並進行督促完成。

②頑皮型

頑皮型孩子的表現形式,通常是不講禮貌,在公共場合常常多嘴多話,辦一些令人討厭的事,甚至以惹人不愉快為樂。

家長應有意識地對孩子進行思想品德及文明禮貌教育,幫助孩子分析自己的行為,認識自己的不當之處。培養孩子熱愛學習的興趣,進而把他過於旺盛的精力引導上正路。

③偏內向型

有些孩子喜宅家裡獨處,不愛參與集體活動,看不去不活潑、不愛動,打怵出頭露面,平時沉靜寡言,獨立能力通常較弱。這些基本是偏內向型的表現。

建議家長有意識地在家庭中創造活潑、愉快氣氛,多主動與孩子交談,主動向孩子提出各種有趣問題請他回答,平時多帶孩子到外面參加郊遊健身等有趣的活動,增加健康的生活情趣。鼓勵孩子獨立完成一些他力所能及的事情,增強其獨立生活和處事能力。

④偏外向型

偏外向型的孩子坐不住、靜不下來,無法專心致志;願意表現自己、喜歡張揚、炫耀;雖有“不認生、不打怵”的闖勁,但是說話辦事不認真、不仔細……

家長應有意識地對孩子進行正面教育,一是教給孩子一些必要的文明禮儀,謙虛而不虛偽、陽光而不張揚、勇敢而不魯莽、謹慎而不冒失;對孩子好犯的毛病事先警告、事後批評、改進後及時給予表揚,幫助孩子克服毛病;二是幫助孩子改掉坐不住的毛病,可在大人陪同下,堅持每天有一兩次固定的時間看書或做事,逐漸幫助他養成專心致志的學習習慣;三是平時注意培養孩子健康的情趣吸引他,減少其室外活動。

⑤自大型

自大型的孩子表現為過於驕傲、目中無人,自以為了不起,覺得自己比別人都強,不懂得尊重他人……

家長應有意識地教育孩子為人處事都應當謙虛,明白謙虛使人進步,驕傲使人落後的道理。還要讓孩子明白天外有天、山外有山、人上有人,一旦孩子犯了驕傲的毛病,家長就要及時地指出他的錯誤,說明目中無人的危害;家長也可以讓孩子試做“眼高手低”的事,使孩子懂得“看花容易而繡花難”的道理,教育他懂得驕兵必敗,目中無人偏偏不如人的規律。

⑥自卑型

自卑型的孩子缺乏自信心,凡事不敢爭先。在學習上,自認為不是學習的料,是天生的笨;在生活上,膽小怕事、畏縮不前,覺得誰都比自己強……可以的

家長應有意識地用積極進取人物的事蹟教育孩子,鼓勵他嘗試自己去完成力所能及的事情,自己去外面“闖一闖”。家長平時要多為孩子創造實踐的機會,使他嚐到成功的喜悅進而增強自信心。

孩子在獨立完成事情後,家長要給於充分的肯定,本著多鼓勵、少批評的原則,絕不可以責備孩子這不對、那不妥的無能表現。

⑦馬虎毛草型

毛草型的孩子做事毛手毛腳、學習不專心,寫作業丟三落四……這是很多孩子常犯的毛病。

家長應及時指出孩子的毛病,並要求他通過實際行動立即改正。家長應教育孩子學會並養成事先冷靜看一看,想一想,然後去做,事後還要細心進行復查的習慣。採取一點適當的獎懲辦法也是必要的。

⑧性格執拗型

執拗型的孩子突出的特點是性格固執、倔強,逆反心理強,缺乏靈活性,一條道跑到黑。

家長對這樣的孩子要平時多加疏導,多以“順毛驢”的方法對待他,盡力避免與孩子正面衝突。如發生了頂牛現象時,家長不必堅持要孩子立即按大人的意見辦,不妨先行“冷處理”,但事後要及時指出孩子的不對,並要求其改正。平時注意教育孩子多聽取別人的意見,學會靈活處理事物的方法。

⑨自私型

自私型的孩子總是“以自我為中心”,見到想要的東西就想據為己有,自己的東西絕不給別人,家長一旦把自己的東西給了別人,就會大哭大鬧個沒完沒了……

家長要認識到這是孩子缺少教養的本質特徵,因此應認真幫助孩子去改正。發現孩子有這方面毛病要及時糾正,對孩子的每一點進步要及時表揚;平時要求孩子絕不隨便拿別人的東西,自己的玩具則應當借給其他小朋友玩。

歸根結底,孩子的不同性格對其將來的成長、成才都有著莫大關係,因此,家長應當對不同性格類型的孩子採取不同的教育方法,有針對性的對其進行教育幫助,也就是所謂的“因材實施”,家長育兒成才過程中必須充分注意的。

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