財商（FQ）一詞,在近幾年可以說人盡皆知,是繼IQ、EQ後逐漸被大眾所熟知的一個新詞條，它最早由美國作家、企業家羅伯·清崎在暢銷書《窮爸爸富爸爸》中提出，指的是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人在理財方面的智慧。它包括“正確認識和應用”金錢及金錢規律兩方面的能力。
如今,經濟社會高速發展,對於孩子們來說,從小就要面對金錢的誘惑。可以說,經濟與社會的發展“逼迫”他們必須要具備健康的金錢觀和正確的理財方法。在中國,許多孩子可能到讀大學的時候財富觀念才開始培育。
現今中小學生的盲目攀比、花錢大手大腳現象；大學生的各種校園貸、裸貸；走上工作崗位的年輕人成為“剁手族”“月光族”“卡奴”等等都充分反映財商教育的缺失給孩子帶來的惡劣影響。
01：國外的兒童財商教育
相比我國，國外的兒童財商教育就做的成熟的多。
新加坡的中小學生在1992年時參加儲蓄的百分比就已經超過53%,英國政府已經將儲蓄和理財作為英國中小學學生的必修課,法國的孩子通常在12歲左右就會擁有個人的獨立銀行賬戶……
英國 ——
能省的錢不省很愚蠢
英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善於在各種規定裡尋找最合適的生活方式。
在英國，從幼兒起就開始理財教育，並針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用。
日本 ——
管理自己的零用錢
日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。
日本人教育孩子有一句名言：“除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。”許多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課餘時間在外打工掙錢。
在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。
美國 ——
賣玩具換收入
在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人與其他國家頗有不同。
美國父母把理財教育稱之為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”。對於兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識。他們有一句口頭禪：“要花錢打工去！”
美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭裡，也應該有工作的慾望和社會責任感。
猶太——
延後享受理念
猶太人從來不覺得賺錢是一個需要到達一定年齡才能開展的活動,他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”才是最好的教育方式。
在猶太家庭裡,孩子們沒有免費的食物和照顧,任何東西都是有價格的,每個孩子都必須學會賺錢,才能獲得自己需的一切。這樣的教育在學校裡同樣也被灌輸。
猶太人財商教育最重要的一點,是培養孩子延後享受的理念。就是指延期滿足自己的慾望,以追求自己未來更大的回報。
02：父母應該怎樣培育孩子的財商？
也許你已經意識到了兒童財商教育的重要性，卻不知道該怎麼做，也許你可以採用下面的這些做法，循序漸進。
第一步：幫助孩子樹立正確的金錢觀
正確的理財教育是要培養孩子良好的理財習慣，學會用經濟的眼光和思維方式來管理人生。要讓孩子從小就認識到，人活著就要賺錢，然後用錢去購買自己所需要的東西。
幫助孩子樹立正確的金錢觀，主要的內容包括：認識金錢的來源，錢從哪裡來——認識錢幣長什麼樣，面值多少——認識錢可以用來幹什麼，買到什麼東西——認識哪些東西花錢少，哪些花錢多——認識錢來之不易等等。
在生活中可以給孩子一些實際花錢的機會並且給孩子一定的經濟權力，掌握小額度金錢，讓他們對這些金錢擁有支配權，而且用得好的話，下一次就可以獲得更多的可支配額度，用得不好就會導致下次可以動用的額度縮水，這樣他們就建立了對金錢的主體意識和責任感。具體給多少可以根據孩子的年齡決定。但是需要記得教育孩子，金錢只是一種方法，而不是唯一目的。
第二步：教孩子掙取和用好零花錢
因為孩子有父母的呵護，所以孩子們的經濟行為隨意性很大，父母在第二階段可以採用一些方法來讓孩子有想要錢的心情，藉助這種心情協助他們建立一些細微的經濟目標，並給予他們機會去實現，對於孩子的成長是有著非常大的裨益的，尤其是對於財商的培養。
當孩子大些了，有一定的“勞動能力”了，父母就可以試著不在只是做“給孩子錢”這個動作，可以告訴孩子“如果想要更多的可支配金錢，可以通過勞動換取”。
主要包括主動給孩子一些實際花錢的機會——引導孩子用於正當合理的地方而不要亂花——通過家務勞動 、 參加比賽等各種方式可以掙到額外的零花錢等等。
第三步：教孩子積累和儲蓄，並養成記賬的習慣
當孩子有了一定數量可自行支配的零花錢時，不妨準備一個儲蓄罐，鼓勵孩子將一部分零花錢放進儲蓄罐，引導孩子用儲蓄的錢去做更有意義的事情，同時鼓勵孩子記賬，培養數字觀念。記賬對於養成良好的理財習慣很有幫助，記賬也能瞭解孩子的消費情況。
父母還可以跟孩子一起分析哪些錢花得好，花得有價值——哪些錢可以節省下來，花在更需要的地方——遇到財務困難怎麼辦——怎樣減少某些方面的支出、怎樣規劃使用生活費等等，幫助孩子規範自己的經濟行為。
第四步：教孩子學會投資的知識，讓“小錢變大錢，錢生錢”
當孩子有了比較成熟的金錢觀的時候，可以帶著孩子學習投資的基本知識。
父母可利用一些銀行產品讓孩子學會“強制儲蓄”，小錢變大錢。”比如為孩子開立銀行賬戶，帶孩子到銀行去開設一個屬於他的存款帳戶，且最好讓孩子保管自己的存款簿。告訴孩子將錢放在銀行裡可以做什麼，讓孩子對銀行有一個初步的瞭解。
也可以借錢給孩子，培養貸款觀念。有時候孩子想購買的物品價格和自己存的錢有很大落差，這時除了要調整目標之外，可以適度“借錢”給孩子，讓他有借錢、還錢、付利息的觀念。
具體的步驟可以是 為孩子開立銀行賬戶，告訴孩子銀行可以做什麼——借錢給孩子，培養孩子貸款觀念——學習投資從哪裡起步 ，可以開始瞭解股票和基金的相關知識 ——幫助孩子培養對於投資的態度，努力克服浮躁心理 ,等等。
財商教育時間對照表
三歲：辨認錢幣，認識紙幣和硬幣的幣值。
四歲：學會用錢買簡單的用品，如小玩具、小食品。
五歲：明白錢是勞動得到的報酬，並正確進行錢貨交換活動。
六歲：能數較大數目的錢，開始學會攢錢，培養“自己的錢”的意識。
七歲：能觀看商品的價格標籤，並和自己的錢比較，確認自己有無購買能力。
八歲：懂得大銀行開戶存錢，並想辦法自己掙零花錢。
九歲：可制定自己的用錢計劃，能和商店討價還價，學會買賣交易。
十歲：懂得節約用錢，在必要時可用積攢的錢購買自己想要的較貴的商品。
十一歲：學習評價商業廣告，從中發現物美價廉的商品，並有打折優惠的概念。
十二歲：懂得珍惜錢，有節約觀念。
十二歲以後：完全開始參與成人社會的商業活動、理財、交易等活動。