作者：洞見 Wind
讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧。
讀書，讀的不僅僅是書本身，更應該是洞察世間的真理，明白人生的真諦。
元代大畫家王冕，一生中有過三種身份，書生、浪子、隱士。
每一種身份背後都藏著不同的讀書境界，每一層讀書境界都蘊含著別樣的人生。
01
- 一心讀書，只為考試。
為了考試而讀書，真正的目的不在於讀書，而是在於考試的結果，在於考試背後的利益。
宋真宗在《勵學篇》中說：書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇。
為了考試而讀書的人，無非是為了這“千鍾粟”、“黃金屋”、“顏如玉”、“車如簇”。
處於這種讀書境界的人，會失去求知的初衷，一心只追求物質的多寡，變得俗不可耐。
王冕小時候，元朝還未開設科舉。那時家裡很窮，小小年紀的他就要去給人家放牛。
每每經過書聲琅琅的學堂，他都會忍不住趴在窗子上聆聽，以至於經常忘記放牛。
被打也是經常的事，只是每次被打過後，經過學堂時，他仍然會不由自主地停下腳步。
在他28歲時，朝廷突然心血來潮開設了科舉，天下寒士就像抓住了救命稻草，飛蛾撲火般湧入了科舉的漫漫長路。
王冕當然也一樣，放棄了自己的一貫心性與快意人生，只為某得一官半職，到頭來卻是屢試不中。
當所有的知識都成為了功名利祿的敲門磚時，求知就也失去了它本來的樣子，讀書的第一層境界便在這逐利的慾望中建立了起來。
於是，人們為了考試而讀書，把考試視為前往人生通途的大門，甚至是唯一的那扇門。
讀書是一把鑰匙，可以開啟人生成功的大門。鑰匙不一樣，開啟的大門也不一樣。
只是人們往往忽視了這種差異，只看到走的人最多的那扇門，於是即使把鑰匙掰斷了，也找不到自己的路。
君不見考試前後，考場內外，手捧“真經”或坐或立，皺眉苦吟的考生乎？
此種讀書，不如說是閱讀者人生經歷當中的一場惡夢，只有痛苦，沒有快樂。
02
- 行萬里路，讀萬卷書。
陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
讀書的第二層境界，便是擺脫書本的束縛，在實踐中去體會書中的情理與意境。
劉彝在《畫旨》中說：“讀萬卷書，行萬里路。”
在行萬里路的過程中，我們不僅能夠獲得更開闊的格局與視野，更能對書中的道理有更深的體會。
王冕最後一次落榜後，回到家中他一把火燒了自己所有的舉業文章。
於是，穿著木屐蓑衣，帶著木劍《漢書》，騎著黃牛，高歌而去。
自此，士林中少了一位考生，而蒼茫天地間卻多出了一位浪子。
他走遍了山川河嶽，走到了大地盡頭，走過了大漠孤煙。
他來到元大都，在這“人分四等”的時局中，他看到奴隸主揮舞著皮鞭抽打著匍匐在地的奴隸，一種《樂府詩》中“心中惻，血出漉”的悲憤直湧上心頭。
於是，一幅《墨梅圖》由此而生，並題有一首諷詩：
“冰花個個團如玉，羌笛吹它不下來。”
當統治者趕來逮捕王冕時，他已騎黃牛南下而去。
他來到黃河，只見黃河決堤，黎民四散奔逃，浮屍阻絕了河道。
曹操《蒿里行》中“白骨露於野，千里無雞鳴”的慘象彷彿盡顯眼前。
而自己也感覺到了在災難面前無法拯救他人，是多麼弱小與無力。
他來到杭州，發現自己的好友盧生病死，留下幼小的一子二女忍飢挨餓。
他此時真正體會到了漢《樂府》中“盎中無鬥米儲，環視架上無懸衣”的悽楚。於是帶走三個幼童，留養家中。
在讀書的第二層境界中，你可以邊走邊讀，讀著讀著就可以擁抱整個世界。
在這路上，你可以旁觀，像一個吟遊的詩人，看著眼前發生的滄桑變幻；你可以收集一個個故事，看著故事開始、起伏、轉折、落幕。
在路上，你讀著沿途的風景，讀著人世的悲歡離合，並在其中磨礪出高貴的品質和精神。
你會發現，你需要愛，所以你選擇了善良；你會發現，你需要恨，所以你擁有了勇氣。
你會發現，你把無數人領進了自己的世界，你又存在於無數人的世界裡。
03
- 找到自己，讀懂人生。
文天祥在遺言中說：“讀聖賢書，所學何事？而今而後，庶幾無愧。”
讀書的最高境界便是找到屬於自己的人生，這種人生應該是沒有愧疚的，沒有偏邪的，並且是快樂的，有趣的。
晚年的王冕，看清了功名利祿不過是鏡花水月。
於是，他來到九里山，種梅千枝，築茅廬三間，題為“梅花屋”，自號“梅花屋主”。
他白天帶著牛耕作，累了就躺在牛背上看書，晚上回家就是作畫吟詩。
有時他會乘舟放浪於鑑湖之畔，聽其所止，彈琴賦詩，飲酒長嘯。
朱元璋攻克越州時，軍隊就駐紮在九里山，當知道王冕就隱居於此後，便派人請王冕出山為官，而王冕只是大笑道：“我有田可耕，有書可讀，豈肯送公文做人家的使喚？”
當天下初平，不甘心的朱元璋竟派兵入山，想要“請”王冕做官，卻只見一人一牛，朝白雲深處而去，消失在蒼茫的雲海間。
在讀書的最高境界中，你知道了自己想要什麼東西，想成為什麼樣的人，該做什麼事情，並且會勇敢地去實現。
有人說：讀書和旅行一樣，可以在別人的世界裡，尋找自己。
在讀書中，你可以經歷一千種人生，然後在其中發現自己的人生。
亞里士多德說：“人的最高價值在於覺醒與思考的能力，而不在於生存本身。”
而讀書的最終目的，便是幫我們獲得這種覺醒與能力。
讓人按照自己的意願活下去，才是讀書最高的價值。