暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
準備迎接美好的暑假時
是這樣的
▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
↓
（下課）
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
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錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
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是這樣的
▼▼▼
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站在講堂上的我
一定是這樣的
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如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
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▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
↓
（下課）
如果
你問我要如何有效管理這些小惡魔
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
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錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
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是這樣的
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站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
如果
你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
↓
（下課）
如果
你問我要如何有效管理這些小惡魔
那麼
我只能告訴你
“拼命”
教師必備語錄
1. 為什麼遲到？我不想聽到任何理由。
2.老師在上面講，你在下面講，你會你來說。
3.別以為我站在講臺上，就不知道你們在下面幹什麼。
4.你們一人浪費一分鐘，50個人就浪費50分鐘，一節課就這樣過去了。
5.這節課體育老師有事，改上數學課。
6.你們是我教過的最差的一屆學生。
7.我在辦公室都能聽到你們的聲音，整棟樓就我們班最吵。
8.睡覺的那位同學，請你來回答一下這個問題。
9.耽誤大家一分鐘的時間，把這道題講完就下課。
10.這又是一道送分題。
11.明天讓你家長來一趟。
12.明天檢查背課文，背不下來的留下。
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
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▼▼▼
那麼，開學第一天
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一定是這樣的
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你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
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▼▼▼
↓
（“上課，同學們請安靜”）
↓
（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
↓
（下課）
如果
你問我要如何有效管理這些小惡魔
那麼
我只能告訴你
“拼命”
教師必備語錄
1. 為什麼遲到？我不想聽到任何理由。
2.老師在上面講，你在下面講，你會你來說。
3.別以為我站在講臺上，就不知道你們在下面幹什麼。
4.你們一人浪費一分鐘，50個人就浪費50分鐘，一節課就這樣過去了。
5.這節課體育老師有事，改上數學課。
6.你們是我教過的最差的一屆學生。
7.我在辦公室都能聽到你們的聲音，整棟樓就我們班最吵。
8.睡覺的那位同學，請你來回答一下這個問題。
9.耽誤大家一分鐘的時間，把這道題講完就下課。
10.這又是一道送分題。
11.明天讓你家長來一趟。
12.明天檢查背課文，背不下來的留下。
值此教師節
北斗君特別為老師們
找尋長（bao）壽（ming）指南
↓↓↓
一份幫助孩子適應學校生活的書單
希望可以減輕老師們的壓力
每一天都可以開心快樂
友情
人與人的相處之道是一門很深的學問，對於孩子也是非常關鍵的問題。結交好朋友，一同解決困難，一同成長，這需要家長和老師的引導與幫助。
《青蛙弗洛格的成長故事》
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
你以為只有學生們痛心疾首
錯！！！
對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
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▼▼▼
那麼，開學第一天
站在講堂上的我
一定是這樣的
▼▼▼
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你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
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（“上課，同學們請安靜”）
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（15分鐘後......“請大家翻開書的第230頁”）
↓
（25分鐘後......“這道題大家還有什麼疑問嗎”）
↓
（下課）
如果
你問我要如何有效管理這些小惡魔
那麼
我只能告訴你
“拼命”
教師必備語錄
1. 為什麼遲到？我不想聽到任何理由。
2.老師在上面講，你在下面講，你會你來說。
3.別以為我站在講臺上，就不知道你們在下面幹什麼。
4.你們一人浪費一分鐘，50個人就浪費50分鐘，一節課就這樣過去了。
5.這節課體育老師有事，改上數學課。
6.你們是我教過的最差的一屆學生。
7.我在辦公室都能聽到你們的聲音，整棟樓就我們班最吵。
8.睡覺的那位同學，請你來回答一下這個問題。
9.耽誤大家一分鐘的時間，把這道題講完就下課。
10.這又是一道送分題。
11.明天讓你家長來一趟。
12.明天檢查背課文，背不下來的留下。
值此教師節
北斗君特別為老師們
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一份幫助孩子適應學校生活的書單
希望可以減輕老師們的壓力
每一天都可以開心快樂
友情
人與人的相處之道是一門很深的學問，對於孩子也是非常關鍵的問題。結交好朋友，一同解決困難，一同成長，這需要家長和老師的引導與幫助。
《青蛙弗洛格的成長故事》
▶ 國際安徒生大獎繪本
▶ 小蛋殼童書出品
弗洛格是一隻普通的綠色小青蛙，他在成長時遇到的困惑和難題，是每個成長中的孩子都會遇到的。而他的好朋友們陪伴著他，一起度過了雖然困難多多卻又無比美好的童年。
成長
學校生活佔據了孩子時間中的大半，當父母不在身邊，自己遇到困難時要怎樣解決呢？不要著急，相信自己，相信成長的力量，幸運一定會降臨到你的身上。
《小象艾拉逆商教育繪本》
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
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對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
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是這樣的
▼▼▼
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一定是這樣的
▼▼▼
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你問我孩子們在學校的狀態
那麼
我只能說問題答案過於動態
恕我無法用語言表達
▼▼▼
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（“上課，同學們請安靜”）
↓
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↓
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（下課）
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你問我要如何有效管理這些小惡魔
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我只能告訴你
“拼命”
教師必備語錄
1. 為什麼遲到？我不想聽到任何理由。
2.老師在上面講，你在下面講，你會你來說。
3.別以為我站在講臺上，就不知道你們在下面幹什麼。
4.你們一人浪費一分鐘，50個人就浪費50分鐘，一節課就這樣過去了。
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6.你們是我教過的最差的一屆學生。
7.我在辦公室都能聽到你們的聲音，整棟樓就我們班最吵。
8.睡覺的那位同學，請你來回答一下這個問題。
9.耽誤大家一分鐘的時間，把這道題講完就下課。
10.這又是一道送分題。
11.明天讓你家長來一趟。
12.明天檢查背課文，背不下來的留下。
值此教師節
北斗君特別為老師們
找尋長（bao）壽（ming）指南
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一份幫助孩子適應學校生活的書單
希望可以減輕老師們的壓力
每一天都可以開心快樂
友情
人與人的相處之道是一門很深的學問，對於孩子也是非常關鍵的問題。結交好朋友，一同解決困難，一同成長，這需要家長和老師的引導與幫助。
《青蛙弗洛格的成長故事》
▶ 國際安徒生大獎繪本
▶ 小蛋殼童書出品
弗洛格是一隻普通的綠色小青蛙，他在成長時遇到的困惑和難題，是每個成長中的孩子都會遇到的。而他的好朋友們陪伴著他，一起度過了雖然困難多多卻又無比美好的童年。
成長
學校生活佔據了孩子時間中的大半，當父母不在身邊，自己遇到困難時要怎樣解決呢？不要著急，相信自己，相信成長的力量，幸運一定會降臨到你的身上。
《小象艾拉逆商教育繪本》
▶ 美國國家育兒出版物金獎繪本
▶ 迪士尼同名動畫片熱播50多個國家地區
▶ 北斗童書出品
艾拉是一隻害羞的小象，她和媽媽剛搬到象島。一天，艾拉發現了外婆送給她的特別禮物——一頂紅色幸運帽。她非常喜歡這頂帽子，並戴著它去新學校，卻被很多同學取笑，明天，她還戴“幸運帽”上學嗎？還有哪些故事等待著她呢？
勇氣
校園生活常常出現小的意外，但小朋友們一定不要擔心，誠實的好孩子一定會獲得大家的原諒的。
《我不敢說，我怕被罵》
暑假以迅雷不急掩耳之勢離開了
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對於老師亦是一種慘絕人寰的“折磨”
如果
作為老師的我
當初看著學生們取走成績單
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那麼
我只能說問題答案過於動態
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↓
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↓
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如果
你問我要如何有效管理這些小惡魔
那麼
我只能告訴你
“拼命”
教師必備語錄
1. 為什麼遲到？我不想聽到任何理由。
2.老師在上面講，你在下面講，你會你來說。
3.別以為我站在講臺上，就不知道你們在下面幹什麼。
4.你們一人浪費一分鐘，50個人就浪費50分鐘，一節課就這樣過去了。
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北斗君特別為老師們
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《青蛙弗洛格的成長故事》
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學校生活佔據了孩子時間中的大半，當父母不在身邊，自己遇到困難時要怎樣解決呢？不要著急，相信自己，相信成長的力量，幸運一定會降臨到你的身上。
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莫伊拉不小心把褲襪弄破了，她把祕密藏在了肚子裡；因為不愛吃梨，她把梨扔進了垃圾桶，又把這個祕密也藏進肚子裡；下午放學後，災難降臨到媽媽的婚紗上，這事兒不能讓媽媽知道！晚飯時她什麼也吃不下，因為肚子裡塞滿了祕密......
愛意
愛，是個永恆的話題，對父母的愛、對朋友的愛、對老師的愛，這麼多這麼深的愛，我要如何表達呢？
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《我不敢說，我怕被罵》
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莫伊拉不小心把褲襪弄破了，她把祕密藏在了肚子裡；因為不愛吃梨，她把梨扔進了垃圾桶，又把這個祕密也藏進肚子裡；下午放學後，災難降臨到媽媽的婚紗上，這事兒不能讓媽媽知道！晚飯時她什麼也吃不下，因為肚子裡塞滿了祕密......
愛意
愛，是個永恆的話題，對父母的愛、對朋友的愛、對老師的愛，這麼多這麼深的愛，我要如何表達呢？
《猜猜我有多愛你》
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小兔子認真地向大兔子表達“我愛你”，並用各種身體動作和看得見的靜物表達自己對大兔子的愛。但不管怎麼比，永遠不比大兔子來得多、來得高、來得遠。最後，小兔子終於在一片釅釅愛意的包裹下睡去了。
尊重
每個人都值得被尊重，尤其是孩子們。希望孩子們都能遇到給予他們足夠發揮空間、發現他們閃光點的老師。
《點》
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1. 為什麼遲到？我不想聽到任何理由。
2.老師在上面講，你在下面講，你會你來說。
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愛意
愛，是個永恆的話題，對父母的愛、對朋友的愛、對老師的愛，這麼多這麼深的愛，我要如何表達呢？
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尊重
每個人都值得被尊重，尤其是孩子們。希望孩子們都能遇到給予他們足夠發揮空間、發現他們閃光點的老師。
《點》
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▶ 同名電影榮獲芝加哥國際兒童電影節大獎、入圍奧斯卡動畫短片獎
▶ 愛心樹出品
“那就隨便畫一筆，看看能畫出什麼。”瓦士緹的老師請她隨意地表達自己。但是瓦士緹不會畫畫，為了證明這一點，她在一張空白的圖畫紙上戳了一個極其普通又充滿憤怒的點。“完了！”就是這個小小的點讓瓦士緹開始了充滿驚喜的自我發現之旅。
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